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心理占星學(xué)課程

占星學(xué)和心理學(xué)，作為人類(lèi)了解自身的工具，將在新的時(shí)代獲得更多認(rèn)可。

著名心理學(xué)家榮格說(shuō)，“占星學(xué)的象征系統(tǒng)就像煉金術(shù)一樣，是集體無(wú)意識(shí)原型的另一種表達(dá)形式。行星和星座的形象是人類(lèi)心靈深層結(jié)構(gòu)的投射。它的真實(shí)意義在于揭示心靈與宇宙之間的共時(shí)性關(guān)系：一種非因果但有意義的內(nèi)在聯(lián)結(jié)。"

"占星學(xué)就像心理學(xué)的水庫(kù)，儲(chǔ)存著古代人關(guān)于性格與命運(yùn)的所有智慧。心理學(xué)若想完整理解人類(lèi)心靈，就必須研究這些象征系統(tǒng)。"

而另一方面，"占星符號(hào)是心靈的語(yǔ)言，心理學(xué)提供了解讀這些符號(hào)的工具。星圖是一張能量地圖，而心理學(xué)告訴我們這些能量如何通過(guò)人的行為、關(guān)系和選擇顯化。沒(méi)有心理學(xué)，占星學(xué)只是空洞的預(yù)測(cè)；沒(méi)有占星學(xué)，心理學(xué)則缺乏宇宙維度的視角。"

想要將這兩門(mén)學(xué)問(wèn)綜合在一起，你需要在這兩個(gè)領(lǐng)域都有深厚實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的資深心理咨詢(xún)師和占星師作為領(lǐng)路人。這門(mén)課就是為想在這兩門(mén)學(xué)科中探索的人準(zhǔn)備的。若道14年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為你成為合格的心理占星師鋪就職業(yè)預(yù)備道路。

美國(guó)占星心理學(xué)學(xué)院創(chuàng)辦人

格倫·佩里授課

40余年職業(yè)占星師生涯所學(xué)精華傾囊相授

修完全部課程，通過(guò)考試的畢業(yè)生將獲得

美國(guó)占星心理學(xué)學(xué)院證書(shū)( Academy of Astropsychology )

若道畢業(yè)證書(shū)

ISAR文憑證書(shū)

高含金量三重認(rèn)證

跟隨主講老師學(xué)習(xí)融合心理學(xué)體系的占星知識(shí)

為占星咨詢(xún)解讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

大量的課程資料，光是課后閱讀資料就超過(guò)60萬(wàn)字

合理的課程設(shè)計(jì)，貼心的助教服務(wù)，及時(shí)的課后測(cè)驗(yàn)

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這門(mén)課程最大的亮點(diǎn)是什么？

·兩位國(guó)際占星學(xué)大師共同授課，將合計(jì)90年職業(yè)占星師生涯所學(xué)精華傾囊相授；

·修完2年課程，考試通過(guò)的畢業(yè)生將獲得美國(guó)占星心理學(xué)學(xué)院證書(shū)（Academy of Astropsychology）、若道畢業(yè)證書(shū)、ISAR文憑認(rèn)證，高含金量三重認(rèn)證；

·131次課程的充分授課時(shí)間（82次錄播課；49次直播課），全面而詳細(xì)地講解占星學(xué)歷史、知識(shí)、技能、案例、咨詢(xún)和運(yùn)用；

·大量學(xué)員互動(dòng)式案例教學(xué)：49次直播課全部用在課學(xué)員的案例進(jìn)行講授，學(xué)員不僅能夠?qū)W習(xí)占星，而且有機(jī)會(huì)和老師對(duì)話(huà)，可以得到老師對(duì)自己人生某些方面的直接指點(diǎn)；

·格倫老師橫跨心理學(xué)和占星學(xué)的深厚造詣和其構(gòu)建的心理占星學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)理論體系，為想要綜合運(yùn)用心理學(xué)和占星學(xué)的學(xué)員提供獨(dú)一無(wú)二的培訓(xùn)系統(tǒng)；大衛(wèi)老師獨(dú)特的南北交點(diǎn)技法和其他技法的知識(shí)補(bǔ)充，及充分的課堂咨詢(xún)示范；

·教授重要的心理學(xué)概念，比如與客體關(guān)系、心理動(dòng)力理論、個(gè)人神話(huà)和敘事療法相關(guān)的一些概念，學(xué)習(xí)如何將它們整合到星圖解讀中；

·了解《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》診斷標(biāo)準(zhǔn)，探索星圖中的心理療愈；

·學(xué)習(xí)敘述療法和自傳寫(xiě)作，將之作為自我療愈和咨詢(xún)的工具；

·獨(dú)特的占星語(yǔ)法拆解占星解讀秘訣；獨(dú)特的發(fā)展年齡預(yù)測(cè)法，結(jié)合發(fā)展心理學(xué)從星圖看對(duì)關(guān)鍵年齡階段的發(fā)展及議題；

·18次占星咨詢(xún)技巧培訓(xùn)課程（204-205階段），為正式從事占星咨詢(xún)奠定基礎(chǔ)；

·格倫老師親自撰寫(xiě)的大量課程補(bǔ)充資料，光是課后閱讀資料就超過(guò)60萬(wàn)字；

·ISAR認(rèn)證占星師的助教全程陪伴，在線(xiàn)沙龍、若道APP“答疑板塊”；

·格倫老師親自出題的課后測(cè)驗(yàn)，幫助學(xué)員夯實(shí)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)；

·202-203階段課程設(shè)立研討小組，ISAR認(rèn)證助教老師們陪伴的分組研討，從各自真實(shí)的人生經(jīng)歷中學(xué)習(xí)占星學(xué)。

ISAR認(rèn)證職業(yè)占星師的獨(dú)有培訓(xùn)

