大象新聞?dòng)浾吒邚┚?通訊員 余穎 /文圖

如何為一年級(jí)新生的人生新征程賦予溫暖開篇？怎樣運(yùn)用科學(xué)方法助力兒童適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活節(jié)奏、實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)？11月17日，鄭州市管城區(qū)港灣路小學(xué)專職心理教師余穎以“愛有方，心相伴”為主題，面向一年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)開展了一場(chǎng)家庭教育講座，構(gòu)建了家校協(xié)同育人的溝通紐帶。

活動(dòng)于《心手相牽》互動(dòng)游戲中溫情啟幕，輕松愉悅的氛圍促使家長(zhǎng)們暢所欲言，積極分享育兒進(jìn)程中遭遇的困惑與難題。針對(duì)“孩子怎樣快速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)節(jié)奏”“如何培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等問(wèn)題，余老師結(jié)合鮮活案例，提供了實(shí)用的“育兒策略”，著重指出有效的教育發(fā)端于對(duì)孩子的“理解”。她引導(dǎo)家長(zhǎng)剖析孩子行為背后的真實(shí)訴求：孩子做事磨蹭或許是能力發(fā)展尚不完善，發(fā)脾氣可能源于對(duì)未知的恐懼或社交方面的挫折。余老師建議家長(zhǎng)采用“共情—引導(dǎo)—鼓勵(lì)”三部曲取代催促指責(zé)，將孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為能力培養(yǎng)的機(jī)遇。

在傳授具體方法時(shí)，余老師對(duì)“心相伴”的內(nèi)涵進(jìn)行了闡釋：“成長(zhǎng)宛如一場(chǎng)馬拉松，父母穩(wěn)定的情感支撐是孩子最為堅(jiān)實(shí)的后盾。高質(zhì)量的陪伴并非取決于時(shí)長(zhǎng)，而貴在專注以及心靈層面的共鳴?！彼珜?dǎo)家長(zhǎng)每日營(yíng)造“無(wú)電子干擾的親子時(shí)段”，借助睡前閱讀、散步交談等途徑，聆聽孩子的心聲，使家庭成為孩子最為安全的庇護(hù)之所。

講座現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈且和諧，家長(zhǎng)們?nèi)褙炞⒌伛雎牪⒄J(rèn)真記錄。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，圍繞“陪寫作業(yè)”“同伴沖突”“鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)的界限”等具體問(wèn)題展開了深入探討?！霸瓉?lái)焦慮源自對(duì)孩子心理的認(rèn)知不足，今日學(xué)到了可直接應(yīng)用的方法，內(nèi)心安穩(wěn)許多！”一位家長(zhǎng)的感慨真切地反映了眾人的心聲。諸多家長(zhǎng)表示，此次講座不僅更新了教育觀念，還使他們獲得了科學(xué)育兒的實(shí)用方法。

此次講座猶如甘霖潤(rùn)澤家校共育之壤，不僅為家長(zhǎng)化解育兒難題提供了明確的引導(dǎo)，更以“理解與方法”為根基、“愛與陪伴”為保障，夯實(shí)了家校協(xié)同育人的溝通紐帶，為一年級(jí)新生的成長(zhǎng)歷程奠定了溫暖且堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。