一塊塊經(jīng)典碑刻，一件件傳統(tǒng)瓦當(dāng)，蘭亭雅苑、蘭亭鵝詠、蘭亭書社等文化空間穿插其間，12月16日，充滿著濃濃書法氛圍的重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)，迎來了“育才杯”重慶市第十七屆青少年書法藝術(shù)節(jié)暨重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會2025年學(xué)術(shù)年會。

活動由重慶市教育科學(xué)研究院、重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會主辦，大渡口區(qū)教育委員會、大渡口區(qū)文化和旅游發(fā)展委員會、大渡口區(qū)文聯(lián)承辦，大渡口區(qū)育才小學(xué)、大渡口區(qū)文化館、大渡口區(qū)書協(xié)、大渡口區(qū)教師進修學(xué)院聯(lián)合實施。

16日上午，在育才小學(xué)師生精彩的音樂短劇《蘭亭新韻》表演后，活動舉行開幕式。

育才小學(xué)師生表演音樂短劇《蘭亭新韻》

大渡口區(qū)委副書記鐘渝首先致辭。近年來大渡口區(qū)創(chuàng)建中國書法蘭亭小學(xué)1所、重慶市書法名校和書法特色學(xué)校3所。他表示，大渡口區(qū)將以本次活動為契機，將書法藝術(shù)深度融入?yún)^(qū)域教育發(fā)展和全國文明城區(qū)創(chuàng)建，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種子在青少年心中生根發(fā)芽。

重慶市教育科學(xué)研究院原副院長、重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會學(xué)術(shù)委員會主任李常明，重慶市教育學(xué)會副會長、秘書長蘇飛躍先后講話。中國書協(xié)副主席、中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長、教育部中國書法教育指導(dǎo)委員會副主任、教授潘善助，重慶市政府原副市長程貽舉，大渡口區(qū)委書記張果，中國書協(xié)會員、重慶市政府原副秘書長余恢毅，鐘渝，重慶市教委體藝衛(wèi)處處長程翔宇，李常明，蘇飛躍，中國書協(xié)理事、重慶市書協(xié)副主席、重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長周庶民，大渡口區(qū)委常委、組織部部長王勇，大渡口區(qū)委常委、宣傳部部長龍曉梅，大渡口區(qū)政府副區(qū)長伍平偉共同為活動啟幕。重慶市教育科學(xué)研究院初教所副所長張詠梅主持開幕式。

鐘渝致辭

李常明講話

蘇飛躍講話

張詠梅主持開幕式

活動啟幕儀式

開幕式后，名家作品展、重慶市書法教育成果展及書法作品展、重慶市書法教育大講堂專家講座、“墨染杏壇 問道渝州”學(xué)術(shù)交流暨工作會等系列活動次第展開。

書法教育成果展及書法作品展

長卷書寫

師生現(xiàn)場書寫展示

重慶的中小學(xué)書法教育為什么能走在全國的前列？“涪陵三小用25年時間，將書法從一門課程，升華為一種浸潤身心的育人文化，撬動了學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展?！睂W(xué)術(shù)交流會上，重慶市涪陵城三校教育集團黨支部書記、校長嚴宗昌的一番話，讓筆者明白了其中奧妙。

據(jù)中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會理事、重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、市教科院書法教研員吳啟菊介紹，近年來，重慶著力構(gòu)建1+N教研共同體，依托市級賽培、區(qū)縣級精培、校級基培，重點提升教師的專業(yè)技能、教學(xué)能力、輔導(dǎo)能力與文化素養(yǎng)。積極開展書法進校園系列活動，邀請書法名家名師進校園，通過現(xiàn)場示范、手把手指導(dǎo)強化教師技能訓(xùn)練。

以“書法進校園、進家庭、進社會”為抓手，走進中小學(xué)校，開展美育浸潤行動。通過名家指導(dǎo)、師生同臺創(chuàng)作、文化講座等形式，讓學(xué)生近距離感受書法魅力。

重慶書法教育人正是以“匠人精神”，沉下心來，踏踏實實抓基礎(chǔ)建設(shè)，才有了今天豐碩的成果?；顒优e辦地育才小學(xué)就是其中的佼佼者：學(xué)生累計獲獎、入展500余人次，參與現(xiàn)場展示2000余人次；教師作品獲獎入展80余人次，發(fā)表文章案例42篇；辦學(xué)成果累計被《人民日報》、央視、《重慶日報》等權(quán)威媒體報道60余次；于2011年7月獲評“中國書法蘭亭小學(xué)”。

在16日下午的“墨染杏壇 問道渝州”學(xué)術(shù)交流暨工作會上，熱烈的氣氛讓筆者感受到了重慶書法教育人對中小學(xué)書法教育事業(yè)的熱情。

會上，育才小學(xué)校長陳宏分享了他們構(gòu)建“蘭亭育才”書法教育品牌，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗；璧山區(qū)河邊小學(xué)黨支部書記、校長郭兵介紹了他們以書法教育為突破口，以鄉(xiāng)村少年宮為平臺，兌現(xiàn)“農(nóng)村孩子也能享優(yōu)質(zhì)教育”的承諾；武隆區(qū)實驗小學(xué)校長高藝丹介紹他們通過小浪花PBL書法教學(xué)模式，將書法教育從技能訓(xùn)練升華為傳統(tǒng)文化浸潤與人格塑造；渝北區(qū)新牌坊小學(xué)校書記、校長唐思琦分享他們打造“一核三體三策”書法育人體系，走書法特色教育道路的歷程；永川區(qū)紅旗小學(xué)教育集團黨總支書記鐘淑，則從一部小短片——《繪一本書》入手，以學(xué)校一年級“墨戲·感字”書法PBL主題工坊為例，介紹了他們在書法教育改革方面的探索。

