鄭智是我的學(xué)生，他跟我男友相同的境遇，讓我對(duì)他更多的理解和關(guān)愛(ài)，才有了后面的故事。

1.

鄭智母親進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我正在電腦上登記學(xué)生分?jǐn)?shù)。

聽(tīng)到腳步聲，我的眼睛離開(kāi)電腦，轉(zhuǎn)頭看向門口。

一個(gè)瘦瘦小小的婦人站在那，齊耳短發(fā)、一身洗得發(fā)白的褲裝不太合體，就感覺(jué)人像縮水一樣，衣服顯得過(guò)于大。

她有些局促不安的樣子，手里拿著一個(gè)舊帽子。

我趕緊朝她招手：“您是鄭智媽媽吧？”

她趕緊過(guò)來(lái)，沒(méi)有出聲只是點(diǎn)頭示意是的，帶著一絲絲尷尬的笑意。

我趕緊拿了一個(gè)凳子，遞給她。

她像燙手一樣迅速接了放下，坐在我側(cè)面，規(guī)矩得像個(gè)孩子。

我是市中學(xué)的一名老師，帶初二的語(yǔ)文，兼初二（3）班班主任。

“鄭智媽媽，今天請(qǐng)您來(lái)是跟您談?wù)剬W(xué)校關(guān)于鄭智跟同學(xué)打架斗毆的處理意見(jiàn)?！?/p>

我把一張文件紙遞給她。

鄭智是我班上的一名男生，瘦小的個(gè)子，上周他拿教室里的凳子砸同學(xué)小時(shí)，小時(shí)同學(xué)頭破血流，我趕緊送到醫(yī)院，醫(yī)生檢查說(shuō)腦震蕩，住院觀察。

小時(shí)同學(xué)的父母不依不饒，找到校長(zhǎng)那，要求學(xué)校給說(shuō)法，校長(zhǎng)讓我調(diào)查清楚。

我放學(xué)后就把鄭智跟其他幾個(gè)班干部留下了詢問(wèn)。

我把鄭智叫到我辦公室做作業(yè)，我留在教室問(wèn)其他同學(xué)，他們說(shuō)看到小時(shí)同學(xué)跟鄭智借橡皮，鄭智不借，小時(shí)就嬉皮笑臉地嘟囔了句什么，鄭智就提起自己的凳子向小時(shí)同學(xué)砸去。

大家都說(shuō)小時(shí)同學(xué)成績(jī)好，特別愿意幫助大家，老師喜歡他。還舉出誰(shuí)誰(shuí)早餐沒(méi)吃，把小時(shí)書(shū)包里的面包吃了，誰(shuí)誰(shuí)放學(xué)回家小時(shí)爸媽幫著帶回去了。

輪到說(shuō)鄭智大家都不作聲了，想了半天說(shuō)他從不在課堂上吵鬧，旁邊一個(gè)女孩悄聲說(shuō)他戾氣太重，很少跟教室里同學(xué)說(shuō)話，很少笑。

同學(xué)們走后，我回到辦公室，看他在認(rèn)真作業(yè)，為了緩和他的情緒，我站在他桌子邊上問(wèn)他為啥用凳子砸同學(xué)，他恨恨地說(shuō)“該砸”。

我輕輕地?fù)嶂募绨?，“同學(xué)之間，無(wú)冤無(wú)仇，就是說(shuō)錯(cuò)了話也不要這樣，萬(wàn)一失手了就是一條人命，知道嗎？

他怔住了。

“再說(shuō)了，同學(xué)之間就是說(shuō)錯(cuò)話也不要過(guò)多計(jì)較，他說(shuō)的什么話？”

他一聲不吭，手里拿著鋼筆不停地扭著。

看得出來(lái)情緒有些激動(dòng)。

“現(xiàn)在小時(shí)同學(xué)住院了，學(xué)校要調(diào)查清楚，你不跟老師說(shuō)，老師也沒(méi)辦法幫你呀？”

