來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：中國少年報(bào)）

紅領(lǐng)巾快訊

小伙伴們，大家好！“紅領(lǐng)巾快訊”閃亮登場！聽說，北京五中分校的同學(xué)們自己辦了一場“文物展”？聽說，明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的小伙伴們走進(jìn)了“百鳥家園”？還聽說，宣城市旌陽一小教育集團(tuán)開展了一場“古詩詞大比拼”？

哎呀，最近的活動(dòng)真是太精彩了，快讓我們一起去看看吧！

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自己辦一場“文物展”

12月8日，北京五中分校初一年級(jí)的《探秘華夏瑰寶：古代文物仿制實(shí)踐展》在校園開幕。展覽設(shè)六大主題展區(qū)，涵蓋建筑構(gòu)件、陶藝、玉石雕件等多元文物領(lǐng)域，展出師生共同完成的創(chuàng)意作品超700件。活動(dòng)現(xiàn)場，同學(xué)們化身“文化傳承使者”提供沉浸式導(dǎo)覽，各班級(jí)同步展播創(chuàng)作視頻，“歷史智慧擂臺(tái)”互動(dòng)問答環(huán)節(jié)增添參與感，大家對傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新解讀得到了立體式呈現(xiàn)。

本次實(shí)踐以中國古代建筑、陶器、玉器、青銅器、書畫、農(nóng)具及錢幣等仿制文物為教學(xué)載體，通過“動(dòng)手仿制-協(xié)作探究-成果分享”三維模式，讓同學(xué)們在具象化學(xué)習(xí)中深化對歷史演進(jìn)規(guī)律的理解，感悟先民智慧，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)積累到文化自覺的跨越成長。

本報(bào)通訊員 周良

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大手拉小手 護(hù)路守初心

近日，湖北省襄陽市襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)中心小學(xué)261名少先隊(duì)員走進(jìn)浩吉鐵路維修段，開展“大手拉小手·護(hù)路守初心”主題研學(xué)活動(dòng)，筑牢愛路護(hù)路思想防線，感悟黨團(tuán)隊(duì)一體化成長力量。

活動(dòng)儀式上，鐵路維修段工作人員解讀鐵路概況與職責(zé)，少先隊(duì)員代表分享護(hù)路小故事，師生與鐵路青年黨員、團(tuán)員志愿者共同朗讀愛路護(hù)路三字經(jīng)，現(xiàn)場還為“愛路護(hù)路小衛(wèi)士”頒獎(jiǎng)。

儀式后，隊(duì)員們參觀紅領(lǐng)巾護(hù)路優(yōu)秀作品展，走進(jìn)青年之家、青馬學(xué)校聆聽鐵路青年堅(jiān)守故事?；顒?dòng)尾聲“請黨放心，強(qiáng)國有我”的鏗鏘誓言響徹現(xiàn)場。這不僅是少先隊(duì)員對愛路護(hù)路使命的鄭重承諾，更彰顯了黨團(tuán)隊(duì)一體化培育下，新時(shí)代少年緊跟黨走、愛國奮進(jìn)的堅(jiān)定決心。

供稿 湖北省襄陽市襄州區(qū)黃集鎮(zhèn)中心小學(xué) 龔紅霞

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剪紙承文脈 童心繪吉祥

剪刀一開一合，紙張一折一剪，一幅幅剪紙字在孩子們的手中“跳”了出來！

12月13日，由廣東省廣州市海珠區(qū)少年宮與海珠區(qū)民間文藝家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“海燕杯”海珠區(qū)少兒剪紙邀請賽，在海珠區(qū)少年宮成功舉辦。作為海珠區(qū)首次少兒剪紙現(xiàn)場技藝大賽，活動(dòng)以“吉祥”為主題，面向區(qū)內(nèi)開設(shè)剪紙課程的小學(xué)及少年宮學(xué)員搭建非遺傳承與才藝展示平臺(tái)，吸引了該區(qū)基立道小學(xué)、昌崗中路小學(xué)、新港路小學(xué)等6所學(xué)校熱愛傳統(tǒng)藝術(shù)的小選手同臺(tái)競技。

比賽開始后，小選手們專注投入創(chuàng)作，以紅紙為媒、剪刀作筆，圍繞生肖、福字、牡丹、喜鵲、“年年有余”等吉祥元素，靈活運(yùn)用對稱、團(tuán)花等多種形式構(gòu)思創(chuàng)作。裁、剪、刻、折間，一張張普通紅紙逐漸化為寓意美好的藝術(shù)作品，既展現(xiàn)出扎實(shí)的動(dòng)手能力，更流露出對傳統(tǒng)文化的熱愛與天馬行空的創(chuàng)造力。其中，基立道小學(xué)的小小非遺傳承人在“剪紙皇后”韓艷老師的指導(dǎo)下，亮相邀請賽，自信展示剪紙技藝。

海珠區(qū)少年宮潘筱茗主任表示，海珠區(qū)少年宮作為廣州剪紙非遺項(xiàng)目保護(hù)單位，將持續(xù)開展非遺體驗(yàn)活動(dòng)與特色課程，讓更多青少年感受傳統(tǒng)藝術(shù)魅力。此次活動(dòng)不僅為少兒剪紙愛好者提供了交流展示平臺(tái)，更讓孩子們在實(shí)踐中體悟吉祥文化精髓、筑牢文化自信。

