為展現科學教育創(chuàng)新實踐成果，搭建思維碰撞的交流平臺，迎澤區(qū)科學教育“奇思妙問”成果展第七站于11月14日在大南關小學隆重啟幕！迎澤區(qū)第一實驗小學附屬幼兒園的“小小科學家”們，攜精心籌備的種田種教育，科學有點“田”展區(qū)與實驗項目，在這場六校聯(lián)動的科學盛宴中綻放獨特光彩。

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自活動啟動以來，幼兒園始終以“幼兒發(fā)展”為核心，構建起幼兒—園所—家庭三位一體的籌備體系。園所層面，教師團隊牽頭開展多輪專題研討，從“種田種教育”主題的深度挖掘，到幼兒可操作、可講解的實驗項目設計，均結合幼兒認知規(guī)律反復打磨，既保證科學內容的嚴謹性，又兼顧展示形式的趣味性，為活動提供專業(yè)教育支撐；幼兒層面，孩子們化身“小小研究員”，在日常活動中主動參與植物觀察——記錄冬小麥的葉片生長、感知艾草的形態(tài)特征，在動手嘗試簡易實驗操作中，將好奇心轉化為具象的科學認知，為現場展示積累實踐經驗；家庭層面，家長深度融入籌備環(huán)節(jié)，與孩子共同收集植物標本，有的家長還結合自身經驗，為孩子講解傳統(tǒng)植物的實用價值，讓科學探究突破校園邊界，成為家園共育的生動載體。

活動前夕的布展環(huán)節(jié)，孩子們在教師的引導下，主動承擔展區(qū)整理工作：將培育的麥苗、制作的艾草標本分類擺放，用彩筆繪制圖文并茂的“科普小卡片”貼在展桌旁，用稚嫩的筆觸傳遞科學熱情；教師與家長志愿者則發(fā)揮各自優(yōu)勢，巧用紙箱、黏土等廢舊材料，共同打造出艾草晾曬、冬小麥生長的微場景展區(qū)，師幼合作匯編植物成長手冊、合力調試互動實驗工具。整個布展過程中，沒有明確的“分工邊界”，只有家園協(xié)同的默契，讓小小的展區(qū)不僅是科學成果的展示臺，更成為傳遞教育溫度的空間。

活動現場，幼兒園展區(qū)憑借鮮明的主題特色與豐富的互動體驗，成為全場人氣焦點。冬小麥展區(qū)內，嫩綠的麥苗整齊排布，“小小解說員”們胸有成竹地向參觀者介紹 “從種子到麥苗” 的生長周期，結合實物標本與微場景，讓參觀人員直觀觸摸到生命成長的軌跡；艾草展區(qū)里，孩子們手持與家長共同制作的艾草香囊、艾草錘，生動分享艾草驅蚊、祛濕的特性，還通過“看一看葉片紋理、聞一聞自然香氣”的互動，讓傳統(tǒng)植物的科學價值與文化內涵鮮活呈現。

科學實驗區(qū)更是熱鬧非凡。《碘伏與VC》實驗中，“小小科學家”熟練地量取溶液、攪拌混合，當棕色溶液逐漸褪去的瞬間，現場響起陣陣驚嘆；《顏色變變變》活動里，孩子們親手將不同顏色的溶液混合，看著原本的色彩碰撞出全新色調，臉上滿是探索的喜悅。這些生動的實踐，不僅讓抽象的科學原理變得可感可知，更讓孩子們在動手過程中收獲了成就感。

此次科學展示活動，既是幼兒園科學教育成果的集中呈現，更是對“傳承文化、勞動啟智、銜接未來”辦園理念的生動踐行；艾草展區(qū)深挖傳統(tǒng)植物文化，讓幼兒在探究中感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力；“種田種教育”的主題設計，則通過植物培育、實驗操作等勞動實踐，讓幼兒在動手探索中啟迪智慧、提升能力。而前期幼兒--園所--家庭三位一體的協(xié)同模式，不僅為活動的成功舉辦奠定了堅實基礎，更成為踐行這一辦園理念的重要路徑。

未來，迎澤區(qū)第一實驗小學附屬幼兒園將繼續(xù)深化辦園理念，進一步完善三位一體協(xié)同育人機制，讓科學教育與文化傳承、勞動實踐深度融合，為幼兒搭建更多探索、成長的平臺，助力每一位“小小科學家”在探究中收獲知識、在實踐中啟迪未來。

來源：迎澤區(qū)第一實驗小學附屬幼兒園

供稿：蘇玏

編輯：田田

審核：智慧