當前，人工智能已成為驅(qū)動基層治理提質(zhì)升級的核心動能。北京市大興區(qū)林校路街道精準把握科技賦能基層治理的時代契機，系統(tǒng)整合轄區(qū)資源，聯(lián)動義和莊北里社區(qū)、大興區(qū)永華實驗學校，精心組織開展 “AI 人工智能與社區(qū)治理” 主題科普系列活動。

該活動于 2025 年 5 月正式啟動，11 月圓滿收官，歷時 6 個月累計舉辦 13 場次特色活動。活動不僅有效提升了社區(qū)青少年的科技素養(yǎng)與創(chuàng)新思維，更以校社協(xié)同、科技落地的實踐模式，為社區(qū)治理現(xiàn)代化探索出一條可復制、可推廣的全新路徑。

本次活動以搭建科技知識傳播與實踐創(chuàng)新橋梁為核心，構(gòu)建 “街道主導、校社聯(lián)動、青少年參與” 的完整閉環(huán)。一方面通過系統(tǒng)化、趣味化科普，為青少年搭建接觸 AI 技術(shù)的平臺，層層遞進提升其科技素養(yǎng)；另一方面以活動為紐帶深化校社合作，推動 AI 技術(shù)與社區(qū)治理場景深度結(jié)合，為社區(qū)治理儲備人才力量，營造 “人人懂科技、人人用科技” 的社區(qū)文化氛圍。

為讓科技知識真正入腦入心，活動構(gòu)建了從理論啟蒙到實踐探索的全方位學習體系?；顒映跗冢珹I 領(lǐng)域資深專家走進社區(qū)與校園開展專題講座，摒棄晦澀術(shù)語，結(jié)合社區(qū)服務、環(huán)境監(jiān)測等居民熟悉的場景，用生動案例講解 AI 核心技術(shù)，直觀展示科技解決生活難題的實用價值。同時，指導老師通過實物拆解、動態(tài)演示等互動形式，講解輪式機器人構(gòu)造原理，揭秘 AI 技術(shù)賦予機器人自主導航、物體識別的 “智慧大腦”，讓青少年實現(xiàn)科技知識從 “被動聽” 到 “主動懂” 的轉(zhuǎn)變，為后續(xù)實踐筑牢理論基礎。

實踐創(chuàng)新環(huán)節(jié)則聚焦 “學以致用”，讓青少年從知識學習者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新應用實踐者。指導老師為青少年配備輪式機器人組裝套件，組織大家以小組為單位完成硬件搭建，逐步學習AI 編程技能。從編寫簡單的前進、轉(zhuǎn)彎程序，到攻克物體識別、避障導航等復雜功能，青少年在反復調(diào)試優(yōu)化中，提升了動手能力、創(chuàng)新思維與團隊協(xié)作意識。尤為關(guān)鍵的是，指導老師引導青少年聚焦社區(qū)治理實際需求，設計輪式機器人創(chuàng)意應用方案 —— 針對寵物管理、交通疏導、垃圾清撿、社區(qū)巡檢、便民服務、綠化養(yǎng)護等問題，青少年設計出多款兼具創(chuàng)新性與可行性的智能機器人應用方案，讓 AI 技術(shù)與社區(qū)治理需求深度融合，為治理創(chuàng)新提供了鮮活思路。

此次系列活動是科技知識傳播與實踐創(chuàng)新的成功嘗試，也是校社合作探索 AI 治理應用的重要突破。活動不僅讓青少年系統(tǒng)掌握 AI 基礎知識與輪式機器人組裝、編程技能，顯著提升科技素養(yǎng)，更通過校社資源整合，形成了 “科技賦能治理、青少年助力發(fā)展” 的良好局面。

未來，林校路街道將繼續(xù)以青少年成長需求為導向，以校社協(xié)同為抓手，推出更多優(yōu)質(zhì)科技科普活動，持續(xù)推動科技與社區(qū)治理深度融合，讓科技力量成為社區(qū)高質(zhì)量發(fā)展的堅實支撐，讓青少年在科技實踐中成長為社區(qū)治理的未來力量。