目前占星學(xué)的培訓(xùn)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜。而ISAR（國(guó)際占星研究協(xié)會(huì)）是一個(gè)包含了47個(gè)國(guó)家在內(nèi)的國(guó)際占星組織，多年來(lái)致力于占星學(xué)教育和研究，提升占星學(xué)教育品質(zhì)和職業(yè)占星師的能力，在國(guó)際占星領(lǐng)域備受尊重。

鑒于對(duì)若道在占星教學(xué)領(lǐng)域所做的持續(xù)努力和高品質(zhì)的課程服務(wù)，ISAR特別授予若道核心課程為ISAR文憑課程，通過(guò)若道畢業(yè)考試的同學(xué)將獲得ISAR頒發(fā)的學(xué)歷文憑（Diploma）。

格倫老師致學(xué)員們的一封信

親愛(ài)的學(xué)員：

作為執(zhí)業(yè)的職業(yè)占星師和心理治療師，我已經(jīng)工作40多年了。我還花了近10年的時(shí)間，在研究院里學(xué)習(xí)并獲得了心理學(xué)的碩士和博士學(xué)位。這段訓(xùn)練和經(jīng)歷是無(wú)價(jià)的，幫助我不斷推動(dòng)和深化占星學(xué)發(fā)展、實(shí)踐和培訓(xùn)。

我一直致力于讓推薦和實(shí)踐系統(tǒng)化、清晰、組織有序、易于學(xué)習(xí)、前沿的占星學(xué)培訓(xùn)。盡管有許多類(lèi)似的學(xué)?？晒┠氵x擇，但你不會(huì)在這些學(xué)校中看到像占星心理學(xué)學(xué)院所提供的這樣有深度的或尖端的課程。

我非常期待2025年再次在若道教授心理占星學(xué)核心課程。自2022年以來(lái)，我們就重新規(guī)劃和升級(jí)了本次課程體系。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次令人興奮的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使我能夠更多地與學(xué)生互動(dòng)。

此次課程，除了包含我和大衛(wèi)老師以前教學(xué)的82個(gè)錄播課視頻外（每個(gè)視頻時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)），此次課程，還將包括49次時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播課，在這些直播課程中，我將以一種能夠說(shuō)明課程主要內(nèi)容的方式與學(xué)員交流。在直播課中，學(xué)員可以提出自己關(guān)于錄播課以及直播課中的疑問(wèn)，我會(huì)進(jìn)行解答；此外，我還會(huì)抽取部分學(xué)員的星圖，與學(xué)員討論在錄播課中涵蓋的原則和方法如何在自己的星圖中體現(xiàn)。

我對(duì)這一新的在線(xiàn)課程形式感到興奮，并期待著從2025年11月開(kāi)始認(rèn)識(shí)我的新學(xué)員們。獲得占星心理學(xué)院的文憑會(huì)是你做過(guò)的最明智的選擇之一。我將引領(lǐng)你深入學(xué)習(xí)占星學(xué)知識(shí)、技法、哲學(xué)理念，并教導(dǎo)你如何運(yùn)用占星學(xué)來(lái)幫助自己和客戶(hù)，尤其是如何為客戶(hù)提供咨詢(xún)服務(wù)并建立職業(yè)占星師的職業(yè)生涯。

我很榮幸成為若道占星學(xué)校的一名教師，并繼續(xù)在中國(guó)進(jìn)行我的心理占星學(xué)教學(xué)，就像我過(guò)去10年所做的那樣。在多次由若道主辦的中國(guó)之行中，我對(duì)若道工作人員和學(xué)員有著美好的回憶，這些回憶我將永遠(yuǎn)珍視。我希望能在11月19日周三開(kāi)始的課程中見(jiàn)到你！讓我們一起開(kāi)始占星學(xué)的旅程吧！

致以真誠(chéng)的祝福

占星心理學(xué)學(xué)院校長(zhǎng)格倫·佩里

大衛(wèi)·瑞雷致學(xué)員們的一封信

參與格倫·佩里老師心理占星學(xué)項(xiàng)目的教學(xué)工作，是一段既有趣又充實(shí)的體驗(yàn)。 格倫是我的朋友和同事，我非常尊重他作為教師、占星師和心理治療師的所有經(jīng)驗(yàn)。

格倫在2012年美國(guó)路易斯安那州新奧爾良市舉辦的國(guó)際占星聯(lián)合大會(huì)（UAC）上首次與來(lái)自中國(guó)的若道學(xué)生互動(dòng)。那是若道學(xué)員首次參加國(guó)際占星研究協(xié)會(huì)（ISAR）咨詢(xún)技巧培訓(xùn)、職業(yè)道德和測(cè)試，以及資質(zhì)認(rèn)證考試。

正如你所知，若道占星學(xué)校是ISAR附屬學(xué)校，我們希望若道的核心課程學(xué)生能夠涵蓋ISAR資質(zhì)認(rèn)證考試所要求的的知識(shí)、技法和術(shù)語(yǔ)。作為課程合作老師，我將負(fù)責(zé)這一部分的教學(xué)。這使若道的核心課程之一心理占星學(xué)課程成為一門(mén)豐富、扎實(shí)、全面的課程，適合那些有志于深入學(xué)習(xí)占星學(xué)的人，并為希望通過(guò)ISAR資質(zhì)認(rèn)證考試的學(xué)員提供了良好的知識(shí)準(zhǔn)備。

除了ISAR考試相關(guān)內(nèi)容外，我教授的大多數(shù)直播課程將使用學(xué)員的案例進(jìn)行演示 ，通過(guò)學(xué)員案例來(lái)分享我在月亮交點(diǎn)、次限、太陽(yáng)弧和太陽(yáng)返照?qǐng)D等占星學(xué)技法上的經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)員進(jìn)行的這些現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)將生動(dòng)地展示課程所涉及的原則，并提供了有關(guān)占星學(xué)如何講述我們的人生故事和經(jīng)歷的迷人示例。

格倫和我一輩子都在研究占星學(xué)，我們一起為你提供了我們兩個(gè)人加起來(lái)超過(guò)90年的占星學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們都非常期待你參加這門(mén)獨(dú)特的課程，并與你分享我們的經(jīng)驗(yàn)。

