最近的幾年，我們經(jīng)常會聽到很多學生跳樓自殺的新聞，又或者學生因為長期的壓抑以及心理壓力而傷害身邊的親人或者是同學的新聞。

不知道作為閱讀這些新聞的讀者的你，是否有想過這背后的原因。

今天，我想和大家分析一下為什么我們聽到越來越多的孩子患有心理疾病。

01網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展

相比于十年前來說，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)和社交媒體可謂是飛速的發(fā)展狀態(tài)。

青少年是成長中的人，其人生觀與價值觀仍處于不穩(wěn)定階段，容易受到外界因素的干擾。

網(wǎng)絡(luò)時代為我們帶來了海量而快捷的信息，在這些信息當中夾雜著虛虛實實、良莠不齊的信息，互聯(lián)網(wǎng)中形形色色的價值觀念刺激著青少年敏感的神經(jīng)。

他們無法完全分辨出這些信息說的是對的還是錯的。

但長期的消極觀念極易讓意志不堅定、思想未成熟的青少年對未來失去希望，找不到前進的動力，消極對待生活與學業(yè)，最終誤入歧途。

02社會壓力的增大

這一點無須多說，相信大部分人都懂。

成年人的世界本身就有很大的壓力，而快速發(fā)展的社會和旁人的眼光讓這種壓力更加嚴重。

但是對于很多學生來說，他們的壓力是不會被成年人理解的，尤其是父母，因為他們已經(jīng)闊別了校園很久了。

家長“望子成龍”，“望女成鳳”。將期望全部寄托到孩子身上，學生們帶著家長給予的厚望前行。

但是一旦孩子怎么努力也達不到定的目標時，就會產(chǎn)生因為成不了大人心中的好孩子的內(nèi)疚感和自責心理。

以至于有的孩子，實在頂不住壓力，選擇以跳樓的方式來結(jié)束自己的生命。

03從小對競爭意識的培養(yǎng)

有一種傷害是：“看看別人家的孩子”。

你是否聽到過這些話？

“你看看，人家小明為啥英語學得那么好？”

“你看看，張叔叔的兒子已經(jīng)去美國留學，還拿到全額獎學金。”

“我怎么生了你這個不爭氣的東西，你怎么就不學學人家孩子，學習好，還聽話，不讓家人操心。”

你看看……

還有好多的“你看看”。

這種在中國常見的打擊式家庭教育，往往“以愛之名，行傷害之實”。

導致孩子們心中產(chǎn)生消極的童年陰影，成為心中解不開的結(jié)，甚至成年以后，也覺得一直在追趕，卻從未超越。

04我們該怎么做？

當我們面對心理健康問題，除了每次我們看到學生因為心理疾病而結(jié)束自己的不幸新聞而悲傷時，我們還可以做些什么呢？

作為同學，當有人像我們表露了心理疾病的癥狀時，我們可以安慰他們，并及時的向?qū)W校的心理咨詢的老師進行求救。

作為老師，我們可以及時的與學生的家長以及學校進行一個溝通。提出對孩子有幫助的方法，而非過多的指責孩子。

作為家長，除了每天督促孩子的學習之外，我們可以關(guān)心一下他們的內(nèi)心世界，看看在學校里有沒有一些什么事情讓孩子比較的開心，或者是讓孩子難過的事情。如果有一些心理問題的跡象可以去專業(yè)的心理機構(gòu)尋求幫助。

希望每一位孩子都可以被溫柔以待。更好的被周圍的人所理解，更加開心的完成學業(yè)，擁有屬于自己的最燦爛的人生。