哈嘍，大家好，小圓最近發(fā)現(xiàn)個挺有意思的現(xiàn)象：高考結束本該好好放松的準大一新生里，不少人已經(jīng)開始琢磨幾年后的保研了。

更讓人驚訝的是，保研輔導機構準大一客戶量翻了二十倍，十幾萬的輔導費家長說掏就掏，這背后，其實是保研賽道上一道被刻意制造出來的分數(shù)線在作祟。

高考有明確的分數(shù)線，達到了就能上岸，可保研不一樣，沒有統(tǒng)一標準，不同學校、不同專業(yè)的規(guī)則五花八門，連加分項都能冒出獻血這樣的操作，這種不確定性，讓焦慮從高考志愿填報一路延伸到了大學四年，家長想找人為孩子的未來兜底，學生想知道努力的明確方向。

保研機構就趁機站出來，用一套定制化規(guī)劃制造出了所謂的保研分數(shù)線，讓越來越多的年輕人從大一開始就加入這場持久戰(zhàn)，這種“信息真空”帶來的恐慌，成了保研機構最好的生意入口，最終花十幾萬報了全程輔導，機構給列的清單詳細到可怕。

大一每天背50個單詞，專業(yè)排名不能跌出前8%，優(yōu)先攻克學分高的課程。最忙的時候，她的日程比上班族的996還滿，連復習資料都成了不能分享的秘密，這樣的情況不是個例，上海有家機構每月新增學員是去年的二十倍，甚至有家長在錄取結果出來前就搶先報名。

更值得注意的是，不少保研機構的老板就是以前做高考志愿填報的，他們把業(yè)務從填志愿延伸到保研規(guī)劃，硬生生打通了一條升學產(chǎn)業(yè)鏈，家長們習慣了為教育服務買單，到了大學階段，依然希望有人能替自己管著孩子，這種需求恰好被機構精準捕捉。

22歲的王晴保研成功后，最深刻的體會是：比起盲目努力，摸清規(guī)則更重要，大一結束時，她以為自己是全院第一，結果因為不知道學院是跨專業(yè)混合排名，最終排到第五；大二時又聽說清北某些專業(yè)只收外校第一，這才明白保研有太多“隱性規(guī)則”。

貓哥能幫王晴，靠的是他搭建的信息庫，他不僅翻遍了清北院系老師的主頁，還在各大實驗室安插了自己人，能提前摸清招生規(guī)則的變化，比如王晴申請北大時，貓哥發(fā)現(xiàn)學院從強委員會改成了弱委員會，趕緊讓她聯(lián)系導師，這才沒像專業(yè)第三的同學那樣，因為信息滯后錯失機會。

保研的信息戰(zhàn)本質上是規(guī)則不透明催生的亂象。學生不是不努力，而是怕努力錯方向，機構和“貓哥”們正是抓住了這一點，把零散的信息整合起來，包裝成獨家資源，這才制造出了那條看似清晰的“保研分數(shù)線”。

王晴不知道自己的就業(yè)興趣在哪，就“title當標準，覺得清華的頭銜不管將來做什么都更管用；廣州男生周宇對智能車比賽毫無興趣，卻每天泡在實驗室擰螺絲，只因為競賽獲獎能給保研加分，為了能當“貓哥”的直系學弟，他發(fā)了100封郵件，面試50多次。

這些年輕人看似目標明確，實則是用title掩蓋了規(guī)劃的缺失，他們把保研當成一場闖關游戲，完成績點、競賽、科研這些任務就行，長遠規(guī)劃反而成了噪音，安強志說，他輔導時只能用就業(yè)倒推專業(yè)，要是學生答不上來對工作的要求，就只能建議選“有title的”。

保研賽道上被制造的分數(shù)線，本質上是焦慮和信息不對稱催生的產(chǎn)物，從高考失利的不甘到就業(yè)壓力的傳導，從家長的托管需求到學生的規(guī)劃迷茫，多重因素讓保研輔導市場越來越火，這場戰(zhàn)爭里也藏著成長的機會：王晴在踩坑后學會了辨別信息。

保研從來不是只有一條路，更沒有固定的分數(shù)線，與其被機構制造的焦慮裹挾，不如像安強志當年那樣，多問學長學姐，多跟老師溝通，在探索中找到自己的方向，真正的上岸不是拿到名校offer，而是在這個過程中學會為自己的未來負責，找到值得長期堅持的目標。