真誠(chéng)的

大衛(wèi)·瑞雷

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為什么要學(xué)習(xí)心理占星學(xué)？

心理占星學(xué)是一個(gè)復(fù)雜的體系，讓實(shí)踐者能夠向客戶(hù)提供具有真正治療性的益處。這從根本上說(shuō)，是我們學(xué)院有別于其他學(xué)校之處：我們會(huì)明確討論各種心理學(xué)概念，并將其與占星學(xué)無(wú)縫銜接，結(jié)果會(huì)是更深入的、更豐富的、最終更強(qiáng)大的模式。

若道心理占星學(xué)課程專(zhuān)為初學(xué)者和渴望深造的有經(jīng)驗(yàn)的占星師設(shè)計(jì)。我們會(huì)從跨學(xué)科的角度來(lái)探討占星學(xué)，進(jìn)行星圖解讀。

通過(guò)融合榮格心理學(xué)和各種其他模型的元素，學(xué)員將熟悉作為人格理論、發(fā)展模型、原型語(yǔ)言和診斷工具的占星學(xué)。

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課程是怎樣安排的？

第一學(xué)年
共65次課程，43次錄播課 ，22次直播課

101 占星學(xué)基礎(chǔ)
共12次課程：8次錄播課+4次直播課

占星學(xué)關(guān)注成長(zhǎng)，聚焦心理。外部事件意義重大，但我們可以把它們看作是對(duì)于發(fā)展中的心理結(jié)構(gòu)的共時(shí)性反映，以及未來(lái)發(fā)展的媒介和催化劑。

在這個(gè)階段的課程中，會(huì)以四種形態(tài)的幾何形式介紹占星原型：星座、行星、宮位和相位。黃道帶是人類(lèi)心靈的象征性地圖，其中的每個(gè)星座都代表一種基本的人類(lèi)需求、原型人物、發(fā)展階段和行為風(fēng)格。

行星代表心理功能，以滿(mǎn)足其關(guān)聯(lián)星座的基本需求。宮位提供了環(huán)境舞臺(tái)，行星在其中扮演它們的角色，而相位是行星之間的角度關(guān)系，在主觀上體驗(yàn)為內(nèi)在對(duì)話(huà)。

課程安排：
錄播課、直播課（周三）時(shí)長(zhǎng)均為2小時(shí)

第1節(jié)錄播課：占星學(xué)核心概念介紹
第2節(jié)錄播課：黃道帶的結(jié)構(gòu)
第1次直播課：核心概念、黃道帶的結(jié)構(gòu)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第3節(jié)錄播課：圖例、單態(tài)星體和其他奇妙的元素
第2次直播課：圖例、單態(tài)星體提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第4節(jié)錄播課：星座介紹（從白羊座到處女座）
第5節(jié)錄播課：星座介紹（從天秤座到雙魚(yú)座）
第3次直播課：12星座案例演示
第6節(jié)錄播課：行星作為過(guò)程
第7節(jié)錄播課：行星作為內(nèi)容
第8節(jié)錄播課：將碎片整合起來(lái)
第4次直播課：整合星圖時(shí)，將行星作為過(guò)程和內(nèi)容案例演示

102 行星落星座、宮位
共12次課程：8次錄播課+4次直播課

這個(gè)階段的課程聚焦于初步的星圖整合。

學(xué)員將學(xué)習(xí)占星語(yǔ)法，以及如何運(yùn)用它們來(lái)闡釋行星的星座落點(diǎn)。學(xué)員不需要強(qiáng)記書(shū)中的星圖解讀，而是學(xué)習(xí)分析基礎(chǔ)的占星句法結(jié)構(gòu)，應(yīng)用這些語(yǔ)法規(guī)則來(lái)思考和講述這門(mén)語(yǔ)言。學(xué)員們將學(xué)習(xí)如何構(gòu)建精妙的句子，將動(dòng)機(jī)、功能、特質(zhì)、狀態(tài)和事件組合起來(lái)。

此外，還將學(xué)習(xí)解讀行星宮位落點(diǎn)的規(guī)則。宮位被定義為心理環(huán)境，為特定類(lèi)型成長(zhǎng)和發(fā)展提供背景。行星落在宮位中，象征著情境中的特殊狀態(tài)，應(yīng)對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)的方式，以及通過(guò)共時(shí)性人物和事件而外化的自我部分。

學(xué)員們將探索如何將星座和宮位落點(diǎn)融合在一個(gè)單一、整合的陳述中，做出靈活、層次分明的解讀。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：占星語(yǔ)法介紹
第2節(jié)錄播課：行星星座作為行為風(fēng)格
第1次直播課：占星語(yǔ)法、行星星座作為行為風(fēng)格提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第3節(jié)錄播課：思維狀態(tài)和行為結(jié)果
第4節(jié)錄播課：學(xué)習(xí)行星的星座落點(diǎn)
第2次直播課：思維狀態(tài)和行為結(jié)果、行星的星座落點(diǎn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第5節(jié)錄播課：回顧宮位的含義
第6節(jié)錄播課：宮位中的行星過(guò)程
第3次直播課：宮位的含義、宮位中的行星過(guò)程提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第7節(jié)錄播課：行星在宮位中的狀態(tài)
第8節(jié)錄播課：行星作為宮位的內(nèi)容
第4次直播課：行星在宮位中的狀態(tài)、內(nèi)容的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例

103 行星相位與個(gè)人神話(huà)
共14次課程：9次錄播課+5次直播課

在這個(gè)階段的課程中，相位被解釋為由更大的故事結(jié)構(gòu)的潛在動(dòng)力構(gòu)成的個(gè)人神話(huà)。

學(xué)員將學(xué)習(xí)相位是如何象征心靈內(nèi)部沖突、重要的童年情感體驗(yàn)、主要的人生挑戰(zhàn)和內(nèi)在對(duì)話(huà)的。需要著重強(qiáng)調(diào)的是，相位的意涵會(huì)隨著心理成熟的程度而改變。人會(huì)成長(zhǎng)、進(jìn)化，會(huì)解決內(nèi)在沖突，這些不僅反映在態(tài)度和行為的改變上，而且也會(huì)表現(xiàn)在某人吸引的事件及其與他人的關(guān)系品質(zhì)上。

