1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53.

近日，一則關(guān)于某小學(xué)教師在社交群聊中發(fā)表不當(dāng)言論的事件在網(wǎng)絡(luò)上迅速發(fā)酵。一名女性教師在某交友群內(nèi)稱希望班上所有學(xué)生都感染甲流，此言一出立即引發(fā)群內(nèi)成員強(qiáng)烈不滿，有人當(dāng)場表示將向有關(guān)部門舉報(bào)其行為。

面對可能的投訴與追責(zé)，該女子態(tài)度極為冷漠，回應(yīng)稱“巴不得被舉報(bào)，工資照常到賬就行”，言語間毫無悔意，反而透露出對編制身份的依賴與傲慢，進(jìn)一步激化公眾情緒。

相關(guān)聊天記錄隨后被截圖上傳至網(wǎng)絡(luò)平臺，短時間內(nèi)引爆輿論場。隨著討論持續(xù)升溫，更多細(xì)節(jié)浮出水面，不僅涉事教師個人信息被曝光，更令人震驚的是，聊天內(nèi)容揭示出的問題遠(yuǎn)不止個別人情緒失控那么簡單。

2025年12月15日，一段微信群聊截圖廣泛傳播。畫面中可見一張教室實(shí)景照片，學(xué)生們正安靜上課，而該女子卻配文辱罵：“這群傻*，全都甲流吧?！逼溲赞o之惡毒令無數(shù)網(wǎng)友瞠目結(jié)舌。

更讓人憤怒的是，她在群內(nèi)的昵稱為“94，教師，單身”，明確標(biāo)注職業(yè)身份，仿佛毫不避諱自己的職業(yè)屬性。公眾難以接受一名肩負(fù)育人職責(zé)的人民教師竟會對未成年學(xué)生口出惡言，此舉嚴(yán)重違背社會道德底線。

群內(nèi)隨即有成員對其行為提出質(zhì)疑和批評，亦有人揚(yáng)言要實(shí)名舉報(bào)。然而她不僅未收斂，反而挑釁回應(yīng)：“趕緊舉報(bào)啊，我求之不得?！辈?qiáng)調(diào)“只要不影響工資發(fā)放，其他一切無所謂”。

這種極端功利主義的態(tài)度徹底點(diǎn)燃了公眾怒火。她在對話中多次提及自己擁有事業(yè)編制，似乎將“鐵飯碗”視作肆意妄為的護(hù)身符，完全無視師德的基本要求。

由于其拒不認(rèn)錯且態(tài)度囂張，一位群成員決定將完整聊天記錄公開于社交媒體，以喚起社會關(guān)注。信息一經(jīng)發(fā)布，迅速獲得大量轉(zhuǎn)發(fā)與評論，輿情迅速升級。

經(jīng)網(wǎng)友深挖，該女子真實(shí)身份逐漸清晰：姓李，任職于陜西省銅川市一所公立小學(xué)，擔(dān)任音樂課教學(xué)工作。從其個人社交賬號發(fā)布的照片來看，面容清秀、身材勻稱，常分享旅游、生活類內(nèi)容，呈現(xiàn)出一種經(jīng)濟(jì)寬裕、生活優(yōu)渥的形象。

事件持續(xù)發(fā)酵后，學(xué)校及主管單位高度重視。2025年12月16日，該校招生辦公室工作人員對外回應(yīng)稱，校方已于15日晚連夜啟動調(diào)查程序，并第一時間向上級部門匯報(bào)情況。

目前教育主管部門已全面介入，包括市教育局、區(qū)級政府在內(nèi)的多個機(jī)構(gòu)聯(lián)合跟進(jìn)處理。校方承諾將嚴(yán)肅追責(zé)，依法依規(guī)處置，并及時向社會公布調(diào)查結(jié)果，給家長和公眾一個明確交代。

當(dāng)?shù)亟逃滞桨l(fā)布公告，確認(rèn)涉事教師李某已被停職，正在配合相關(guān)部門接受深入調(diào)查。此次快速反應(yīng)顯示出職能部門對此類失德行為零容忍的態(tài)度。

