記得今年端午節(jié)回老家，我堂哥的小兒子到我奶奶家來玩，五歲的小侄子追著我喊“叔叔”，一口標準的普通話脆生生的，可當我用老家方言問他“吃粽子沒”，他卻眨巴著眼睛搖頭：“聽不懂呀?！?

聽奶奶說才知道，這孩子因為媽媽是外地的，一直都是她媽在帶，從小就是說普通話！

其實，這可不是個例，記得今年春節(jié)期間，好些親戚家的孩子也都是這樣，有些雖然戶口也是我們這里的，但是卻并不會說家鄉(xiāng)話，有些是真的一句話不會說，有些是能聽懂不會說，還有的只能說一些簡單的家鄉(xiāng)話！

這就讓我們聚會的時候有點尷尬，都要說普通話，就連一些不太會說普通話的老人，也要說蹩腳的家鄉(xiāng)普通話！

這也讓我們這些家鄉(xiāng)都在感慨，如今很多的農(nóng)村小孩子，大多成了“方言啞巴”——能聽懂幾句長輩的土話，卻張口就是普通話，連最簡單的家鄉(xiāng)話都說不連貫。

記得我們小時候，村里的娃從牙牙學(xué)語開始，聽的是爺爺奶奶的“土話”，玩鬧時喊的是伙伴的方言小名，就連學(xué)堂里，老師上課也會夾雜著方言講課。

那時候，誰要是說一口“洋腔洋調(diào)”的普通話，反倒會被小伙伴們打趣。

可短短二三十年，方言在農(nóng)村的“陣地”就漸漸失守了，特別是最近這十幾年，很多年輕人進城務(wù)工以后，他們的孩子很多都是在城里生活，學(xué)習，然后就忘了家鄉(xiāng)話是咋說的了！這又是為什么呢？

最直接的原因，是教育環(huán)境的改變。現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校，從幼兒園開始就推行“純普通話教學(xué)”，老師上課必須說普通話，同學(xué)之間交流也得用普通話，要是說方言，還可能被老師提醒。

家長們也覺得，學(xué)好普通話才能讓孩子“走出去”，將來考學(xué)、工作都不吃虧，所以在家也刻意用普通話跟孩子溝通。

我堂哥就說：“現(xiàn)在城里的機會多，娃學(xué)好普通話，以后去城里讀書才不會被笑話，方言嘛，長大了自然就懂了?！?/p>

可他們沒意識到，語言是需要環(huán)境熏陶的，小時候沒學(xué)會，長大了再想撿起來，就難了。

其次，是農(nóng)村生活方式的變遷。以前農(nóng)村人“日出而作，日落而息”，鄰里之間低頭不見抬頭見，串個門、聊個天都是用方言，孩子們在這樣的環(huán)境里，耳濡目染就學(xué)會了。

可現(xiàn)在，年輕人大多外出打工，村里剩下的多是老人和孩子，很多家庭成了“留守兒童家庭”。孩子們平時跟著爺爺奶奶，雖然老人說方言，但孩子更愿意看手機、刷視頻，而手機里的動畫片、短視頻，清一色都是普通話。

再加上有些父母也是這樣刻意引導(dǎo)，教育孩子說普通話，或者是日常交流用普通話！這樣孩子的成為環(huán)境中，多是普通話，久而久之，孩子更習慣普通話的表達，方言反而成了“陌生的語言”。

還有人口流動帶來的影響?，F(xiàn)在農(nóng)村的通婚范圍越來越廣，很多外地媳婦、外地女婿嫁過來，他們本身不會說本地方言，跟孩子交流只能用普通話。

我鄰居家的媳婦是四川的，她跟孩子說話一直用普通話，老公雖然會說方言，但為了照顧媳婦，也跟著說普通話，孩子自然就沒機會學(xué)方言了。

另外，隨著城鎮(zhèn)化推進，不少農(nóng)村孩子跟著父母搬到城里生活，脫離了方言環(huán)境，時間長了，家鄉(xiāng)話也就慢慢忘了。

方言的消逝，看似是小事，實則是鄉(xiāng)村文化的一種流失。家鄉(xiāng)話里，藏著地方的風土人情，藏著祖輩的生活智慧，更藏著我們對家鄉(xiāng)的情感寄托。

其實，推廣普通話和保護方言并不矛盾。普通話讓我們走得更遠，方言卻能讓我們記住根在哪里。

希望未來，農(nóng)村的孩子既能說好普通話，也能流利地講家鄉(xiāng)話；既能擁抱外面的大世界，也能守住家鄉(xiāng)的小情懷。

畢竟，無論走多遠，一句熟悉的家鄉(xiāng)話，總能瞬間拉近距離，讓我們找到回家的路。你認為孩子有必要學(xué)家鄉(xiāng)話嗎？你認為現(xiàn)在孩子都不會說家鄉(xiāng)話，這好不好呢？歡迎大家留言補充！