我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)始終是重要的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)林類院校的初衷就是服務(wù)三農(nóng)。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的浪潮中，一批農(nóng)林院校堅(jiān)守初心，將育人陣地從課堂延伸至田間地頭，用看得見(jiàn)的實(shí)踐成果為學(xué)生鋪就成長(zhǎng)之路。

其中，一所深耕八閩大地的農(nóng)林高校，以“把論文寫(xiě)在田野上”的執(zhí)著，為學(xué)子們搭建起理論與實(shí)踐無(wú)縫銜接的成長(zhǎng)平臺(tái)，它就是福建農(nóng)林大學(xué)。

對(duì)學(xué)生而言，大學(xué)教育的核心價(jià)值在于獲得可落地的本領(lǐng)，而福建農(nóng)林大學(xué)最鮮明的育人特色，便是讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中淬煉真功夫。這種培養(yǎng)模式并非空洞的口號(hào)，而是貫穿學(xué)業(yè)始終的具體實(shí)踐。

在莆田市涵江區(qū)梧塘鎮(zhèn)的百年荔枝園里，中國(guó)科學(xué)院院士謝聯(lián)輝會(huì)親自帶領(lǐng)植保學(xué)院學(xué)子查看果樹(shù)病蟲(chóng)害情況，博士生帶著智能監(jiān)測(cè)設(shè)備追蹤蟲(chóng)害動(dòng)態(tài)，本科生用土壤檢測(cè)儀分析肥力與果實(shí)品質(zhì)的關(guān)聯(lián)。這種“院士引路、博士帶頭、本科生參與”的梯隊(duì)模式，讓不同學(xué)段的學(xué)生都能在田間找到自己的研究課題。

在閩北邵武的林下中藥材基地，“科技小院”成為學(xué)生的常駐陣地，他們與科技特派員同吃同住同勞動(dòng)，參與金線蓮、多花黃精等藥材的栽培技術(shù)研發(fā)，親手將6000畝荒山變成“聚寶盆”，這種沉浸式實(shí)踐讓學(xué)生的畢業(yè)論文不再是實(shí)驗(yàn)室里的空想，而是農(nóng)戶增收賬本上的實(shí)在數(shù)據(jù)。

這種扎根田野的實(shí)踐模式，并非簡(jiǎn)單的體力付出，而是與前沿科研資源的深度綁定，讓學(xué)生在起步階段就站上高起點(diǎn)。

在智慧農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生可以參與“人工智能腦電反饋VR水果采摘儀”的研發(fā)，用腦機(jī)接口技術(shù)探索無(wú)人化農(nóng)場(chǎng)的未來(lái)形態(tài)；在菌草技術(shù)研發(fā)中心，他們能接觸到破解“菌林矛盾”的世界領(lǐng)先技術(shù)，見(jiàn)證菌草纖維如何變成零甲醛板材和高檔絲巾；在育種實(shí)驗(yàn)室，參與航天銀耳“HT108”培育的學(xué)生，能直觀感受品種增產(chǎn)10%、活性成分提升60%的科研喜悅。

重要的是，該校構(gòu)建了“以賽促學(xué)、以研促行”的機(jī)制，植物保護(hù)學(xué)院學(xué)生參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目率達(dá)85%，近年來(lái)累計(jì)獲得36項(xiàng)專利授權(quán)，這些科研經(jīng)歷成為學(xué)生升學(xué)和就業(yè)時(shí)最有分量的“敲門(mén)磚”。

將論文寫(xiě)在田野上是農(nóng)林類院校的一貫初心，福建農(nóng)林大學(xué)用田間課堂筑牢實(shí)踐根基，用前沿科研拓寬成長(zhǎng)視野，把這份初心轉(zhuǎn)化為學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的成長(zhǎng)紅利，無(wú)疑是最吸引學(xué)生選擇的原因。