學(xué)員們還將學(xué)習(xí)一些心理學(xué)概念，比如與客體關(guān)系、心理動(dòng)力理論、個(gè)人神話(huà)和敘事療法相關(guān)的一些概念，它們將整合到相位解讀中。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：重要主題與核心沖突
第2節(jié)錄播課：漸盈相位與漸虧相位
第1次直播課：重要主題與核心沖突、漸盈相位與漸虧相位的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第3節(jié)錄播課：主要相位的核心意義
第4節(jié)錄播課：羅生門(mén)原則
第2次直播課：主要相位的核心意義、羅生門(mén)原則的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第5節(jié)錄播課：占星學(xué)中的認(rèn)知
第6節(jié)錄播課：心靈的控制結(jié)構(gòu)
第3次直播課：占星學(xué)中的認(rèn)知、心靈的控制結(jié)構(gòu)的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第7節(jié)錄播課：作為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相位
第8節(jié)錄播課：強(qiáng)迫性重復(fù)

第4次直播課：作為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的相位以及強(qiáng)迫性重復(fù)

第9節(jié)錄播課：聽(tīng)大衛(wèi)·瑞雷講月亮交點(diǎn)
第5次直播課：月亮交點(diǎn)（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）

104 征象星與定位星：作為進(jìn)化故事的星圖
共12次課程：8次錄播課+4次直播課

這個(gè)階段的課程聚焦于從敘事角度整合星圖。學(xué)員們將探索宮位征象星和行星定位星如何講述一個(gè)故事，反映一個(gè)人進(jìn)化發(fā)展之旅。行星定位關(guān)系揭示了個(gè)人神話(huà)的主體構(gòu)架。而這個(gè)故事的主題常常處于意識(shí)覺(jué)知和控制之外，占星學(xué)提供了一種方式，揭示、解讀、改編這個(gè)神話(huà)。

我們推薦的星圖整合方式是將相位和定位星關(guān)系融合成一個(gè)單一、連貫的敘事。要特別強(qiáng)調(diào)的是，如何活出整合程度更高的生命故事。 學(xué)員們還將了解敘事療法和自傳寫(xiě)作，把它們當(dāng)作促進(jìn)整張星圖整合的一種方式。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：每張星圖都講述了一個(gè)故事
第2節(jié)錄播課：互容與最終定位星
第1次直播課：每張星圖都講述了一個(gè)故事、互容與最終定位星的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第3節(jié)錄播課：將相位整合進(jìn)流程圖
第4節(jié)錄播課：完整的故事
第2次直播課：將相位整合進(jìn)流程圖、完整的故事的 提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第5節(jié)錄播課：過(guò)渡短語(yǔ)
第6節(jié)錄播課：良好定位或不良定位
第3次直播課：過(guò)渡短語(yǔ)、良好定位或不良定位的 提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例
第7節(jié)錄播課：發(fā)展年齡方法
第8節(jié)錄播課：進(jìn)行全面整合
第4次直播課：發(fā)展年齡方法、進(jìn)行全面整合的 提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、 案例演示

105 星圖中的精神病理學(xué)與療愈
共15節(jié)課程：10次錄播課+5次直播課

在這個(gè)階段的課程中,我們將聚焦于12星座（從白羊座到雙魚(yú)座）及其對(duì)應(yīng)的守護(hù)星的潛在功能障礙。 我們將學(xué)習(xí)如何識(shí)別、理解和應(yīng)對(duì)每個(gè)星座的潛在挑戰(zhàn)。我們將在各種相應(yīng)的心理障礙背景下來(lái)考察占星原型，這些心理障礙表現(xiàn)為功能障礙、失衡的極端狀態(tài)。

學(xué)員們將了解《精神疾病診斷與統(tǒng)計(jì)手冊(cè)》診斷標(biāo)準(zhǔn)。我們會(huì)探討治療的概念，尤其是那些與整合和個(gè)性化相關(guān)的概念。我們將特別關(guān)注外行星的困難相位，以及它們與心靈內(nèi)部沖突、防御和癥狀形成的關(guān)系。

學(xué)員們將探索人的痛苦如何成為發(fā)展和實(shí)現(xiàn)天賦才能的催化劑。在考察病因時(shí)，我們會(huì)將平常的因果關(guān)系理論與傳統(tǒng)的命運(yùn)、業(yè)力和轉(zhuǎn)世觀念整合起來(lái)。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：白羊座-火星的病理學(xué)
第2節(jié)錄播課：金牛座/天秤座-金星的病理學(xué)
第1次直播課：白羊座-火星、金牛座/天秤座-金星的病理學(xué)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第3節(jié)錄播課：雙子座/處女座-水星的病理學(xué)
第4節(jié)錄播課：巨蟹座-月亮的病理學(xué)
第2次直播課：雙子座/處女座-水星、巨蟹座-月亮的病理學(xué)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第5節(jié)錄播課：獅子座-太陽(yáng)的病理學(xué)
第6節(jié)錄播課：天蝎座-冥王星的病理學(xué)
第3次直播課：獅子座-太陽(yáng)、天蝎座-冥王星的病理學(xué)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第7節(jié)錄播課：射手座-木星的病理學(xué)
第8節(jié)錄播課：摩羯座-土星的病理學(xué)
第4次直播課：射手座-木星、摩羯座-土星的病理學(xué)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第9節(jié)錄播課：水瓶座-天王星的病理學(xué)
第10節(jié)錄播課：雙魚(yú)座-海王星的病理學(xué)
第5次直播課：水瓶座-天王星、雙魚(yú)座-海王星的病理學(xué)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示

