近日，安徽省宿州市靈璧縣英才學(xué)校里暖意融融，掌聲雷動(dòng)、好評(píng)如潮，一面繡有“人民忠誠(chéng)衛(wèi)士 守護(hù)校園平安”的錦旗，見證了這所留守兒童學(xué)校與靈璧縣公安局開發(fā)區(qū)派出所攜手共筑平安校園的感人故事。

守護(hù)校園平安筑牢思想防線

靈璧縣公安局開發(fā)區(qū)派出所邱文杰教導(dǎo)員、王永軍所長(zhǎng)及反詐騙專家結(jié)合縣內(nèi)外有關(guān)校園安全、未成年人違法犯罪典型案例，用通俗易懂的語言，從未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法入手，立足于守護(hù)平安校園，通過案例分析、互動(dòng)問答等形式宣講普法，教育學(xué)生樹立正確的法治觀念，生活中高度警惕，從思想上筑牢防線。

共建活動(dòng)中，民警結(jié)合青少年的認(rèn)知特點(diǎn)和校園實(shí)際，清晰界定校園欺凌的行為類型，引導(dǎo)學(xué)生用法律武器保護(hù)自己；圍繞道路交通安全，民警重點(diǎn)講解了過馬路、騎行、乘車等安全規(guī)范，剖析了闖紅燈、橫穿馬路等行為的危害性，提醒學(xué)生遵守交通規(guī)則；圍繞防詐防騙，民警梳理了刷單返利等詐騙類型，演示了防詐騙識(shí)別技巧，引導(dǎo)學(xué)生提高警惕，守護(hù)平安。

在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，師生踴躍提問，王永軍、邱文杰等耐心地解答，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，安全常識(shí)在潛移默化中深入人心。

警校攜手祛隱患筑牢平安防護(hù)墻

警校雙方緊密聯(lián)動(dòng)，多措并舉筑牢校園安全屏障。行動(dòng)中，民警深入校園內(nèi)部，對(duì)消防設(shè)施、監(jiān)控設(shè)備運(yùn)行情況進(jìn)行細(xì)致檢查，對(duì)教室、食堂、宿舍等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行全面梳理；同時(shí)聚焦校園周邊商戶、流動(dòng)攤販等問題逐一排查，建立隱患臺(tái)賬并責(zé)令限期整改。

在學(xué)生離、返學(xué)校時(shí)段，派出所和學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了“護(hù)學(xué)崗”常態(tài)化執(zhí)勤，有效疏導(dǎo)交通、維護(hù)秩序，護(hù)送學(xué)生安全過馬路，全力保障師生出行安全。此外，警校雙方建立平安共建長(zhǎng)效機(jī)制，通過法治宣傳、應(yīng)急演練、研討總結(jié)等，不斷提升校園安全管理水平，加大安全防護(hù)力度，從根本上筑牢防線，護(hù)航師生。

通過“部署先行、排查跟進(jìn)、教育貫穿、后續(xù)加強(qiáng)”的工作模式，共建活動(dòng)不僅有效消除了校園潛在安全隱患，也進(jìn)一步強(qiáng)化了師生的安全意識(shí)、自我管理和自我保護(hù)能力；不僅提升了師生的法治意識(shí)和自我保護(hù)能力，更拉近了警民之間的距離。

警校家庭多方聯(lián)動(dòng)呵護(hù)特別留守兒童

在靈璧縣英才學(xué)校就讀的學(xué)生中，大多是農(nóng)村留守兒童，全方位關(guān)愛留守兒童成了老師的特別使命……公安、學(xué)校、家庭等多方聯(lián)動(dòng)，完善的關(guān)愛體系，成為學(xué)校的特色。

學(xué)校建立留守兒童成長(zhǎng)檔案，動(dòng)態(tài)記錄孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、心理狀態(tài)、生活需求；老師成為留守兒童“愛心父母”，經(jīng)常和留守兒童談心交流，給予心理疏導(dǎo)、精神鼓舞，及時(shí)化解孩子的孤獨(dú)感和焦慮情緒；為家庭困難的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)，解決難題；學(xué)校成立了繪畫、書法、舞蹈等興趣小組，豐富學(xué)生的課余生活；凝聚家庭、學(xué)校、社區(qū)(村)、公安等多方力量，從安全守護(hù)、心理關(guān)懷、生活幫扶、成長(zhǎng)呵護(hù)等方面，為留守兒童撐起一片藍(lán)天。(楊皖靈)