本報(bào)通訊員 黎超瑩

本報(bào)記者 付靜

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感知行走課堂

12月17日，福建省明溪縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織四年級(jí)全體學(xué)生走進(jìn)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)基地“百鳥家園”，開展了以“邂逅冬日暖陽，感知行走課堂”為主題的研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本次活動(dòng)將課堂延伸至自然天地，讓同學(xué)們在冬日暖陽中放松身心，引導(dǎo)他們用腳步丈量、用眼睛觀察、用心靈感受自然之美。作為學(xué)校踐行“行走的課堂”教育理念的生動(dòng)實(shí)踐，此次研學(xué)有效拓寬了同學(xué)們的視野，激發(fā)了他們對自然科學(xué)的探究熱情，進(jìn)一步增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)的責(zé)任意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)積累、能力鍛煉與情感培育的有機(jī)融合，為同學(xué)們的全面成長注入新的活力。

供稿 林國業(yè) 戴清林

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向快樂出發(fā)

12月11日上午，江蘇省常州市橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了以“向快樂出發(fā)，讓心靈閃光”為主題的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們解鎖情緒密碼，積蓄成長力量。

“伸手抓快樂！縮手躲煩惱！”活動(dòng)伊始，心理老師帶領(lǐng)同學(xué)們圍成圈，喊著明快的口令，玩起了“齊抓快樂”游戲。同學(xué)們在輕松互動(dòng)中拉近了彼此距離，清脆的笑聲在教室里回蕩。隨后的“你劃我猜”環(huán)節(jié)，描述者們用生動(dòng)的肢體動(dòng)作或抑揚(yáng)頓挫的語氣全力提示，猜題者凝神傾聽、快速聯(lián)想，遇到抽象詞語時(shí)，大家一起頭腦風(fēng)暴，在歡笑中領(lǐng)悟有效溝通的關(guān)鍵。暖心創(chuàng)作環(huán)節(jié)，同學(xué)們化身心靈小畫家，在卡紙上寫下“你笑起來超好看”“遇到困難別放棄，我們一起加油”等溫暖話語，讓太陽卡片滿載治愈力量，在彼此的祝福中感受被珍視的幸福。

活動(dòng)中，心理老師結(jié)合體驗(yàn)講解情緒調(diào)節(jié)、同伴互助等心理知識(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們正視情緒。心理委員代表還上臺(tái)分享了關(guān)注同學(xué)情緒、協(xié)助老師開展心理關(guān)懷工作的點(diǎn)滴故事，讓大家更直觀地理解其職責(zé)。活動(dòng)在全體同學(xué)歡快的合唱《向快樂出發(fā)》歌聲中結(jié)束。

本報(bào)通訊員 柴前勝 孫桃

本報(bào)記者 付靜

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詩詞競技展風(fēng)采

12月18日至19日，安徽省宣城市旌陽一小教育集團(tuán)接連開展古詩詞大賽與讀書筆記評(píng)選活動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化與讀寫習(xí)慣在校園落地生根。

18日下午，該校第五屆“書香潤澤童年，詩詞點(diǎn)亮人生”古詩詞大賽在多媒體教室開賽，三、四年級(jí)各班優(yōu)秀選手同臺(tái)競技?！俺楸橙ぬ魬?zhàn)”環(huán)節(jié)，小選手們依次登場，抽取序號(hào)背誦指定古詩與長文。大家精神飽滿，吐字清晰，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，扎實(shí)的積累贏得評(píng)委認(rèn)可。

各年級(jí)特色環(huán)節(jié)將氛圍推向高潮。三年級(jí)的“詩詞知多少”比拼中，選手緊盯屏幕上的詩題，10秒內(nèi)快速應(yīng)答，敏捷的反應(yīng)收獲陣陣掌聲；四年級(jí)圍繞“風(fēng)”字展開“飛花令”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”等佳句頻出，小選手們妙語連珠，盡顯詩詞儲(chǔ)備。賽后，評(píng)委老師肯定選手們的表現(xiàn)并寄予厚望，頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)掌聲雷動(dòng)。

19日，“墨香留痕書韻長讀寫相融促成長”語文讀書筆記評(píng)選活動(dòng)圓滿收官，為同學(xué)們搭建閱讀成果展示平臺(tái)，推動(dòng)“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園風(fēng)尚。

本報(bào)通訊員 黃玲 汪藝童

本報(bào)記者 付靜

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巧手塑紙漿 臉譜傳非遺

12月15日，湖北省竹山縣寶豐鎮(zhèn)紅衛(wèi)小學(xué)的紙漿畫工作坊內(nèi)暖意融融，學(xué)生們正在專注地創(chuàng)作京劇臉譜紙漿畫。只見同學(xué)們將衛(wèi)生紙碎片浸泡后染色，再用鑷子小心翼翼地把五彩紙漿粘貼在畫板上，一點(diǎn)點(diǎn)塑造成生動(dòng)的臉譜圖案，還不時(shí)交流心得：“我們要把臉譜的眼睛做得最有神，因?yàn)樗悄樕献顐魃竦牟糠?！?/p>

這所僅有14名教師、116名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)，將空置教室改造為紙漿畫專用教室，購置畫架、顏料等基礎(chǔ)材料，把紙漿畫這一非遺技藝創(chuàng)新性引入課堂，成為“相守計(jì)劃”主題繪畫活動(dòng)及課后服務(wù)社團(tuán)的重要內(nèi)容。面對辦學(xué)資源有限、專業(yè)師資不足的困境，該校教師自學(xué)紙漿畫技能，踐行“條件有限，創(chuàng)新無限”的工作思路，讓非遺文化走進(jìn)校園。

本報(bào)通訊員 朱本雙 熊兵 王鄭慧