第二學(xué)年
共66次課程，39次錄播課，27次直播課

201 第一部分 占星歷史與占星流派
共7次課程：7次錄播課

在這個(gè)階段的課程中，我們將探索占星歷史如何反映心靈的進(jìn)化。

現(xiàn)代之前的占星學(xué)以事件為導(dǎo)向，注重具體預(yù)測(cè)，偏向決定論，它反映了現(xiàn)代之前的主導(dǎo)意識(shí)模式。上世紀(jì)以來(lái)，占星學(xué)已經(jīng)逐漸變得更加抽象、心理化、開(kāi)放和非決定性，這似乎反映了集體意識(shí)的改變。

因此，我們將在人類(lèi)發(fā)展和意識(shí)進(jìn)化的背景下考察占星歷史。我們會(huì)談到不同時(shí)代的星圖解讀和咨詢(xún)技法，以此來(lái)比較和對(duì)比前現(xiàn)代、現(xiàn)代和后現(xiàn)代占星學(xué)。并且，我們會(huì)以比較著名的古典占星師的星圖作為案例，從他們的星圖理解他們的思想哲學(xué)觀及他們的意識(shí)局限。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：占星學(xué)歷史：從原始觀測(cè)到心理進(jìn)化，意識(shí)層次與占星實(shí)踐演變
第2節(jié)錄播課：占星學(xué)歷史：從命定到自由意志的人類(lèi)意識(shí)進(jìn)化與占星實(shí)踐演變
第3節(jié)錄播課：德米特拉喬治星圖解析：古典占星與靈性傳承的現(xiàn)代詮釋
第4節(jié)錄播課：古典占星師星圖解析：從星圖看宿命論占星師的哲學(xué)根源與意識(shí)局限
第5節(jié)錄播課：古典占星師星圖解析：宿命論與科學(xué)驗(yàn)證的哲學(xué)沖突
第6節(jié)錄播課：現(xiàn)代占星學(xué)：超越宿命論的關(guān)系共創(chuàng)模式
第7節(jié)錄播課：占星學(xué)分支介紹 （由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）

201第二部分 關(guān)系和職業(yè)主題

共14次課程：2次錄播課+12次直播課

關(guān)系、職業(yè)是占星咨詢(xún)中的常見(jiàn)主題。在這個(gè)階段中，我們將介紹心理占星學(xué)對(duì)于以上主題的咨詢(xún)框架和咨詢(xún)思路。

我們分析婚姻、伙伴關(guān)系、親子關(guān)系有關(guān)的占星因素。重點(diǎn)是利用占星學(xué)來(lái)支持有意識(shí)的關(guān)系，即通過(guò)愛(ài)他人的行為來(lái)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變自己的意圖。由于有意識(shí)的關(guān)系意味著有意識(shí)的進(jìn)化，我們分析職業(yè)選擇、發(fā)展和職業(yè)滿(mǎn)足感的占星因素。重點(diǎn)是利用占星學(xué)理解發(fā)揮潛能，讓每一段職業(yè)為整體發(fā)展服務(wù) 。

第1-5次直播課：關(guān)系主題

第1節(jié)錄播課：比對(duì)圖（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第6次直播課：比對(duì)圖提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第2節(jié)錄播課：組合圖（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第7次直播課：組合圖提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示

第8-12次直播課：職業(yè)主題

202 預(yù)測(cè)與意識(shí)演變（一）
共9次課程：6次錄播課+3次直播課

作為一門(mén)藝術(shù)，預(yù)測(cè)占星學(xué)運(yùn)用行星的運(yùn)行來(lái)預(yù)測(cè)特定時(shí)期的性質(zhì)、意義和持續(xù)時(shí)間。在這個(gè)階段的課程中，我們會(huì)考察意識(shí)進(jìn)化的概念、其基本原理及其與占星學(xué)預(yù)測(cè)部分的關(guān)系。

意識(shí)進(jìn)化可以定義為有意識(shí)地與星圖中固有的進(jìn)化過(guò)程合作。學(xué)員們將探索如何用行進(jìn)和推進(jìn)來(lái)為意識(shí)進(jìn)化服務(wù)。我們不是簡(jiǎn)單描述事件的結(jié)果，而是將行星運(yùn)行描述為實(shí)現(xiàn)先天潛能的機(jī)遇之窗。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：開(kāi)始預(yù)測(cè)
第2節(jié)錄播課：發(fā)展年齡方法
第1次直播課：開(kāi)始預(yù)測(cè)、發(fā)展年齡方法 提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、 案例演示
第3節(jié)錄播課：太陽(yáng)的行進(jìn)
第4節(jié)錄播課：月亮的行進(jìn)與推進(jìn)
第2次直播課：太陽(yáng)的行進(jìn)、月亮的行進(jìn)與推進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第5節(jié)錄播課：水星的行進(jìn)
第6節(jié)錄播課：金星的行進(jìn)
第3次直播課：水星、金星的行進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示

203 預(yù)測(cè)與意識(shí)演變（二）
共15次課程：9次錄播課+6次直播課

在這個(gè)階段的課程中，學(xué)員們會(huì)繼續(xù)探索如何將對(duì)行進(jìn)、推進(jìn)和其他預(yù)測(cè)技法的分析運(yùn)用于個(gè)人成長(zhǎng)。 具體事件反映并促進(jìn)意識(shí)改變；因此，行星運(yùn)行可以幫助我們洞察成長(zhǎng)過(guò)程的精確時(shí)機(jī)，讓我們領(lǐng)會(huì)內(nèi)在和外在現(xiàn)實(shí)如何同時(shí)發(fā)生、彼此反映、互相轉(zhuǎn)化。

