△李攀（右一）和孩子們一起做手工。 （圖片由受訪者提供）

李攀：河南省安陽市滑縣政協(xié)委員、鑫澳幼兒園總園長。

他是孤寡老人家中常來的“親人”，送去物資與陪伴；他是“三夏”時節(jié)田埂上的“防火帶頭人”，守護鄉(xiāng)親的勞動成果；他更是許多孩子家長口中“把孩子交給他放心”的李園長。

從軍營走向鄉(xiāng)村幼教事業(yè)，14年來，李攀的故事里沒有豪言壯語，只有日復一日地踐行。

踐行“有教無類”的承諾

在李攀創(chuàng)辦的多所幼兒園中，“有教無類”從來不是掛在墻上的標語，而是實實在在的行動。

他見過太多困境�；h賈固村的一名小朋友，父親病故，母親帶著姐姐外出打工，他跟著年邁的爺爺奶奶在老家生活。李攀得知這個家庭的窘境后，主動免除孩子的保教費和生活費用，爺爺奶奶聽說后流下了激動的淚水。

這樣被“托”起來的孩子，有數(shù)十個。辦園期間，李攀主動為家庭困難的學生減免學費、生活費，提供從書本、文具到衣食住行的全方位支持，竭力掃清入園障礙。讓數(shù)十名困境兒童在平等的教育環(huán)境中安心學習、綻放笑容。

“孩子是家庭的希望，更是祖國的未來。良好的學前教育會讓孩子在充滿愛與歡樂的環(huán)境中自信成長，為迎接未來的風雨挑戰(zhàn)做好準備�！崩钆收f。

一路學習、一路探索。2015年，李攀通過河南師范大學的國培學習，進一步明確了辦園方向，摒棄“小學化”傾向，將幼兒園定位為“孩子綻放天性的樂園”。在他的帶領下，幼兒園從2012年僅6名教師的規(guī)模，發(fā)展至今擁有1所托育園、5所幼兒園，在園幼兒1580名、教職工223人的幼兒教育集團。李攀也從當年的學員成長為在河南多所高校授課100余場、學員近萬人次的“專家老師”，將先進的理念反哺給更多同行。

“教育不脫離價值、課堂不脫離游戲、活動不脫離主題、培養(yǎng)不脫離目標”，是李攀提出的“四個不脫離”教育理念。

李攀改造戶外場地，構建森林式活動空間，并創(chuàng)辦自有農(nóng)場，既確保幼兒飲食健康安全，又讓孩子們有了接觸大自然的機會。他常常帶領孩子們走進農(nóng)場，觸摸泥土的溫度，觀察生命的成長，在采摘與烹飪中理解自然饋贈的意義。許多曾經(jīng)抗拒蔬菜的孩子，在這里愛上了食物的本味——這是自然的力量，更是教育的力量。

詮釋“服務為民”的初心

成為政協(xié)委員后，李攀始終將目光聚焦于兒童成長。他深入學校、社區(qū)，傾聽教師與家長的聲音，堅守“在一米寬的地方，做一百米深的教育”信念，在鄉(xiāng)村教育土地上“向下扎根，向上生長”。

基于深入調(diào)研與一線實踐，2023年李攀曾就當前因人口出生率下降導致的幼兒園“招生難”“關停潮”及教育資源過剩問題，在提案中建議：科學控制新建幼兒園規(guī)模，暫停建設大型獨立性幼兒園，推動相鄰小區(qū)共享配套園，避免土地與財政資源的浪費；加強對現(xiàn)有公民辦幼兒園的規(guī)范管理與師資培訓，并通過優(yōu)秀園長幫扶、落實生均補助與專項補貼等方式，全面提升辦園品質(zhì)與教師隊伍穩(wěn)定性。

在深耕幼教事業(yè)的同時，李攀始終將社會責任扛在肩頭，用實實在在的行動詮釋著“服務為民”的初心。他的公益之路，始于幼教，卻遠不止于幼教。

李攀長期結對幫扶當?shù)毓鹿牙先恕６ㄆ谏祥T探望的他，送去的不僅是米面糧油等生活物資，更是親人般的陪伴與溫暖。坐在老人身邊嘮家常、問冷暖，他用持續(xù)的關懷填補著老人的情感空缺，讓“孤寡”不再意味著“孤單”。

每到“三夏”時節(jié)，李攀總是主動請纓，帶領團隊穿梭于田間地頭。宣傳防火知識、參與巡查值守，他用堅實的行動筑牢安全生產(chǎn)的防線，被鄉(xiāng)親們親切地稱為“靠譜的防火帶頭人”。

作為一名扎根基層的政協(xié)委員，李攀始終將履職重心放在解決群眾的急難愁盼上。2019年，他通過深入調(diào)研，提交了關于修建村莊農(nóng)耕路的提案。這件凝聚民意的提案很快得到重視，建議的落地實施，讓一條平坦通暢的道路直通田間地頭，直接解決了村民的出行和農(nóng)耕難題。“這條路修到了我們的心坎上！”當?shù)卮迕竦姆胃�，正是對李攀履職為民的最好肯定�?/p>

擇一事，終一生。李攀說：“不論是做幼教還是當委員，都是使命，也都是責任。我只想堅持‘辦好人民滿意的教育’，為家鄉(xiāng)的孩子，扎扎實實做點事。”

通訊員：李爍 劉巖

記者：王有強

文字編輯：王亦凡

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