中等生，一個(gè)讓人挺惋惜的群體，他們并不是智商不夠，也本有機(jī)會(huì)沖到上游位置，卻因?yàn)橐恍┎缓玫牧?xí)慣在作祟，才導(dǎo)致成績一直停止不前。

下面這幾個(gè)不好的習(xí)慣，中等生只要改正過來，成績就能上去。

1、計(jì)劃滿滿，執(zhí)行時(shí)卻打了個(gè)“骨折”。

中等生總是想得太多，做得太少；計(jì)劃表做得很漂亮，行動(dòng)時(shí)就更各拖延磨蹭，最后能完成計(jì)劃表上十分之一都算不錯(cuò)的。

咱們大多數(shù)人都是普通人，做不到同時(shí)執(zhí)行多件事情，還能做得很好。所以想破局，就把計(jì)劃表撕掉，每次只計(jì)劃一件事，能讓我們更專注地去完成。

2、十分畏難，還沒開始就想放棄。

畏難情緒重，這是中等生最明顯的特征，常表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上遇到難點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)就不想費(fèi)腦筋去思考，碰到難題就繞道走，只想做簡單的題。

可問題是，簡單的題你也做錯(cuò)，總是這里扣幾分，那里扣幾分。

做題習(xí)慣真的很重要！兩點(diǎn)建議給到你：

①簡單題不要輕視，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。

②難題不要怕，因?yàn)殡y，所以有價(jià)值，一直做簡單題，你怎么跟別人拉開差距；越難咱們就越要死磕到底，磕著磕著腦袋就開竅了。

3、滿足現(xiàn)狀，什么事都有“差不多”的心理，實(shí)際上卻差很多。

有多少人，寫完作業(yè)之后就不愿再多寫一個(gè)字了？又有多少人，覺得自己在那里學(xué)了挺久的了，差不多了。

實(shí)際上，學(xué)了很久卻一直在邊學(xué)邊玩，效率很低，總感覺“差不多”，其實(shí)差遠(yuǎn)了。

建議：當(dāng)你感覺差不多的時(shí)候，告訴自己再多寫幾個(gè)字，多做幾道題，慢慢把自己“差不多”的這個(gè)上限往上拔，這樣才能進(jìn)步。

4、內(nèi)驅(qū)力弱，需要?jiǎng)e人催促才肯學(xué)。

學(xué)習(xí)本來就是自己的事，如果需要?jiǎng)e人催，那效果就不會(huì)太好，因?yàn)槟銤撘庾R(shí)當(dāng)中會(huì)認(rèn)為不是在為自己學(xué)，而是在為父母學(xué)習(xí)，在為老師學(xué)習(xí)。

那內(nèi)驅(qū)力如何激發(fā)？

我之前也分享過一些方法，但有沒有效果還是要因人而異，有些孩子就是油鹽不進(jìn)，像塊石頭一樣捂不熱，除了自己開竅外，真沒有太好的辦法。

如果孩子還是愿意聽你說幾句，知道學(xué)習(xí)重要，只是自控力差，執(zhí)行力差，習(xí)慣差等等問題，那你就按我之前說的，找個(gè)目標(biāo)去超越；加上心理暗示，多種方法都試一試，雖然不能從根本上解決問題，但至少咱們作為父母，能讓孩子比現(xiàn)在這種半躺平狀態(tài)更好一些，那也行。

5、太在意人際關(guān)系，常常在一些沒完沒了的破事里面浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。

你本來在學(xué)習(xí)，別人說“出去玩啊”，你就屁顛屁顛地跑出去了。

下課了，別人都在玩，就你在那里做題，結(jié)果就有人圍上來，帶著嘲諷的語氣說你是“卷王”，還有人說你“在裝”，結(jié)果你氣不過，合上書本就走了。

心理學(xué)上有一個(gè)“螃蟹效應(yīng)”，不知道大家聽過沒有？

把一只螃蟹丟進(jìn)一個(gè)坑里面，這只螃蟹能迅速的從坑里爬出來；但當(dāng)你把一堆螃蟹丟進(jìn)一個(gè)坑里，每當(dāng)有一只螃蟹想從坑里面爬出來，就會(huì)有另一只螃蟹伸出大鉗子把它拉下來。

這就是螃蟹效應(yīng)！

最近看到一句話，覺得挺有道理的。一個(gè)乞丐不會(huì)去嫉妒一個(gè)百萬富翁，但他一定會(huì)去嫉妒收入比他高的乞丐。

在學(xué)習(xí)上也一樣，本來大家成績都是中等，突然有一天你說你要努力了，這怎么行？某些人嗅到了自己要被你超越的危機(jī)，所以就會(huì)各種嘲諷，像極了坑里的其它螃蟹，當(dāng)你想從坑里爬出來時(shí)，他們就會(huì)把你重新拉入坑。

所以中等生整天混在人際里面，是絕對出不了坑的！從現(xiàn)在開始，不要再理會(huì)那些閑言碎語，想學(xué)就大大方方的學(xué)，光明正大，坦坦蕩蕩！當(dāng)你考個(gè)班級前三名時(shí)，那些諷刺你的聲音自會(huì)消失。

以上這五點(diǎn)，是中等生最需要做出改變的地方。初中還不需要拼到天賦，拼的是習(xí)慣！