我們還將探索宏觀的世界行進(jìn)，考察占星格局如何在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì) 、藝術(shù)和生態(tài)層面上表現(xiàn)出不同的形式，卻又在多樣化的現(xiàn)象中反映單一的原型。 這里的挑戰(zhàn)是去思考，我們對(duì)宇宙的這種參與式關(guān)系如何能為共同創(chuàng)造一個(gè)積極的、更充滿(mǎn)希望的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：火星的行進(jìn)
第2節(jié)錄播課：木星的行進(jìn)
第1次直播課：火星、木星的行進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第3節(jié)錄播課：土星的行進(jìn)
第4節(jié)錄播課：天王星的行進(jìn)
第2次直播課：土星、天王星的行進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第5節(jié)錄播課：海王星的行進(jìn)
第6節(jié)錄播課：冥王星的行進(jìn)
第3次直播課：海王星、冥王星的行進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第7節(jié)錄播課：次限推進(jìn)（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第4次直播課：次限推進(jìn)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第8節(jié)錄播課：太陽(yáng)?。ㄓ纱笮l(wèi)·瑞雷老師教授）
第5次直播課：太陽(yáng)弧提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第9節(jié)錄播課：太陽(yáng)返照?qǐng)D和月亮返照?qǐng)D（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第6次直播課：太陽(yáng)返照?qǐng)D和月亮返照?qǐng)D提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）

204 占星咨詢(xún)技巧（一）
9次課程6次錄播課+3次直播課

在這個(gè)階段的課程中，學(xué)員們將學(xué)習(xí)咨詢(xún)技巧，比如如何選取一段經(jīng)歷，詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，提出假設(shè)，進(jìn)行解讀，重塑沖突，預(yù)測(cè)成長(zhǎng)機(jī)遇，深化療愈。我們會(huì)審視各種咨詢(xún)理論，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它們?cè)谡夹菍W(xué)中的運(yùn)用。學(xué)員們將學(xué)習(xí)如何處理危機(jī)，做出恰當(dāng)?shù)耐扑]引介。

我們強(qiáng)調(diào)有效溝通的原則、聆聽(tīng)技巧、言語(yǔ)和非言語(yǔ)溝通 ，以及占星學(xué)如何幫助我們建立共情關(guān)系。我們會(huì)專(zhuān)門(mén)介紹倫理道德法則，因?yàn)樗P(guān)系到職業(yè)責(zé)任問(wèn)題、資質(zhì)能力、咨詢(xún)和預(yù)測(cè)。

我們會(huì)特別關(guān)注占星師的陰影以及我們?cè)谧员昂团蛎泦?wèn)題上的集體脆弱。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：導(dǎo)言與概述
第2節(jié)錄播課：確定咨詢(xún)范圍
第1次直播課：導(dǎo)言與概述、確定咨詢(xún)范圍提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第3節(jié)錄播課：會(huì)見(jiàn)客戶(hù)
第4節(jié)錄播課：厘清問(wèn)題（剝開(kāi)占星學(xué)的洋蔥）
第2次直播課：會(huì)見(jiàn)客戶(hù)、厘清問(wèn)題（剝開(kāi)占星學(xué)的洋蔥）提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第5節(jié)錄播課：認(rèn)出生活模式（隱喻思維）
第6節(jié)錄播課：提出假設(shè)與辨識(shí)核心信念
第3次直播課：認(rèn)出生活模式（隱喻思維）、提出假設(shè)與辨識(shí)核心信念提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示

205 占星咨詢(xún)技巧（二）
共12次課程：9次錄播課+3次直播課

在這個(gè)階段的課程中，參與者將繼續(xù)學(xué)習(xí)咨詢(xún)技巧，包括如何選取一段經(jīng)歷，詢(xún)問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，提出假設(shè)，進(jìn)行解讀，重塑沖突，預(yù)測(cè)成長(zhǎng)機(jī)遇，深化療愈。

我們還將考察各種電影，考察它們與理解人們尋求幫助的共同議題的關(guān)系。我們會(huì)審視各種咨詢(xún)理論，著重強(qiáng)調(diào)它們?cè)谡夹菍W(xué)中的運(yùn)用。學(xué)員們會(huì)學(xué)到如何處理危機(jī)，做出恰當(dāng)?shù)耐扑]引介。

我們會(huì)強(qiáng)調(diào)有效溝通的原則，以及聆聽(tīng)技巧、言語(yǔ)和非言語(yǔ)溝通，以及占星學(xué)如何幫助我們建立共情關(guān)系。我們會(huì)專(zhuān)門(mén)介紹倫理道德法則，因?yàn)樗P(guān)系到職業(yè)責(zé)任問(wèn)題、資質(zhì)能力、咨詢(xún)、預(yù)測(cè)和古代術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用。

課程安排：

第1節(jié)錄播課：檢驗(yàn)假設(shè)
第2節(jié)錄播課：對(duì)星圖做出初步解讀
第1次直播課：檢驗(yàn)假設(shè)、對(duì)星圖做出初步解讀提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第3節(jié)錄播課：建設(shè)性解讀星圖的藝術(shù)
第4節(jié)錄播課：洞悉客戶(hù)經(jīng)歷的目的
第2次直播課：建設(shè)性解讀星圖的藝術(shù)、洞悉客戶(hù)經(jīng)歷的目的提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第5節(jié)錄播課：提供希望和方向
第6節(jié)錄播課：案例研究和督導(dǎo)
第3次直播課：提供希望和方向、案例研究和督導(dǎo)提問(wèn)和討論、知識(shí)點(diǎn)示例、案例演示
第7節(jié)錄播課：ISAR資質(zhì)認(rèn)證考試大綱和準(zhǔn)備（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第8節(jié)錄播課：ISAR資質(zhì)認(rèn)證考試術(shù)語(yǔ)詞匯表第一部分（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
第9節(jié)錄播課：ISAR資質(zhì)認(rèn)證考試術(shù)語(yǔ)詞匯表第二部分（由大衛(wèi)·瑞雷老師教授）
若道核心課程結(jié)業(yè)考試

