2026年藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考正在進行，目前，北京、內(nèi)蒙古、吉林、黑龍江、上海、云南等六省份所有科類考試全部結(jié)束，全國63.8%的考生已完成考試，部分省份統(tǒng)考將持續(xù)到2026年1月中下旬。

藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考

已覆蓋六大考試科類

藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考是由各省級招生考試機構(gòu)針對藝術(shù)類考生組織的統(tǒng)一考試，本次統(tǒng)考，各省份實現(xiàn)了音樂類、舞蹈類、表（導）演類、播音與主持類、美術(shù)與設(shè)計類、書法類六大考試科類的全覆蓋。

甘肅省教育考試院院長 程跟鎖：現(xiàn)在大部分院校直接使用統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績，（對于）部分保留?？嫉膶W校，省級統(tǒng)考也是一個“入門考試”，考生需要在通過省級統(tǒng)考的基礎(chǔ)上，才有資格參加校考。

近兩年，藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考的科學性和規(guī)范性不斷提高，僅有34所高校的部分藝術(shù)類專業(yè)保留了?？?。在考查內(nèi)容上，更側(cè)重于學生的專業(yè)潛力、創(chuàng)新能力和院校匹配度。

中國傳媒大學招生處副處長 李博：?？汲踉囀俏幕仞B(yǎng)的基礎(chǔ)測試，復(fù)試是專業(yè)能力的基礎(chǔ)測試，通過線上提交作品或者是非實時的考試，三試是現(xiàn)場的考試。在專業(yè)選拔的導向上，從藝術(shù)技巧向藝術(shù)創(chuàng)作的轉(zhuǎn)化，可能學生之前是專攻單項的技能，現(xiàn)在就要轉(zhuǎn)向為系統(tǒng)的學習。

“考評分離”

增強考試公平性與透明度

在2026年藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考中，“考評分離”全面推行，進一步增強了公平性、規(guī)范性。

目前，31個省份的藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考中都引入了“考評分離”組考模式，即統(tǒng)一考試條件，在標準化考場中現(xiàn)場錄制考生考試音視頻，后期再組織評委專家觀看考生音視頻，集中進行評分。其中，11個省份實現(xiàn)了所有科類“考評分離”的全覆蓋。

吉林省教育考試院副院長 趙鵬：“考評分離”改變了傳統(tǒng)的考生與評委必須同場的模式。考生和評委在整個考試過程中沒有交集，能夠在機制上更大程度地減少人為因素干擾。

此外，教育部首次指導各地明確建立各科類考試允許帶入考場及禁止帶入考場的物品清單，并提前向考生公布?？紤]到美術(shù)與設(shè)計類考生需攜帶畫板、畫筆等考試物品入場，要求各地均采用“人物分檢”的方式。

甘肅省教育考試院普通高校招生處處長 高輝：美術(shù)與設(shè)計類專業(yè)統(tǒng)考的考生需要攜帶畫板、畫筆、顏料等物品，“人物分檢”使入場安檢更加精細化，一方面防范了考試舞弊風險，另外一方面也提高了安檢的效率和質(zhì)量。

完善全國評委專家?guī)?/p>

設(shè)立輔導“禁區(qū)”

2026年藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考，教育部還完善了全國評委專家?guī)斓慕ㄔO(shè)，同時，提出設(shè)立輔導“禁區(qū)”，守牢公平底線。

教育部明確要求，有關(guān)高校參與?？紝I(yè)考試招生工作的評委專家均應(yīng)納入專家?guī)爝M行統(tǒng)一管理，實現(xiàn)信息互享互通，確保評分科學公平公正。

吉林省教育考試院副院長 趙鵬：全國評委專家?guī)煺狭巳珖咝５膬?yōu)質(zhì)專家資源，涵蓋不同地域、不同教學背景的專業(yè)力量，優(yōu)化了評委結(jié)構(gòu)。所有評委全部通過全國評委專家?guī)祀S機抽取，從源頭上杜絕“熟面孔”“打招呼”等問題。

教育部還明確提出設(shè)立輔導“禁區(qū)”，全國評委庫專家不得為考生提供針對性培訓，高校及教職工嚴禁組織、參與或變相開展考前輔導。

中國傳媒大學招生處副處長 李博：它是一個招生合規(guī)性的非常重要的舉措，從根源上遏制了招考的亂象。學校也對?？嫉膶＜以u委提出了嚴格的要求，嚴格執(zhí)行黑名單制度，對違規(guī)培訓行為零容忍。

（總臺央視記者 高晨源 趙迎晨 孫建德）

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