新年伊始，萬(wàn)象更新。為迎接2026年元旦的到來(lái)，通川區(qū)第一小學(xué)開(kāi)展了“龍馬精神迎新年”主題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)以“馬”為創(chuàng)意載體，分年級(jí)設(shè)計(jì)了豐富有趣的手工、創(chuàng)作與分享任務(wù)，讓同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)傳統(tǒng)文化、鍛煉動(dòng)手能力的同時(shí)，梳理成長(zhǎng)足跡、展望嶄新未來(lái)。
各年級(jí)活動(dòng)精彩紛呈，校園里洋溢著濃郁的新年氣息與蓬勃的成長(zhǎng)氛圍。
萌趣拼貼“小萌馬”
一年級(jí)的同學(xué)們化身“手工小達(dá)人”，使用彩色卡紙、樹(shù)葉、豆類、毛線等安全材料，拼貼出各式各樣可愛(ài)的馬兒圖案。稚嫩的巧手下，一匹匹“小萌馬”栩栩如生，童趣滿滿。

巧手剪紙“福馬到”
二年級(jí)同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下學(xué)習(xí)剪紙技藝，將“馬”的形象與“福”字巧妙結(jié)合，創(chuàng)作出一張張紅火喜慶的“福馬”剪紙，裝點(diǎn)教室門(mén)窗，傳統(tǒng)文化在指尖流轉(zhuǎn)。

創(chuàng)意字形“馬字秀”
三年級(jí)的同學(xué)們圍繞“馬”字展開(kāi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)，有的將字形變形為燈籠、鞭炮，有的用彩繪、拼貼賦予它斑斕色彩。筆墨與巧思之間，“馬”字煥發(fā)出全新的藝術(shù)生命力。

文化探索“識(shí)馬趣”
四年級(jí)同學(xué)通過(guò)搜集與“馬”有關(guān)的詩(shī)詞、成語(yǔ)和歷史故事，制作出一幅幅圖文并茂的主題手抄報(bào)。孩子們?cè)谡砼c創(chuàng)作中，既感受著“馬文化”的深厚底蘊(yùn)，也鍛煉了信息整合與美學(xué)表達(dá)能力。

成長(zhǎng)漫畫(huà)“千里志”
五年級(jí)以“勤、勇、韌、志”的龍馬精神為指引，引導(dǎo)同學(xué)們回顧本學(xué)期成長(zhǎng)歷程。同學(xué)們創(chuàng)作四格或多格成長(zhǎng)漫畫(huà)，講述自己踐行龍馬精神的小故事，并寫(xiě)下切實(shí)可行的新年目標(biāo)，“做自己的千里馬”成為共同的成長(zhǎng)心聲。

本次活動(dòng)將傳統(tǒng)文化、美學(xué)教育、成長(zhǎng)規(guī)劃融為一體，既展現(xiàn)出同學(xué)們天真活潑的創(chuàng)意，也體現(xiàn)了學(xué)?！耙晕幕恕⒁悦烙?、以活動(dòng)促成長(zhǎng)”的教育理念。一幅幅作品，是童真的表達(dá)，是成長(zhǎng)的印記，更是通川一小學(xué)子奔向2026年的精神姿態(tài)。新的一年，愿所有同學(xué)如駿馬般奔騰不息，懷抱熱愛(ài)，篤定向前！
來(lái)源：達(dá)州市通川區(qū)第一小學(xué)校