5

導(dǎo)師簡(jiǎn)介

格倫·佩里（Glenn Perry）

·一 位傳奇的占星師，也是一名拳擊和摩托車(chē)愛(ài)好者；

·他畢業(yè)于美國(guó)賽布魯克學(xué)院(Saybrook Institute)，是心理/意識(shí)研究專(zhuān)業(yè)博士；

·也是擁有30余年經(jīng)驗(yàn)的加州注冊(cè)婚姻和家庭治療師（CAMFT）；

·美國(guó)占星心理學(xué)學(xué)院（Academy of AstroPsychology）的創(chuàng)辦人；

·他曾任國(guó)際占星研究協(xié)會(huì)（ISAR）以及聯(lián)合占星大會(huì)（UAC）董事會(huì)副主席；

·也是ISAR突破性道德標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定者；

·康涅狄格州研究生院（theGraduate Institute of Connecticut）原型宇宙學(xué)與意識(shí)進(jìn)化項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人；

·共出版8本占星學(xué)著作：《心理占星學(xué)入門(mén)》《心理占星論文集》《盜取天火》《從忠誠(chéng)到革命》《星圖中的陰影》《占星職業(yè)議題與倫理》《出生星圖深度分析》《從古代到后現(xiàn)代占星學(xué)》。

大衛(wèi)·瑞雷（David Railey）

·若道聯(lián)合創(chuàng)始人，致力于在中國(guó)教授和推廣西方占星學(xué)；

·曾任ISAR全球副主席，ISAR職業(yè)占星師資質(zhì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)（CAPISAR）主席；

·1976年，通過(guò)亞特蘭大職業(yè)占星師考試，成為全職占星師，隨后通過(guò)AFAN和ISAR 職業(yè)資質(zhì)認(rèn)證考試；

·1980年，與杰夫·焦耳一起在亞特蘭大創(chuàng)建“每日行星”占星學(xué)中心。此后在亞特蘭大占星協(xié)會(huì)擔(dān)任4年考官，并且兩次擔(dān)任亞特蘭大地區(qū)占星協(xié)會(huì)主席。

1979年-1992年，作為占星師活躍于美國(guó)社會(huì)媒體，向不了解現(xiàn)代占星學(xué)變化的大眾宣傳專(zhuān)業(yè)占星學(xué)知識(shí)。在1989-1992年期間，他在WRGG電臺(tái)12頻道每周主持個(gè)人電視秀“今日占星學(xué)”，早先他還在WRFG的廣播節(jié)目中播講宇宙天氣節(jié)目；

·2010年-2014年，任全美占星師聯(lián)盟監(jiān)督委員會(huì)委員；

·2010年，其著作《靈魂的目標(biāo)》中國(guó)版出版，和蔣穎一起創(chuàng)辦若道占星學(xué)校，并發(fā)布官網(wǎng)www.nodoor.com；

·2017年，被選為ISAR 委員會(huì)成員。ISAR是世界最大的國(guó)際占星機(jī)構(gòu)，會(huì)員遍布45個(gè)國(guó)家，2017年-2020年曾任ISAR全球副主席、ISAR職業(yè)占星師資質(zhì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)（CAPISAR）主席。

助教簡(jiǎn)介

薇安

• 全職心理占星師、ISAR認(rèn)證占星師（2016年獲得）；

• 北大心理學(xué)碩士、MBTI國(guó)際認(rèn)證施測(cè)師；

• 若道認(rèn)證生時(shí)校正資質(zhì)及COAC高階資質(zhì)畢業(yè)生；

• 連續(xù)兩屆擔(dān)任格倫·佩里老師親授的“美國(guó)占星心理學(xué)院&若道占星雙認(rèn)證核心課程”主助教；

• 2012年至今，持續(xù)追隨多位國(guó)際占星大師進(jìn)行占星學(xué)的深入學(xué)習(xí)；

• 2007年至今，持續(xù)進(jìn)行精神分析及心理動(dòng)力取向的理論及技巧研習(xí)；

• 致力研究心理學(xué)與占星學(xué)的整合運(yùn)用。

6

此次課程適合哪些人？

·對(duì)心理學(xué)和占星學(xué)都感興趣，想要入門(mén)的零基礎(chǔ)者；

·占星學(xué)小白，但有志成為職業(yè)占星師的人；

·有一定占星學(xué)基礎(chǔ)，但不知道該如何整合星圖復(fù)雜碎片的人；

·希望成為優(yōu)秀的占星師，想要借鑒國(guó)際大師解讀思路并融入自己的體系的人；

·想要師從更多殿堂級(jí)占星導(dǎo)師學(xué)習(xí)占星心法的人；

·致力于自我探索和個(gè)人成長(zhǎng)的人。

7

選擇若道學(xué)習(xí)占星學(xué)的優(yōu)勢(shì)

運(yùn)用自由意志，扭轉(zhuǎn)破壞性模式，綻放天賦潛能

若道是人本主義占星學(xué)的旗手。因?yàn)槲覀兿嘈牛?strong>人通過(guò)了解模式、覺(jué)察習(xí)性、積極療愈、終將釋放其潛能，與命運(yùn)共舞。

進(jìn)入國(guó)際權(quán)威職業(yè)占星師認(rèn)證的快車(chē)道

占星界的“聯(lián)合國(guó)”國(guó)際占星研究協(xié)會(huì)（ISAR），是具有世界級(jí)影響力的占星教學(xué)和研究組織，是職業(yè)占星師全球認(rèn)證機(jī)構(gòu)，認(rèn)證的占星師遍布45個(gè)國(guó)家。在ISAR的22所附屬學(xué)校中，大中華地區(qū)的附屬學(xué)校只有若道一家。在國(guó)際化的教學(xué)理念大綱標(biāo)準(zhǔn)下，若道畢業(yè)生在ISAR國(guó)際認(rèn)證占星師的考試通過(guò)率多次位居全球首位。

14年占星學(xué)教育中國(guó)本土化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

根據(jù)中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不斷優(yōu)化占星教學(xué)體系，讓學(xué)員學(xué)成后更自如地應(yīng)對(duì)本土咨詢(xún)市場(chǎng)的需求。