他猶猶豫豫地扭著鋼筆，低頭一聲不吭，慢慢地一滴一滴的眼淚滴在練習(xí)冊(cè)上，紙上的鋼筆字跡暈開(kāi)了，越來(lái)越大。

那一天，鄭智什么也沒(méi)說(shuō)，就是一直哭，我看問(wèn)不出來(lái)啥，做完作業(yè)就讓他回家了。

今天把他媽媽請(qǐng)來(lái)，一是通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)一步了解情況，盡量不讓鄭智同學(xué)受委屈，家校協(xié)同這樣好教育孩子；二是對(duì)小時(shí)同學(xué)的家長(zhǎng)有個(gè)交代，平息家長(zhǎng)的怒火。

鄭智媽媽看著文件，突然從凳子上下來(lái)膝蓋就往下彎，準(zhǔn)備跪下去，我趕緊把她拉住了起來(lái)，“鄭媽媽，您有話好好說(shuō)，不著急哈。”

她媽媽已經(jīng)是淚流滿面，說(shuō)“醫(yī)藥費(fèi)我出，千萬(wàn)不要鄭智在學(xué)生大會(huì)上讀道歉信，求求老師了！”

“鄭媽媽，學(xué)校這也是綜合了各方面考慮，一是醫(yī)藥費(fèi)你們得出，二是對(duì)孩子也得教育。拿木凳子砸，要是砸到要害就是一條人命啊?！?/p>

她哭著愣了半晌，看著我欲言又止，又開(kāi)始流淚。

看得出來(lái)，她有話要講，但是顧慮重重。

“鄭媽媽，您有啥事能否跟我說(shuō)說(shuō)，否則我不知道怎么幫助鄭智啊?！?/p>

她遲疑了半晌，就說(shuō)了。

原來(lái)，鄭智媽媽生了兩個(gè)孩子，哥哥是鄭智，妹妹6歲確診腦瘤，一直看看不好。

她是家庭婦女，鄭智爸爸在企業(yè)上班。

家里一個(gè)病孩子，很快捉襟見(jiàn)肘。

后來(lái)去省城找專家看，動(dòng)手術(shù)還有一線希望。

可是費(fèi)用很高。

他爸爸怎么就看到廁所的小廣告，然后說(shuō)是幫別人運(yùn)東西，酬勞很高。

他爸動(dòng)心了，結(jié)果被抓，判處販運(yùn)毒品罪，現(xiàn)在已經(jīng)收監(jiān)服刑去了。

妹妹在他爸關(guān)進(jìn)去的第二年就死了，鄭智跟妹妹感情好，一直耿耿于懷。

他媽現(xiàn)在街道關(guān)照下在打工，維持娘兩個(gè)的生活。

鄭智媽媽說(shuō)完，哭得撕心裂肺，我只得好言撫慰。

也明白了鄭智的戾氣從何而來(lái)。

我跟鄭智媽媽說(shuō)，我會(huì)再跟鄭智談一談，他媽媽千恩萬(wàn)謝地走了。

2.

鄭智媽媽走后，我陷入沉思。

徐民的微信電話一會(huì)就進(jìn)來(lái)了。

“禾寶寶，今天能準(zhǔn)時(shí)下班不？”

接通電話，徐民的一張笑臉就出現(xiàn)在屏幕面前。

“可以，你一會(huì)在校門口等我?！?/p>

我跟徐民高中同學(xué)，大學(xué)他讀的公安，我讀的師范，畢業(yè)后他分配到市公安局當(dāng)了一名警察，我當(dāng)了老師。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見(jiàn)徐民的車停在路邊，我三步并作兩步過(guò)去。

吃飯的時(shí)候，我跟徐民說(shuō)了鄭智的事，我覺(jué)得徐民5歲就失去父親，他應(yīng)該可以理解鄭智的心態(tài)。

當(dāng)然這些話我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。

徐民說(shuō)我可以直接跟鄭智談?wù)劊丛趺床拍軒退?/p>

第二天課間，我把鄭智叫到單獨(dú)的一間辦公室，跟他直接說(shuō)知道了他家的情況，他先是很震驚然后一臉戒備的樣子。

我摸著他的頭說(shuō)，爸爸的事情跟你沒(méi)關(guān)系，不是你的錯(cuò)，每個(gè)人為自己的言行負(fù)責(zé)，你爸現(xiàn)在是為他的言行負(fù)責(zé)去了。

