“小鋤頭，手中握，除草捉蟲本領(lǐng)強(qiáng)！”“果樹修枝要細(xì)心，來年碩果掛滿枝！” 連日來，遂寧市安居區(qū)青山明德小學(xué)的勞動(dòng)實(shí)踐基地里一派熱火朝天的景象。低年級(jí)學(xué)子在菜園、花園里忙著除草捉蟲，中高年級(jí)學(xué)生在果園里專注修枝施肥，校園工區(qū)處處是孩子們忙碌的身影這也是該青山小學(xué)鄉(xiāng)村特色開展勞動(dòng)教育的生動(dòng)縮影。

低年級(jí) “小菜農(nóng)” 上線，耕耘中懂珍惜?

1-3 年級(jí)的 “小不點(diǎn)們” 在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)菜園和花園。老師蹲在菜畦邊示范，孩子們學(xué)得有模有樣，小手緊緊攥住草莖，小心翼翼地將雜草拔出。除了田間勞作，孩子們還分組承擔(dān)校園工區(qū)清潔任務(wù)：擦拭宣傳欄、清掃步道、整理雜物，用小手讓校園環(huán)境煥然一新。

通過勞動(dòng)孩子們不僅知道蔬菜是怎么長(zhǎng)出來的，還體會(huì)到家中長(zhǎng)輩勞作時(shí)的辛苦。在勞動(dòng)中，孩子們不僅認(rèn)識(shí)了白菜、生菜、月季、一串紅等多種植物，學(xué)會(huì)了辨別雜草與蔬菜、區(qū)分益蟲與害蟲的小技巧，更在揮灑汗水的過程中體會(huì)到 “一粥一飯來之不易” 的道理。學(xué)校還將勞動(dòng)與語文、科學(xué)學(xué)科融合，讓孩子們寫下 “勞動(dòng)日記”，觀察植物生長(zhǎng)變化，在實(shí)踐中積累知識(shí)。?

高年級(jí) “園藝師” 履職，實(shí)踐中學(xué)本領(lǐng)?

校園的果園里，4-6 年級(jí)的學(xué)生們正忙著給桃樹、石榴果樹做養(yǎng)護(hù)?！靶拗σＡ艚阎l，剪掉病枝、弱枝和交叉枝，這樣果樹才能通風(fēng)透光！” 在老師的指導(dǎo)下，孩子們手持修枝剪，仔細(xì)打量著樹枝的長(zhǎng)勢(shì)，精準(zhǔn)剪下多余枝條。旁邊的同學(xué)則分工合作，有的提著肥料桶給果樹施肥，有的拿著刷子和石灰水，認(rèn)真給樹干刷上 “防護(hù)衣”。刷石灰能防蟲防凍，讓果樹安全過冬，來年結(jié)更多果子！通過親手勞作，他們不僅學(xué)會(huì)了果樹管護(hù)的實(shí)用技能，還懂得了 “付出才會(huì)有回報(bào)” 的道理。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生記錄果樹生長(zhǎng)周期，開展 “果園豐收預(yù)測(cè)” 實(shí)踐活動(dòng)，讓勞動(dòng)教育與科學(xué)探究深度融合。?

勞動(dòng)教育不是簡(jiǎn)單的 “干活”，而是讓孩子們?cè)谟H近自然、動(dòng)手實(shí)踐中，錘煉品格、增長(zhǎng)才干。青山小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐，不僅讓鄉(xiāng)村娃掌握了實(shí)用的勞動(dòng)技能，更在他們心中播下了熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的種子，讓 “勞動(dòng)最光榮、奮斗最幸?！?的理念生根發(fā)芽，成為滋養(yǎng)孩子們成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。（來源：安居區(qū)青山明德小學(xué)）?