教好占星學(xué)不僅僅需要邀請(qǐng)老師來(lái)教學(xué)，更需要對(duì)教學(xué)難點(diǎn)有充分了解，并提供持續(xù)的教學(xué)跟進(jìn)服務(wù)。

14年來(lái)多次核心課程和各種專(zhuān)題課程的教學(xué)，讓若道非常了解中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)占星學(xué)的難點(diǎn)和卡點(diǎn)，合理有效地拆分、提煉課程知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也積累了豐富的國(guó)外老師和中國(guó)老師、助教以及課程顧問(wèn)緊密配合、協(xié)助教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

若道還專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)了有助于占星學(xué)習(xí)的“若道”APP，每門(mén)課程都設(shè)有答疑板塊，學(xué)員能夠方便快捷地提交問(wèn)題，助教及時(shí)答疑解惑和批改作業(yè)。

融入中國(guó)頂尖的職業(yè)占星師群體

若道是中國(guó)職業(yè)占星師的“黃埔軍校”。職業(yè)占星師的培養(yǎng)從若道開(kāi)始，進(jìn)入若道，你就走進(jìn)了中國(guó)頂尖的職業(yè)占星師群體，和一群志同道合的師兄師姐聯(lián)誼，獲得經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

多種獎(jiǎng)學(xué)金支持

為了鼓勵(lì)學(xué)員不因?yàn)闀簳r(shí)的經(jīng)濟(jì)困難而放棄學(xué)習(xí)，我們特意設(shè)置了各種技能交換和獎(jiǎng)學(xué)金。對(duì)于有一技之長(zhǎng)的學(xué)員，我們推出的技能交換的項(xiàng)目包括“筆譯”、“筆記整理”、“平面設(shè)計(jì)”、“課本朗讀”、“班級(jí)服務(wù)”等技能交換項(xiàng)目；

而對(duì)于努力學(xué)習(xí)、出勤率高、完成作業(yè)率高的學(xué)員，我們?cè)O(shè)置的土星獎(jiǎng)、木星獎(jiǎng)等各種獎(jiǎng)學(xué)金在等著你。

為了感謝幫助我們推薦學(xué)員的老學(xué)員們，我們?cè)O(shè)置了“老學(xué)員推薦獎(jiǎng)”；對(duì)于通過(guò)問(wèn) 卷提建議，幫助我們提高服務(wù)的學(xué)員，我們也設(shè)置了相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。

開(kāi)啟占星咨詢(xún)的職業(yè)規(guī)劃和支持

若道為占星學(xué)員搭建了占星咨詢(xún)平臺(tái)，并提供嚴(yán)肅占星學(xué)影響力最大的媒體平臺(tái)，全力為畢業(yè)生提供宣傳渠道，幫助你吸引和積累咨詢(xún)生涯初期的種子客戶(hù)。若道為學(xué)員開(kāi)發(fā)了適用于占星學(xué)習(xí)的“若道”APP，并不斷更新完善。

① 微信平臺(tái)

若道微信平臺(tái)作為業(yè)內(nèi)頗具影響力專(zhuān)業(yè)平臺(tái)，為文筆好的若道畢業(yè)生提供傳播占星學(xué)并免費(fèi)宣傳自己的機(jī)會(huì)。有些學(xué)員因?yàn)槲墓P出眾獲得眾多粉絲喜愛(ài)，在3年多時(shí)間積累起2000多人的潛在客戶(hù)。

② 咨詢(xún)平臺(tái)

若道咨詢(xún)平臺(tái)是我們?yōu)閮?yōu)秀畢業(yè)生所搭建的平臺(tái)，幫助畢業(yè)生在自己的咨詢(xún)拓展之外，用若道提供的平臺(tái)擴(kuò)展咨詢(xún)客戶(hù)群。自咨詢(xún)平臺(tái)2017年8月上線(xiàn)運(yùn)營(yíng)以來(lái)，咨詢(xún)平臺(tái)共入駐104人，收入最高者達(dá)32萬(wàn)元。

此處所列學(xué)員收入僅供參考，收入高的學(xué)員和其專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)、努力程度密切相關(guān)。若道平臺(tái)盡其所能將自己定位為輔助學(xué)員開(kāi)展職業(yè)生涯的橋梁。

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課程價(jià)格

101-102初階

價(jià)格：6800元

101-105第一學(xué)年

價(jià)格：18800元

101-205全階段聯(lián)報(bào)

價(jià)格：50000元

ISAR大會(huì)學(xué)員有轉(zhuǎn)發(fā)優(yōu)惠價(jià)，具體詳情添加maggie老師咨詢(xún)

想要了解ISAR大會(huì)，可以查看這里：

直播課開(kāi)課時(shí)間：11月19日

全階段學(xué)習(xí)后，可參與若道占星畢業(yè)認(rèn)證考試，考試費(fèi)用為：680元

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直播課開(kāi)課時(shí)間
2025年11月19日（周三）20:00-22:00

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退轉(zhuǎn)課程

退款原則請(qǐng)?jiān)斂础督虒W(xué)協(xié)議》，如有疑問(wèn)請(qǐng)咨詢(xún)課程顧問(wèn)。

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格倫老師視頻

心理占星學(xué)三重認(rèn)證核心課程

授課老師：格倫·佩里、大衛(wèi)·瑞雷

授課時(shí)間：2025年11月19日（周三）開(kāi)課

授課方式：網(wǎng)絡(luò)課程：英文授課，中文翻譯

101-102初階 價(jià)格：6800元；101-105 第一學(xué)年價(jià)格：18800元；101-205全階聯(lián)報(bào)價(jià)格：50000元（ISAR大會(huì)學(xué)員有優(yōu)惠價(jià)，詳情咨詢(xún)課程負(fù)責(zé)人）

課程負(fù)責(zé)人：Maggie（請(qǐng)備注“心理占星學(xué)核心課”）