當清晨的陽光掠過山東省日照實驗高中教學樓時，總能看到一個身影早早站在校門口迎接師生。這個人就是宋國安校長，今年的全國先進工作者獲得者。

就在近日，年僅52歲的宋國安校長因病逝世。

這位校長的與眾不同，遠不止于清晨的迎候。在他的故事里，藏著我們對“好教育”、“好校長”最深的期盼。

“反?！钡男ｉL：辦公室門口的二維碼，與“不做官老爺”的承諾

如果你第一次走進宋國安的校長辦公室，會發(fā)現一個“有悖常理”的設置——他的門口，貼著一個醒目的二維碼。

旁邊寫著：學生意見建議直達通道。

這不是作秀。宋國安認真地對同事們說：“孩子見了校長辦公室的門，總會緊張。掃個碼就能直接跟我說話，這點改變，可能就敢說了?！?/p>

他還有另一句在全校掀起波瀾的承諾：“學校的中層干部，不要當‘官老爺’，要當‘服務員’。”

這句話，像一塊巨石，砸向了許多學校根深蒂固的“行政化”壁壘。在他主導的學校里，“管理”的真正含義是“服務”：為一線教師的教學服務，為學生的成長服務。

砍掉三分之二的行政檢查，把寧靜還給課堂；組建教研協作區(qū)，讓城鄉(xiāng)教師挽手同行……這些他在莒縣成功推行的大刀闊斧的改革，內核都是同一個詞：尊重。

尊重教育規(guī)律，尊重教師的時間，尊重每一個孩子發(fā)聲的權利。

“尊重”，是最高級的教育智慧

在很多人看來，校長的“威嚴”很重要。但宋國安卻用行動證明，教育的真諦，恰恰在于放下身段，平等對視。

從教29年，從普通教師到教科院院長，他獲得的國家級、省級榮譽不勝枚舉。但這位正高級教師最珍視的，始終是教室里跳動的思維火花。他常說：“真正的教學，是讓知識穿過生命，而非停留在紙面。”

如何讓知識“穿過生命”？答案依然是尊重。

他創(chuàng)造的“五為主”課堂，把教師從講臺的中心推下來，轉變?yōu)樗季S的引導者，讓學生成為學習真正的“主角”。這背后，是對學生獨立思考能力的極大信任與尊重。

我們懷念宋校長，是在呼喚什么樣的教育？

宋國安校長的離去，是一個巨大的損失。而我們如此懷念他，刷屏悼念他，或許正是因為，他的存在讓我們看到了教育本該有的、最美好的樣子：

• 它應該充滿溫度，而不是冷冰冰的等級與規(guī)則。
• 它應該激發(fā)潛能，而不是壓抑個性的整齊劃一。
• 它的管理者，應該是滿懷服務之心的“燃燈者”，而不是高高在上的“官老爺”。

宋校長辦公室門口的那個二維碼，像一枚深刻的印記。它印證的不僅是一位開明校長的選擇，更是一種可貴的教育理念：真正的教育質量，不是管出來的，而是尊敬出來的。

在這個教育內卷、焦慮四起的時代，他像一個“燃燈者”，用最樸素的行動——堅守、信任與尊重，照亮了教育的本質。我們轉發(fā)他的故事，是在哀悼一位好老師的離去，更是在內心深處，強烈地呼喚，我們的校園里能有更多這樣的“點燈人”。

送別，與銘記

宋國安校長，請您一路走好。