本以為事件至此趨于平息，但一名博主發(fā)布的完整版聊天視頻再次掀起了波瀾。視頻顯示，在她發(fā)表詛咒性言論后，雖有部分人試圖為其開脫，稱“可能是工作壓力大導(dǎo)致口不擇言”，但她本人卻主動爆出驚人內(nèi)幕。

她直言語文和數(shù)學(xué)老師日常對學(xué)生動輒扇耳光，批改作業(yè)時也頻繁辱罵學(xué)生及其家長。她所使用的“讓學(xué)生全都甲流”這句話，其實(shí)是語數(shù)老師的原話，自己只是復(fù)述而已。

這一說法令群內(nèi)氣氛驟然緊張。當(dāng)有人繼續(xù)指責(zé)她時，她索性破罐破摔，聲稱班主任也經(jīng)常動手打孩子，而自己僅限于踢學(xué)生屁股，“覺得打臉太重了”。

她還坦承班級紀(jì)律混亂，但自己從不主動管理，只求按時領(lǐng)薪。隨后說出“你們隨便舉報(bào)”的言論，并堅(jiān)稱“真正當(dāng)老師的都不會指責(zé)我”，試圖用職業(yè)共同體來合理化自身行為。

更有甚者，當(dāng)被問及具體工作單位時，她透露自己就職于一所公辦學(xué)校，并暗示若有人舉報(bào)她，舉報(bào)者的子女將在當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)中受到排擠與冷遇。

她甚至宣稱此類現(xiàn)象普遍存在，“每個學(xué)校都這樣，我只是說了實(shí)話”，認(rèn)為公眾不應(yīng)揪住一句話無限放大。她還冷言表示：“那些孩子又不是我親生的，成績好壞、品行如何，跟我有什么關(guān)系？”

此番言論徹底激怒群成員。盡管有人嘗試緩和氣氛，指出職場抱怨可以理解，但言辭必須有所節(jié)制，但她始終拒絕道歉，反稱他人“太激動”“上綱上線”。

她堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)生并未實(shí)際生病，即便真的染病她也會照常上課，“不影響教學(xué)進(jìn)度就行”。在他人勸其反思之際，她最終留下一句“你們聊，我不陪了”，隨即退出群聊，再無回應(yīng)。

隨著更多人意識到此類行為并非孤例，憤怒情緒進(jìn)一步蔓延。而最初曝光此事的視頻作者也遭遇嚴(yán)重后果，成為這場風(fēng)波中的連帶受害者。

據(jù)該博主自述，她發(fā)布內(nèi)容 purely 出于正義感，并非為了博取流量或謀取利益。然而因揭露真相，她不僅被踢出原群，個人社交賬號也被惡意攻擊，最終被迫隱藏全部動態(tài)。

更嚴(yán)重的是，她的手機(jī)號碼及家人聯(lián)系方式遭人泄露，連續(xù)接到威脅與騷擾電話。其所發(fā)布的視頻也被大量舉報(bào)，導(dǎo)致平臺強(qiáng)制下架。多位轉(zhuǎn)發(fā)該事件的網(wǎng)友亦反映遭遇類似打壓。

截至目前，涉事教師仍未公開露面或作出任何正式回應(yīng)。多位知情者選擇沉默，但相信隨著官方調(diào)查持續(xù)推進(jìn)，事件全貌終將水落石出。

家長送孩子入學(xué)，寄托的不僅是知識傳授的期望，更是人格塑造的信任。倘若教育工作者心中只剩薪資計(jì)算與職位保全，何談立德樹人？值得慶幸的是，如此冷漠功利者終究只是極少數(shù)。

“編制”不應(yīng)成為逃避責(zé)任的擋箭牌，“到手工資”也不能取代教書育人的初心使命。在取得教師資格證的過程中，師德師風(fēng)是必考科目；走上講臺那一刻，更應(yīng)銘記身為人師的底線與擔(dān)當(dāng)。

每個人的言語不僅是情緒的表達(dá)，更是內(nèi)在品格的映射。作為成年人，尤其身為教育者，必須清醒認(rèn)識到：并非所有想法都能宣之于口。一句溫暖的話語能在寒冬帶來暖意，而惡語傷人，縱使盛夏亦如冰霜刺骨。

抖音@可兒娃娃 2025-12-16 所發(fā)內(nèi)容

微博@搜狐千里眼 2025-12-16 所發(fā)內(nèi)容