傅剛主持學(xué)術(shù)交流會

陳宏作《弘揚書法藝術(shù)，彰顯蘭亭風(fēng)采》主題分享

郭兵作《翰墨鄉(xiāng)土，賦能振興》主題分享

鐘淑作《兒童友好：從繪本到筆墨 從課堂到生活》主題分享

唐思琦作《一核三體三策》主題分享

嚴宗昌作《習(xí)書立人：書院制書法教育新范式》主題分享

高藝丹作《以字立人：“小浪花PBL”書法課程的探索與實踐》主題分享

這些來自書法特色學(xué)校的教育者，不僅是教書育人的園丁，也是熱愛傳統(tǒng)文化的書法愛好者（其中不乏書法家），更是矢志傳薪的書法教育人。

他們熱愛書法，深耕書法教育，在當(dāng)天進行的書法教育大講堂上，潘善助教授帶來《論中小學(xué)書法教師的素質(zhì)與能力》講座，則如一場及時雨，讓大家直呼“過癮”。潘教授不僅介紹了不同時段的書法教學(xué)重點與方法，還強調(diào)了書法文化教育與書法審美教育在中小學(xué)書法教育中的重要性。

書法教育大講堂

此次活動中，筆者見到了很多熟悉的面孔：余恢毅、程翔宇、李常明、周庶民、吳啟菊等等，幾乎每次活動都可以見到他們忙碌的身影。他們是重慶中小學(xué)書法教育的開拓者、推動者、組織者，同時也是身體力行的實施者、踐行者?！皼]有這些老領(lǐng)導(dǎo)、老專家的倡議和推動，沒有一線書法教師的實干與深耕，就沒有今天重慶書法教育的大好局面。讓孩子們寫好中國字，是每一位書法教育工作者義不容辭的責(zé)任?！敝苁裾f。

周庶民對書法教育品牌活動打造和宣傳工作提出指導(dǎo)

“煙火參差家百萬，波濤上下浪三千?！贝蠼蟠ㄗ甜B(yǎng)的重慶人，自古豪氣云天，而對待書法教育事業(yè)，他們同樣有大氣魄。

吳啟菊在《重慶市教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會2025年度工作報告》中明確提出，2026年要進一步深化教學(xué)改革創(chuàng)新，持續(xù)推進書法課程與現(xiàn)代教育技術(shù)深度融合，升級數(shù)字化教學(xué)資源庫，探索開發(fā)AI輔助教學(xué)，構(gòu)建“線上個性化學(xué)習(xí)+線下實踐體驗”融合型教學(xué)模式。這一方向已有學(xué)校率先探索——云慧小學(xué)的“云上書法”，依托智慧教育云平臺搭建資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源城鄉(xiāng)共享，為行業(yè)提供了可借鑒的經(jīng)驗。

吳啟菊作2025年工作報告，并對2026年工作進行部署

李常明作學(xué)術(shù)總結(jié)

要實施“種子教師培養(yǎng)計劃”，優(yōu)化書法教師研修策略，通過名家引領(lǐng)、課題驅(qū)動、跨區(qū)域交流培育教學(xué)名師與學(xué)科帶頭人。要升級青少年書法展、優(yōu)質(zhì)課競賽、教學(xué)論文評選、教師基本功大賽等品牌活動，整合展覽、競賽、研學(xué)等形式，擴大覆蓋面與參與度。

尤其是要深化“渝川陜鄂”“京津渝”跨區(qū)域合作，推進全國書法教育資源共享共建機制，推動教學(xué)成果、課程資源、師資培訓(xùn)深度協(xié)作。城口縣教委舉辦四省市書法教育交流活動，通過名校示范課、區(qū)域經(jīng)驗分享、實地觀摩研討，促成四地達成課程資源共享、教師聯(lián)合培訓(xùn)等合作，這樣的成功案例值得大力推廣。要加強與國際相關(guān)組織交流，探索舉辦中外青少年書法聯(lián)展，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。

如今，中小學(xué)書法教育已成為巴渝美育的亮麗名片，但重慶書法教育人卻非常冷靜，面對AI技術(shù)沖擊與教育高質(zhì)量發(fā)展需求，他們?nèi)栽谒伎几顚拥拿}。李常明在學(xué)術(shù)年會總結(jié)時說：“在AI背景下，如何提升書法課堂的效率，如何進一步提升學(xué)生的書法審美素養(yǎng)，如何通過書法促進學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生的抗挫能力，都需要大家以科學(xué)、規(guī)范的方法進行研究。這些問題解決了，一定能推動重慶中小學(xué)書法教育水平躍上新的臺階！”

從育才小學(xué)的碑刻瓦當(dāng)、蘭亭雅韻，到各區(qū)縣學(xué)校的深耕實踐，再到跨區(qū)域、跨國際的文化傳揚，這群以筆墨為舟、以責(zé)任為槳的“擺渡人”，不僅載著巴渝少年穿越千年文脈，更讓書法這顆傳統(tǒng)文化的種子，在新時代生根發(fā)芽。