37歲教授猝然離世：未圓的長(zhǎng)沙人才引進(jìn)夢(mèng)，藏著一位父親最深的牽掛
2025年10月25日上午9時(shí)29分，湘潭大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師劉昊霖，經(jīng)ECMO全力搶救無(wú)效，因突發(fā)疾病永遠(yuǎn)定格在37歲。
這份猝不及防的告別，讓高校圈陷入悲痛，而他“為給孩子更好教育，想通過(guò)人才引進(jìn)回長(zhǎng)沙”的心愿，更讓無(wú)數(shù)人淚目——一個(gè)學(xué)者的學(xué)術(shù)理想與一位父親的拳拳愛(ài)子心，終究停在了未竟的征途上。
劉昊霖的人生，是一部年輕學(xué)者的奮進(jìn)史詩(shī)。2006年考入四川大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)后，他一路深耕，從本科讀到碩博連讀，2015年帶著工學(xué)博士學(xué)位扎根湘潭大學(xué)，十年間完成了從講師到教授、博導(dǎo)的跨越式成長(zhǎng)，34歲便開(kāi)始指導(dǎo)博士生，成為學(xué)院最年輕的教授之一。在邊緣智能、算力網(wǎng)絡(luò)等前沿領(lǐng)域，他主持7項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，在INFOCOM、IEEE TC等頂級(jí)期刊發(fā)表20余篇論文，手握10余項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利，先后入選湖南省“芙蓉青年人才”與“青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象”，這份亮眼履歷的背后，是實(shí)驗(yàn)室里無(wú)數(shù)個(gè)通宵達(dá)旦的堅(jiān)守。
在學(xué)生心中，他是無(wú)可替代的良師。10月24日下午，離世前一天，他還站在講臺(tái)上講授《Linux系統(tǒng)應(yīng)用》的最后一課，在黑板上一筆一劃圈劃重點(diǎn)，耐心解答學(xué)生的論文選題疑問(wèn)，甚至特意叮囑“期末要多跑代碼實(shí)操”。有學(xué)生習(xí)慣性錄下課程片段，彼時(shí)鏗鏘有力的講解，如今成了永遠(yuǎn)的念想。他堅(jiān)持每周與研究生一對(duì)一交流，曾陪選題冷門(mén)的學(xué)生泡三個(gè)月實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)他指導(dǎo)的學(xué)生多人斬獲“研究生校長(zhǎng)獎(jiǎng)”，成為科研與行業(yè)骨干。同事眼中的他精力充沛，實(shí)驗(yàn)室燈常常是整棟樓最后熄滅的，卻沒(méi)人知道這份“無(wú)堅(jiān)不摧”背后的負(fù)重。
支撐他一路拼搏的，是對(duì)5歲兒子的深情期許。劉昊霖深知長(zhǎng)沙的中小學(xué)教育資源與高校資源優(yōu)于湘潭，為了讓孩子未來(lái)有更多選擇，他默默將“長(zhǎng)沙高校人才引進(jìn)”作為目標(biāo)。而長(zhǎng)沙頂尖高校的人才引進(jìn)門(mén)檻極高，除正高職稱(chēng)外，還需重大科研突破加持，這讓即便已評(píng)上教授的他不敢有絲毫松懈。評(píng)上教授不足一年，他便馬不停蹄申報(bào)新的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，同時(shí)承擔(dān)兩門(mén)本科生課程、指導(dǎo)四名博士生，把日程表排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。家人勸他放慢節(jié)奏，他總說(shuō)“再拼兩年，等拿到長(zhǎng)沙的offer，就能好好陪孩子了”，這份樸素的父愛(ài)，成了他攻克科研難關(guān)的最大動(dòng)力。
醫(yī)學(xué)分析提示，劉昊霖的猝然離世大概率與隱匿性基礎(chǔ)疾病、長(zhǎng)期熬夜及精神高壓相關(guān)。他留下的，不僅有未結(jié)題的科研項(xiàng)目，還有一個(gè)未能實(shí)現(xiàn)的團(tuán)圓夢(mèng)。堂妹的發(fā)聲道出了家族的遺憾：“哥哥是全家人的驕傲，可他為孩子鋪路的心愿，終究沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。” 這場(chǎng)離別撕開(kāi)了中青年學(xué)者的生存困境——“非升即走”的考核壓力、量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，讓許多人像他一樣陷入“透支式拼搏”，在學(xué)術(shù)理想與家庭責(zé)任間負(fù)重前行。
劉昊霖的離去引發(fā)全網(wǎng)深思，有網(wǎng)友共情：“懂想給孩子更好起點(diǎn)的心情，但健康才是托底的根本”，也有高校同行感慨：“我們總在追趕目標(biāo)，卻忘了出發(fā)時(shí)的初衷”。他的工位還保持著原樣，桌面疊放的科研文獻(xiàn)、鍵盤(pán)旁寫(xiě)滿(mǎn)公式的便簽，與學(xué)院官網(wǎng)上那張黑白照片一起，定格成無(wú)聲的悼念。
37年的人生雖短，劉昊霖用十年深耕詮釋了學(xué)者的堅(jiān)守，用無(wú)聲付出詮釋了父親的擔(dān)當(dāng)。他未圓的長(zhǎng)沙夢(mèng)，是無(wú)數(shù)為家庭拼搏者的縮影，也敲響了健康的警鐘——再偉大的理想、再深沉的愛(ài)意，都需要健康作為支撐。
愿劉昊霖教授安息，愿他的學(xué)術(shù)理想有人接續(xù)，愿他的孩子能在成長(zhǎng)中感受到父親未曾言說(shuō)的深情。更愿這份遺憾能喚醒更多人：在為生活奔波、為家人付出的同時(shí)，別忘了關(guān)照自己的身體，唯有守護(hù)好自己，才能守護(hù)好想要守護(hù)的一切。