文|辣辣

在娛樂圈里，有兩對風(fēng)格大相徑庭的夫妻。其中一對常?；ㄊ叫愣鲪郏鹈勰恿钊诵纳w慕；而另一對則鮮少互動，以至于屢屢傳出離婚傳聞。

孫儷與鄧超，劉詩詩與吳奇隆，便是這兩對夫妻。

他們的婚姻獨(dú)具特色，就連孩子也各有千秋。

從近期兩對夫婦子女的情況來看，差別著實(shí)不小。

那么，他們和孩子之間究竟存在哪些差距呢？

為何存在如此顯著的差距？

他們在教育方式上存在哪些差異？

不久前，鄧超擔(dān)任了金雞獎的頒獎主持人。

盡管他已然成為了綜藝?？?，但人氣依舊居高不下。

孫儷每日堅(jiān)持抄寫《心經(jīng)》，盡顯佛系之態(tài)。

他們的兒子等等，最近投身于一場國際籃球賽的激烈角逐，最終斬獲亞軍佳績，引得眾人紛紛贊嘆：虎父焉有犬子！

二人之子性格沉穩(wěn)內(nèi)斂，才藝出眾，乖巧懂事又極為優(yōu)秀！

二人的女兒溫婉可人，天真爛漫！

此前，他們曾深陷移民與離婚的謠言風(fēng)波，但很快便擊碎謠言，生活恢復(fù)至往昔模樣。

相較之下，二人行事干脆果決，應(yīng)對亦是高調(diào)。

劉詩詩與吳奇隆則顯得冷淡且低調(diào)得多。

多年以來，他們鮮少互動，離婚的傳聞始終如影隨形。

這則謠言始終未被戳破，仍在四處流傳。

面對謠言，他們僅僅輕描淡寫地發(fā)布一則聲明，還戴上戒指，以此表明婚姻依舊存續(xù)。

前些年，劉詩詩一直賦閑在家，未在事業(yè)上有所進(jìn)取。

近兩年來，她強(qiáng)勢復(fù)出，事業(yè)發(fā)展勢頭極為迅猛。

電視劇如潮水般一部接著一部涌現(xiàn)，近期又有新拍攝的影視作品亮相，大體上依然是古裝偶像劇和動作劇的范疇。

相較于孫儷與鄧超的從容閑適，劉詩詩和吳奇隆的生活狀態(tài)則顯得較為緊繃。

近日，二人的孩子步步也遭到了曝光。

熱度最高的動態(tài)是劉詩詩在兒子調(diào)皮耍賴、不愿回家之際，將兒子扛上了車。

劉詩詩的孩子被不少人稱作魔丸。

由于他實(shí)在是過于調(diào)皮搗蛋，性格也極其活潑好動，常常令劉詩詩和吳奇隆為此發(fā)愁不已。

此前曾有一次，只因他動作幅度太大，劉詩詩險(xiǎn)些摔倒。

每次外出，劉詩詩亦或是吳奇隆，總會牽著他的小手，又或是將他抱在懷中。

其一，是出于安全方面的考量。

另一方面，或許是擔(dān)心他再度上躥下跳，難以掌控，好似那神獸無法被關(guān)回籠中。

將步步與孫儷、鄧超的兒子等等相較，二人有著天壤之別。

等等的日常：與父母一同安靜地觀賞體育賽事；親自參與體育競賽。

與父母一同現(xiàn)身娛樂圈活動，自始至終內(nèi)斂自持，恰似一位風(fēng)度翩翩的小紳士。

在學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)光，與父母一同閱讀、鍛煉、出游等。

在與父母交流時(shí)，也展現(xiàn)出高情商且乖巧懂事的一面。

步步的日常：蹦蹦跶跶，非得牽手。

哭哭啼啼，不愿歸去，一心只想盡情玩耍。

那么，兩個(gè)孩子之間為何會存在如此顯著的差異呢？

這是否與父母的教育模式相關(guān)呢？

孫儷與鄧超，還有劉詩詩和吳奇隆，他們各自是怎樣對孩子進(jìn)行教育的呢？

在孫儷和鄧超的家庭里，對于孩子的教育呈現(xiàn)出“嚴(yán)母慈父”的模式。

孫儷對子女有著較為嚴(yán)格的要求，尤為注重培育他們獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)且自律的品質(zhì)。

