陜西
當(dāng)一片片梧桐葉悄然飄落，初冬的微寒使世間趨于沉靜，西安市浐灞第十七小學(xué)六年級各班教室里的一方天地卻格外明亮而溫暖。在這里，“書香潤童心 共讀伴成長”的閱讀活動正隨著季節(jié)的更迭，拉開新的序幕。同學(xué)們手捧《海底兩萬里》，跟隨尼摩艇長，踏上了一場熱血沸騰的“深藍(lán)遠(yuǎn)征”。
為了讓閱讀的種子深植于日常，班級精心構(gòu)建了“雙軌并行”的閱讀體系。在校的“靜享時光”是閱讀的主陣地。每周固定的閱讀課上，教室化作寧靜的港灣。孩子們捧起共讀書籍，只有輕輕的翻頁聲與偶爾因精彩內(nèi)容而閃爍的眼眸。老師穿行其間，時而輕聲解惑，時而共讀一段，引導(dǎo)他們品味文字的韻律與情感的溫度。
閱讀的弓弦，更在離校后持續(xù)緊繃。班級倡導(dǎo)每位同學(xué)參與不少于三十分鐘的家庭閱讀。一份份“導(dǎo)讀單”記錄下閱讀的足跡與感悟，它不僅是閱讀的伴侶，更是思維的引擎，促使孩子們從文字縫隙中窺探人物內(nèi)心，使閱讀擺脫泛泛而讀，變得聚焦而高效。
經(jīng)過一段時間的沉淀，一場別開生面的“閱讀成果交流會”在熱烈的期盼中舉行。這不僅是一次交流，更是一場思想碰撞的盛宴。交流會上，同學(xué)們不再是簡單復(fù)述情節(jié)，而是基于導(dǎo)讀單的積累進(jìn)行展示：有人指著“人物關(guān)系圖譜”，清晰分析阿龍納斯教授對尼摩船長態(tài)度的轉(zhuǎn)變；有人展示“鸚鵡螺號設(shè)計圖改進(jìn)方案”，暢想如何用現(xiàn)代科技升級這艘傳奇潛艇；有人爭相展示自己記錄下的最震撼的句子、最有趣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)……讓閱讀過程可視化、成果化，實(shí)現(xiàn)了“共讀”與“成長”的深度結(jié)合。
活動雖暫告段落，但余韻悠長。一張張沉浸在閱讀中的臉龐，印證了“潤物細(xì)無聲”的深遠(yuǎn)影響。書香浸潤的，豈止是童心，更是一個關(guān)于熱愛、思考與陪伴的成長篇章。（張家偉）
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