大學(xué)高中化已經(jīng)成為00后一道繞不開(kāi)的枷鎖。00后拼了命熬過(guò)3年高中，以為能夠逃出衡水模式的噩夢(mèng)，結(jié)果一進(jìn)大學(xué)校門才發(fā)現(xiàn)，這里連空氣里都飄著被管控的壓抑，哪還有半點(diǎn)自由天堂的影子。

前段時(shí)間，貴州某高校大二學(xué)生跳湖輕生的新聞，看完真的讓人很揪心。這孩子最后留下來(lái)的話，戳中了多少00后的痛楚：軍訓(xùn)剛結(jié)束，學(xué)院就說(shuō)要上晚自習(xí)，還承諾考過(guò)計(jì)算機(jī)證就能免修。等到大一下學(xué)期，拼了命把證考了下來(lái)，結(jié)果學(xué)校又說(shuō)必須上滿一年才行。到了大二，課表排滿專業(yè)課，本以為終于能跟晚自習(xí)說(shuō)再見(jiàn)，可每天還是累得抬不起頭。

大學(xué)怎么比高中還苦？這真不是個(gè)別現(xiàn)象，現(xiàn)在不少大學(xué)的操作，能把人整得懷疑人生。就說(shuō)上課收手機(jī)這事兒，有些老師專門準(zhǔn)備了一個(gè)大手機(jī)袋，一進(jìn)教室就得把手機(jī)塞進(jìn)去，美其名曰專心學(xué)習(xí)。可仔細(xì)想想，上專業(yè)課要是遇到不懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，想拿手機(jī)搜一下都沒(méi)辦法。

請(qǐng)假就更離譜了，很多學(xué)校想請(qǐng)個(gè)病假比登天還難：先得拿醫(yī)院的掛號(hào)單證明你真的是去看病了，在醫(yī)院還得給老師發(fā)定位打卡報(bào)備，回來(lái)之后病歷本、繳費(fèi)單一樣都不能少，否則根本不給你批假。有學(xué)生感冒發(fā)燒想休息，光跑醫(yī)院開(kāi)證明就折騰了大半天，最后病沒(méi)好還耽誤了休息時(shí)間，第二天照樣得帶病上課。

還有寢室突擊檢查，學(xué)生會(huì)的人推門就進(jìn)，垃圾桶里不能有垃圾，床上不能有雜物，連床簾兒都不讓掛，理由是掛床簾兒影響管理，怕學(xué)生在里面做不好的事兒?？纱蠹叶际浅赡耆肆耍B擁有一點(diǎn)私人空間的權(quán)利都沒(méi)有嗎？網(wǎng)上有人說(shuō)，在床簾里跟家人打視頻都得提心吊膽，這哪里是學(xué)生寢室？這分明是集體宿舍監(jiān)獄。

更讓人窒息的是家長(zhǎng)群，學(xué)生有沒(méi)有上晚自習(xí)、晨跑有沒(méi)有打卡，還有考試的成績(jī)單，都會(huì)被老師發(fā)到家長(zhǎng)群。本來(lái)孩子上大學(xué)是為了獨(dú)立，結(jié)果家長(zhǎng)反而被綁得更緊，連帶著孩子也活在雙重監(jiān)控下。以前高中老師總說(shuō)，上了大學(xué)就沒(méi)人管你了，結(jié)果00后熬完三年高中，又被塞進(jìn)了四年“高中”。

而這種現(xiàn)象背后，永遠(yuǎn)繞不開(kāi)“績(jī)點(diǎn)”兩個(gè)字?，F(xiàn)在的大學(xué)里，績(jī)點(diǎn)就是硬通貨，是獎(jiǎng)學(xué)金、保研資格、優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)的通行證，每個(gè)人都得為了績(jī)點(diǎn)拼了命地努力?？烧l(shuí)能想到，就算把績(jī)點(diǎn)刷到4.0，到了就業(yè)市場(chǎng)還是會(huì)被現(xiàn)實(shí)狠狠打臉。

有計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)四年績(jī)點(diǎn)穩(wěn)居專業(yè)前5%，獎(jiǎng)學(xué)金拿了個(gè)遍，計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)六級(jí)早早考了下來(lái)，可到了找工作的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，自己連基本的代碼框架都搭不起來(lái)。大學(xué)四年光顧著刷績(jī)點(diǎn)，選的都是給分高、作業(yè)少的水課，沒(méi)有一點(diǎn)實(shí)際操作。最后沒(méi)辦法，只能花2萬(wàn)多報(bào)培訓(xùn)班從頭學(xué)起，不然連面試的門檻都摸不到。