妹妹在天上看著你，她希望你快樂(lè)。

鄭智沉默了半晌，哭了，哭得撕心裂肺。

從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)14歲的孩子哭得死去活來(lái)過(guò)，我不由得把他摟在懷里輕拍他的背。

好久，他起身坐好，尷尬地抹著眼淚，我問(wèn)他：“你能把那天你砸小時(shí)同學(xué)的原因說(shuō)一下嗎？

他說(shuō)：“他爸爸跟我爸一個(gè)單位，自從我爸抓了后，他見(jiàn)我面就罵我毒販兒子，放學(xué)路上還伙同幾個(gè)高年級(jí)的男生罵我打我，把我丟在臭水溝里。

我反抗，他們打得更厲害。

我經(jīng)常一身泥巴回家，我媽哭著打我，我不敢跟我媽講實(shí)話，怕我媽傷心。

那天，他借我橡皮，我拿慢了，他又罵我勞改犯兒子，我新仇舊恨涌上來(lái)就提凳子砸他。

我終于明白了。

我告訴鄭智，他們這是校園霸凌，你以后告訴老師，我來(lái)幫你。

你安心學(xué)習(xí)。

出門的時(shí)候，鄭智如釋重負(fù)的樣子。

晚上跟徐民說(shuō)了今天談話的情況。徐民說(shuō)，他讀書(shū)的時(shí)候也遇到過(guò)，自己沒(méi)有爸爸，也有些孩子欺負(fù)，后來(lái)都自己化解了。

所以從小就立下志愿，要當(dāng)警察。

我抱著徐民，心疼他。

徐民摸著我的頭說(shuō)，都過(guò)去了。

周末的時(shí)候，我跟徐民去了一趟鄭智家，跟他媽媽說(shuō)做家訪。

鄭媽媽高興地把我們迎進(jìn)屋，兩室一廳的房子，很簡(jiǎn)單，收拾得很干凈。

徐民那天穿的警服，鄭智一臉崇拜的樣子。

這樣，我跟他媽媽拉家常，徐民跟鄭智聊天，看得出來(lái)，鄭智很高興。

后來(lái)，徐民送他一個(gè)錄音筆，說(shuō)如果有人霸凌你，就錄下來(lái)交給老師。

出來(lái)的時(shí)候，鄭智跟徐民已經(jīng)勾肩搭背了。

我把鄭智的事跟學(xué)校說(shuō)了，學(xué)校也很重視，說(shuō)不能縱容霸凌，小時(shí)同學(xué)的事先緩一緩。

我?guī)е崑寢尯袜嵵侨メt(yī)院看小時(shí)，也承諾醫(yī)藥費(fèi)鄭智家出錢。

小時(shí)媽媽態(tài)度很惡劣。

那以后，鄭智每天堅(jiān)持鍛煉，每天學(xué)習(xí)很認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升。

3.

小時(shí)同學(xué)開(kāi)始上學(xué)了，她父母幾次找我要求給說(shuō)法。

看我沒(méi)有處理鄭智，就告到校長(zhǎng)那，說(shuō)我包庇同學(xué)打架，是非不分。

在同學(xué)中造成惡劣影響。

那天，小時(shí)媽媽找到校長(zhǎng)那，校長(zhǎng)把我叫去。

小時(shí)媽媽一見(jiàn)我就是一臉憤慨，李老師，我家小時(shí)被鄭智打成腦振蕩，你為什么不處理？

我說(shuō)：“小時(shí)媽媽，我理解您家長(zhǎng)的心情，但是小時(shí)這個(gè)事情有些情況您可能不清楚。我們不能包庇學(xué)生，更不能是非不分的懲罰學(xué)生，這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)好處。

