凝智開題明路徑 深耕教研育素養(yǎng)——宜賓市南溪區(qū)桂溪中學召開區(qū)級化學課題開題論證會

2025年12月19日上午，宜賓市南溪區(qū)桂溪初級中學校區(qū)級課題“核心素養(yǎng)導向的初中化學單元整體設計與實踐研究”開題論證會順利舉行。本次會議特邀宜賓市教師發(fā)展與教育科學研究所副所長陳星勇、江安縣教師培訓與教育研究中心原教科室主任羅益成、南溪區(qū)教師培訓中心理論研究部部長趙善君組成專家組到場指導。會議由趙善君部長主持，課題組全體核心成員及南溪區(qū)李波中學生化學名師工作室初中化學組成員參會。

論證會伊始，南溪區(qū)桂溪初級中學校副校長陳東初致歡迎辭，對與會專家表示熱烈歡迎與誠摯感謝。隨后，陳星勇副所長宣讀了課題立項通知書，標志著課題研究正式啟動。

課題組核心成員文藝作開題陳述，系統(tǒng)匯報了研究背景、核心概念、目標內(nèi)容、方法路徑及預期成果，清晰勾勒出研究藍圖。

在專家論證指導環(huán)節(jié)，三位專家高屋建瓴，提出極具針對性與建設性的寶貴意見。趙善君部長聚焦研究規(guī)范，從文本撰寫的嚴謹性、團隊分工的明確性、文獻綜述的深度等方面給出了細致優(yōu)化建議，為課題規(guī)范化奠定基礎。羅益成主任深入剖析了研究邏輯，圍繞課題名稱精準性、問題提出聚焦度、研究目標與內(nèi)容一致性、實施路徑可行性及研究意義深化等關鍵環(huán)節(jié)，提出系統(tǒng)化修改方案，幫助課題組理清研究脈絡與階段銜接。陳星勇副所長則從化學學科特點出發(fā)，緊扣新課程標準精神進行高位引領。他強調(diào)，單元整體教學設計必須堅持以“大概念”為統(tǒng)領，清晰規(guī)劃從學科大概念到課時具體概念的轉(zhuǎn)化路徑，并構建“教學目標—學習活動—評價任務”三位一體的嚴密框架。專家組一致肯定本課題的實踐價值與前瞻性，并表達了支持其申報更高級別課題的期望。

課題組負責人袁光林在表態(tài)發(fā)言中衷心感謝專家組精準指導，代表課題組鄭重承諾將全面吸收、認真落實專家意見，完善研究方案，凝聚團隊智慧，扎根課堂實踐，確保課題研究扎實推進、取得實效，力爭產(chǎn)出具有實踐價值與推廣意義的成果，為提升區(qū)域化學教育教學質(zhì)量貢獻力量。

本次論證會既是一次嚴謹?shù)膶W術審議，更是一場深入的研訓活動。專家們的真知灼見為課題研究指明了方向、廓清了路徑、提供了方法。課題組將以此次開題為新起點，深耕課堂，精研不輟，努力探索核心素養(yǎng)導向的初中化學單元整體教學的有效路徑，讓研究真正服務于學生成長與教師發(fā)展。（羅貴方 來源：宜賓市南溪區(qū)桂溪初級中學校）