都說(shuō)一流學(xué)校抓教育，二流學(xué)校抓思想，三流學(xué)校抓考勤。有些學(xué)校天天查考勤、查打卡，逼著學(xué)生刷績(jī)點(diǎn)，可偏偏沒(méi)教學(xué)生怎么找工作、怎么適應(yīng)職場(chǎng)。更諷刺的是，學(xué)校抓嚴(yán)管、刷績(jī)點(diǎn)，本來(lái)是想幫助學(xué)生就業(yè)，結(jié)果反而把學(xué)生給坑了。

就說(shuō)晨跑、打卡、上交手機(jī)這些操作，看起來(lái)是讓學(xué)生好好學(xué)習(xí)，可實(shí)際上呢？學(xué)生每天花一個(gè)小時(shí)拍晨跑視頻，花10分鐘排隊(duì)交手機(jī)、領(lǐng)手機(jī)，真正用來(lái)學(xué)技能、做項(xiàng)目的時(shí)間反而少了。有學(xué)生本想利用晚上的時(shí)間做新媒體賬號(hào)，結(jié)果學(xué)校要求晚自習(xí)必須坐在教室里，哪怕你沒(méi)事兒干也得坐著，手機(jī)還得交上去，最后只能不了了之?？僧?dāng)時(shí)要是能把賬號(hào)做起來(lái)，畢業(yè)后就多了一種選擇的余地。

還有些學(xué)校為了數(shù)據(jù)好看，總在就業(yè)率上做文章，一查數(shù)據(jù)往往都在95%以上，可實(shí)際上，至少有30%的學(xué)生是靈活就業(yè)：要么是幫人代練游戲，要么是在夜市賣烤腸，還有的干脆把考研考公都當(dāng)成了“有事做”。真正找到對(duì)口工作的，可能連一半都不到?？蓪W(xué)校不管這些，只要就業(yè)率數(shù)字漂亮，就能在高校排名里加分，至于學(xué)生是不是真的有工作、工作好不好，根本沒(méi)人在乎。

清華大學(xué)錢穎一教授早就點(diǎn)破過(guò)這種危害：高中化的大學(xué)讓學(xué)生錯(cuò)過(guò)了青春該有的精彩，更錯(cuò)過(guò)了就業(yè)該有的準(zhǔn)備。這些學(xué)生在學(xué)校里被管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，起床、自習(xí)、打卡都有人盯著，畢業(yè)后突然要自己投簡(jiǎn)歷、面試、規(guī)劃職業(yè)，能不懵嗎？

有的學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，就躲在家里考研、考公，考了3年都沒(méi)能考上，還說(shuō)不知道自己能干啥。畢竟在學(xué)校里，從來(lái)沒(méi)人教過(guò)他們?cè)趺凑J(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)、怎么匹配崗位需求，他們只知道要刷績(jī)點(diǎn)、要打卡。

當(dāng)然，我們不是反對(duì)管理，也不是說(shuō)績(jī)點(diǎn)就不重要，而是反對(duì)為了管而管、為了績(jī)點(diǎn)而績(jī)點(diǎn)，卻忽略了就業(yè)這個(gè)核心目標(biāo)。真正的大學(xué)管理，不是盯著學(xué)生打卡簽到，而是幫學(xué)生掌握就業(yè)技能：比如多開(kāi)點(diǎn)實(shí)操課，讓學(xué)生能夠跟著老師做真實(shí)的項(xiàng)目；又或者對(duì)接企業(yè)資源，讓學(xué)生能去專業(yè)對(duì)口的公司實(shí)習(xí)，看看真實(shí)的職場(chǎng)是什么樣；再不濟(jì)，也可以少做一些形式主義的工作，多給學(xué)生留點(diǎn)時(shí)間去思考自己到底想做什么。這些才是真正能夠幫助學(xué)生就業(yè)的事兒。

大學(xué)本該是讓學(xué)生從校園過(guò)渡到職場(chǎng)的橋梁，而不是高考集中營(yíng)的延續(xù)。衡水的高壓模式已經(jīng)占用了00后高中三年，是時(shí)候讓大學(xué)回歸它該有的樣子了，別讓“衡水化”的大學(xué)偷走他們本該光明的未來(lái)。