小時(shí)媽媽氣得站起來(lái)，指著我說(shuō)：“我家小時(shí)有什么錯(cuò)，你跟鄭智家是什么關(guān)系？

校長(zhǎng)看這情況，把幾個(gè)任課老師叫來(lái)，然后把小時(shí)和鄭智一起叫來(lái)，開(kāi)專題座談會(huì)。

小時(shí)進(jìn)來(lái)的時(shí)候看到我們一副唯唯諾諾的樣子，鄭智和她媽媽是后面進(jìn)來(lái)的。

教導(dǎo)主任主持，我介紹情況，我把鄭智說(shuō)的被小時(shí)幾個(gè)孩子長(zhǎng)期霸凌的情況說(shuō)了一遍，也說(shuō)了小時(shí)被打那天的情況，小時(shí)媽媽一臉猙獰的站起來(lái)，說(shuō)我血口噴人。

說(shuō)他家小時(shí)在家在學(xué)校都是乖孩子，怎么可能霸凌別人。

我沒(méi)有跟她理論。

然后小時(shí)介紹，小時(shí)介紹結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)半天，最后干脆不說(shuō)坐下了。

輪到鄭智介紹的時(shí)候，他打開(kāi)錄音筆，錄音里是小時(shí)對(duì)他的各種辱罵、拳打腳踢。

小時(shí)低著頭，聳著肩。

小時(shí)媽媽一臉震驚的看著小時(shí)，然后看向我，嘴里不停地說(shuō)，不可能，不可能。

最后教導(dǎo)主任總結(jié)說(shuō)，校園不是法外之地，請(qǐng)家長(zhǎng)全方位關(guān)注孩子的身心健康，鄭智和小時(shí)各自寫一份深刻檢討，在學(xué)生大會(huì)上念，以儆效尤。

出門的時(shí)候，小時(shí)媽媽恨恨的瞪著我。

我佯裝不懂。

那以后，小時(shí)明顯慫了很多，鄭智安靜的學(xué)習(xí)，臉上的笑意越來(lái)越多。

一個(gè)月后的一天，小時(shí)媽媽找到我辦公室。

沒(méi)開(kāi)口就哭得稀里嘩啦，我趕緊安慰她。

她說(shuō)，小時(shí)爸爸脾氣暴躁，在家經(jīng)常打小時(shí)，小時(shí)在家被他爸爸打，出來(lái)就把怒氣發(fā)在比他更弱小的同學(xué)身上。

那天回家后，她跟小時(shí)聊了，小時(shí)的原話就是這樣的。

我說(shuō)：“每個(gè)孩子都是天使，建議你帶他看心理醫(yī)生，肯定對(duì)小時(shí)有幫助。

我在班會(huì)上也會(huì)疏導(dǎo)孩子。

后面一個(gè)周五，我專門跟學(xué)校心理室老師溝通后，把心理咨詢老師請(qǐng)到班上開(kāi)了一個(gè)以心理健康為主的主題班會(huì)。

孩子們發(fā)言踴躍，平時(shí)悶聲不響的孩子好多家長(zhǎng)的、同學(xué)的問(wèn)題都在吐槽。

大家暢所欲言，氣氛熱烈。

那以后，小時(shí)明顯精神振作起來(lái)了，鄭智眼里有了堅(jiān)毅的光。

中考的時(shí)候，小時(shí)和鄭智都考入重點(diǎn)高中。

鄭智媽媽高興得給我打電話，不停的說(shuō)感謝。

那年9月，鄭智和小時(shí)一起約著來(lái)看我，兩個(gè)孩子都長(zhǎng)高了，兩個(gè)好哥們冰釋前嫌，我特別高興。

4.

我女兒一歲的時(shí)候，鄭智和小時(shí)考上了大學(xué)，鄭智學(xué)法律，小時(shí)考的醫(yī)學(xué)院。

那天，他們幾個(gè)同學(xué)約著過(guò)來(lái)，徐民自己炒了幾個(gè)菜，大家圍坐一起，那天高興，他們都喝得醉醺醺的走了。

徐民躺在床上，感慨地說(shuō)，看到這些孩子就像看到當(dāng)年的自己，人與人之間需要設(shè)身處地的關(guān)愛(ài)，因?yàn)橐粋€(gè)小小的善意可以撬動(dòng)整個(gè)地球。

（圖文無(wú)關(guān)，侵刪）