何時(shí)該做何事，就當(dāng)切實(shí)去做，既定的規(guī)劃不容拖延。

個(gè)人之事親力親為，遇困境時(shí)嘗試先行化解。

不會因其身為星二代，家境優(yōu)渥便予以溺愛。

盡管她頗為嚴(yán)厲，卻也對孩子滿懷尊重。

在培育孩子的興趣愛好方面，我們秉持以孩子的喜好為導(dǎo)向，絕不強(qiáng)行要求孩子去學(xué)習(xí)特定的項(xiàng)目。

她亦懂得欣賞、贊美與激勵，賦予孩子滿滿的成就感。

她對孩子的照料與教導(dǎo)，主要聚焦于衣食住行以及學(xué)業(yè)方面。

相比之下，鄧超在孩子的教育方面秉持更為開放的理念。

他頗具詼諧幽默之感，熱衷逗趣搞怪。

他常與孩子一同打籃球、玩游戲，進(jìn)行較多的戶外運(yùn)動。

孫儷與鄧超同樣會攜手帶著孩子奔赴游樂園嬉戲，外出旅行，觀賞體育賽事等等。

他們都將陪伴孩子視為重要之事，不會因工作繁忙而對孩子疏于陪伴。

一人工作繁忙時(shí)，另一人便陪伴孩子，無論怎樣，總會有一人在旁相伴。

給予孩子充足的溫暖與愛意。

他們均重視引導(dǎo)孩子開展實(shí)踐與體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，以此激發(fā)孩子的興趣與好奇心，促使孩子積極主動地求知。

面對家庭矛盾或孩子犯錯(cuò)時(shí)，他們傾向于通過溝通交流來解決，而非單純地指責(zé)。

總而言之，他們的教育模式建立在理解、包容與尊重的基礎(chǔ)之上。

劉詩詩與吳奇隆在孩子的教育上同樣采用分工模式，只是與孫儷、鄧超的方式有所差異。

一位是溫柔似水的慈母，一位是嚴(yán)厲如山的嚴(yán)父。

劉詩詩在育兒方面同樣注重培育孩子的獨(dú)立性，秉持的是開放式教育理念。

她不會總是替孩子包辦一切。當(dāng)孩子面前出現(xiàn)障礙時(shí)，她也不會上前幫忙移開，而是選擇讓孩子親自去感受被碰撞的疼痛滋味。

自此留下深刻印象，會思索應(yīng)對之策。

她善于引領(lǐng)孩子留意生活中的細(xì)微之處，讓孩子在對生活的觀察中汲取知識。

倘若說劉詩詩對孩子開展的是右腦的文學(xué)藝術(shù)方面的教育培養(yǎng)。

吳奇隆在孩子的教育方面，側(cè)重于左腦的數(shù)理化邏輯訓(xùn)練。

他會陪伴孩子研習(xí)數(shù)理化知識，也會陪著孩子參與各類戶外運(yùn)動。

吳奇隆為孩子的教育制定了一套嚴(yán)謹(jǐn)且科學(xué)的方法，每一個(gè)教育環(huán)節(jié)都做到精細(xì)入微。

他在孩子的教育上傾向于精細(xì)養(yǎng)育，而劉詩詩則更偏向于粗放式養(yǎng)育。

二人也并非是溺愛孩子之人。

盡管孩子愛耍小性子、耍賴皮，但他們并不會因此就對孩子一味縱容，讓其輕易得到想要的東西。

他們亦會借助趣味盎然的游戲形式來教導(dǎo)孩子。

他們同樣重視對孩子的陪伴，時(shí)常帶領(lǐng)孩子開展運(yùn)動、踏上旅行等活動。

孩子犯錯(cuò)時(shí)，不會一味責(zé)罵，而是以引導(dǎo)的方式助其改正。

孫儷與鄧超的孩子，和劉詩詩與吳奇隆的孩子，性格有著顯著差異。

然而，無法評判哪一個(gè)是優(yōu)，哪一個(gè)是劣。

很難斷言某種教育方式是絕對正確的，而另一種就是錯(cuò)誤的。

恰似電影《哪吒》里的魔丸與靈珠，也如哪吒和敖丙。

很難評判孰優(yōu)孰劣，只能講天性有別。

人的性格有內(nèi)向與外向之分，這和品德并無關(guān)聯(lián)。

事實(shí)上，與部分星二代、富二代所接受的奢華教育相比。

他們以對待普通人的方式來教育孩子，這算得上是一種不錯(cuò)的教育。

他們不像某些人那樣，將孩子當(dāng)作打造社交名媛的“作品”，讓孩子每日身著價(jià)值百萬的奢侈大牌服飾。

舉辦奢華的生日派對，沉浸于虛榮且熱衷于炫耀的社交圈子里。

又或者讓孩子過早踏入娛樂圈，荒廢學(xué)業(yè)，過早地接觸虛榮、名利以及圈子里的亂象。

他們教導(dǎo)孩子如尋常人般專注于學(xué)業(yè)，秉持樸素、低調(diào)且謙遜的品性。

生日時(shí)的活動，不過是一同打場籃球，亦或是登山、逛游樂園，再與父母一塊兒品嘗蛋糕罷了。

這才是有益于身心發(fā)展的教育模式！