戳藍(lán)字“屠龍手段”關(guān)注我哦。

給大家科學(xué)嚴(yán)肅地講講，為啥家長(zhǎng)陪伴小朋友也需要“適量”。

我不是研究心理的專家，我專業(yè)是認(rèn)知，所以我就不說心理健康不健康，我就從認(rèn)知角度來說說，為什么過度陪伴確實(shí)影響認(rèn)知發(fā)育。

因?yàn)槿说拇竽X，是有“鏡像神經(jīng)元”系統(tǒng)的。鏡像神經(jīng)元，顧名思義，是一套“照鏡子系統(tǒng)”：簡(jiǎn)單來說，你會(huì)在腦子里模仿和你互動(dòng)的人的語言和動(dòng)作。

這個(gè)系統(tǒng)是自動(dòng)的：就是你和任何人交互，都會(huì)在腦子里觸發(fā)這個(gè)系統(tǒng)，自動(dòng)跟蹤對(duì)方的言行，和心理。

這個(gè)系統(tǒng)，在大多數(shù)情況下是很有用的：因?yàn)楹⒆涌梢阅７麓笕?，模仿是一種非?？斓膶W(xué)習(xí)系統(tǒng)。

但是孩子要獨(dú)立思考，需要一些時(shí)間關(guān)閉鏡像系統(tǒng)。

簡(jiǎn)單來說，他們需要一些時(shí)間，自己呆著，吸收今天的知識(shí)：這種吸收有的是有意識(shí)的，有的是無意識(shí)的。

但是當(dāng)你不給他這個(gè)縫隙的時(shí)候，他的鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)就會(huì)一直調(diào)動(dòng)，一直思考怎么應(yīng)對(duì)你。

如果家長(zhǎng)碰巧又是那種需求旺盛，性格不穩(wěn)，不講道理，甚至思維簡(jiǎn)單的人的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候孩子就會(huì)花大量腦力對(duì)付你：

這樣你和他都累。

你每天花大量腦力琢磨質(zhì)問他學(xué)習(xí)什么問題，扣他的什么成績(jī)。

他每天花大量腦力琢磨如何對(duì)付你，如何給自己減輕負(fù)擔(dān)且不惹怒你。

鏡像神經(jīng)元與過度交互，使得你們娘倆的腦力都沒用在學(xué)業(yè)和事業(yè)上，都用在互相對(duì)付上了：這就是一般老百姓說的“內(nèi)耗”。

因?yàn)槟愣⒌眠^緊，你不再認(rèn)為他的學(xué)習(xí)是他主導(dǎo)的：你作為家長(zhǎng)要過度努力，你荒廢了你的事業(yè)。

他也不再認(rèn)為，他的學(xué)習(xí)是他自己的事情。他沒有空閑慢慢琢磨一個(gè)數(shù)學(xué)或者天文的問題，他大量腦力用來對(duì)付你。

漸漸地，他認(rèn)知枯竭，用來思考學(xué)習(xí)的時(shí)間越來越短，對(duì)付完父母的責(zé)問之后，剩下的認(rèn)知資源太少了，只夠用來刷短視頻和打游戲的。

也就是說，腦力就像體力：你因?yàn)檫^度陪伴，過度激活他鏡像神經(jīng)元，消耗了他大量腦力。他要真學(xué)習(xí)難題的時(shí)候，已經(jīng)累了。

就像你讓他在健身房擦地板，等到他擦完了地板該健身的時(shí)候，已經(jīng)累了。

他這時(shí)候已經(jīng)只剩打游戲，刷短視頻的腦力了。

我們家長(zhǎng)和孩子的交互要控制一個(gè)度：交互到他有機(jī)會(huì)能模仿你的好習(xí)慣，但不能交互到他時(shí)時(shí)刻刻想如何應(yīng)對(duì)你的下一個(gè)問題。

總強(qiáng)調(diào)什么“陪伴”，而不講適度的育兒博主，我總覺得是一種民科。

他們這種陪伴，到時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己孩子學(xué)習(xí)還不如放養(yǎng)的家長(zhǎng)，最后自己就破防了。

破防的標(biāo)志，就是自己全職雞娃了好幾年，在朋友圈突然寫：

“每朵花都有他盛開的時(shí)間”
“靜等花開”

這一類的。

每每這種破防朋友圈，都讓我感到心酸：

植物沒有腦子，植物的花也不是腦子，花是生殖系統(tǒng)。每個(gè)生物確實(shí)都會(huì)長(zhǎng)生殖系統(tǒng)，等著就行。但是并不是每種教育方式，都能讓孩子認(rèn)知發(fā)展。

我們切不可陪伴過度，把孩子腦子整成“自動(dòng)的家長(zhǎng)對(duì)付器”--之后再破防。

要知道，人的腦子都是適應(yīng)環(huán)境的，他把所有心思都放在你身上，而不是學(xué)業(yè)上，就是因?yàn)槟惆阉行乃级挤旁谒砩?，而不是事業(yè)上。

順便告訴大家，作為美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)腦科學(xué)家，我研發(fā)了一門兒童大腦開發(fā)課，專門幫助家長(zhǎng)科學(xué)教育中小學(xué)以下年級(jí)的孩子，歡迎各位家長(zhǎng)去訂閱學(xué)習(xí)，了解孩子大腦發(fā)育規(guī)律，以及真正影響孩子學(xué)習(xí)效果的因素。

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