為切實筑牢校園安全防線，守護青少年身心健康成長，12月10日下午，康莊社區(qū)聯(lián)合家園社工在文翁實驗小學二樓學術廳開展“陽光成長”校園欺凌防范課堂?；顒泳劢谷?、四年級學生160余名，通過專業(yè)講解、情景演練等形式，幫助學生認清校園欺凌危害，掌握科學應對策略，提升沖突處理能力。

校園欺凌是影響學生健康成長的“隱形障礙”，三、四年級學生正處于身心發(fā)展關鍵期，亟需針對性的安全引導。康莊社區(qū)高度重視兒童安全防護工作，結(jié)合社區(qū)保障資金項目規(guī)劃，聯(lián)合家園社工打造本次專項課堂?；顒友埩司邆涓呒壖彝ソ逃笇?、心理咨詢師資質(zhì)的專業(yè)講師授課，課程內(nèi)容基于《破解欺凌的游戲》核心理念，兼顧專業(yè)性與實用性，貼合小學生認知特點。

課堂上，講師以生動的案例切入，用通俗易懂的語言解析了欺凌的定義與邊界，明確區(qū)分“欺凌”與“犯罪”的不同，避免學生認知混淆。通過視頻展示、互動提問等形式，詳細介紹了語言暴力、排擠、嘲笑、網(wǎng)絡欺凌等常見欺凌類型，讓學生直觀感受欺凌對身心的危害。在“心理韌性培養(yǎng)”環(huán)節(jié)，講師重點講解了欺凌發(fā)生的核心原因——“行得通”，以及終止欺凌的關鍵原則——“行不通”，通過相互性原理、黃金法則等心理學知識，引導學生樹立正確的社交觀、情緒觀。

最受學生歡迎的是情景演練環(huán)節(jié)。講師將支配型、嘲笑型、報復型、歧視型欺凌的應對方法轉(zhuǎn)化為可操作的實戰(zhàn)技巧，如“提問+認同+稱贊”應對支配型欺凌、“幽默自嘲+有刮痕的光盤”化解嘲笑型欺凌等。學生們分組參與演練，在模擬場景中實踐應對話術與姿態(tài)，講師現(xiàn)場點評指導，幫助學生熟練掌握技巧。在分享環(huán)節(jié)，學生們踴躍發(fā)言，“我學會了遇到嘲笑時可以說‘然后呢’，不讓對方得逞”“原來面對欺凌不用害怕，冷靜回應就好”，真摯的分享展現(xiàn)了課堂的實效。

此次活動搭建了“社區(qū)+社工＋專業(yè)老師+學校”的聯(lián)動平臺，不僅為學生提供了專業(yè)的欺凌防范知識與技能，更強化了學生的自我保護意識和心理韌性?；顒拥玫搅宋奈虒嶒炐W的大力支持，班主任們表示，課堂內(nèi)容實用、形式活潑，有效彌補了校園安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。參與學生紛紛反饋，通過課堂學習，不再對欺凌感到迷茫，掌握了具體的應對方法，以后會勇敢保護自己和同學。

下一步，康莊社區(qū)將持續(xù)關注兒童安全成長需求，結(jié)合本次活動反饋，優(yōu)化課程內(nèi)容與形式，計劃開展系列安全教育活動，涵蓋心理健康、交通安全等多個領域，為青少年打造全方位的安全防護網(wǎng)，讓每一位孩子都能在陽光下健康快樂成長。