青春期是人一生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)階段之一，當(dāng)孩子步入到青春期后，除了身體發(fā)生一些變化以外，心理上也會(huì)出現(xiàn)較大的變化，比較常見的現(xiàn)象，就是“逆反”心理。為有效解決青春期孩子的“逆反”心理，應(yīng)當(dāng)注重從心理學(xué)角度出發(fā)，理解孩子心理發(fā)育特點(diǎn)，理智對(duì)待孩子的表現(xiàn)，以耐心、關(guān)愛和科學(xué)方法引導(dǎo)孩子的心理發(fā)展，以便實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

1、哪些教養(yǎng)方式容易使孩子產(chǎn)生“逆反”心理？

青春期孩子“逆反”心理往往表現(xiàn)為經(jīng)常與父母發(fā)生吵架、斗氣，不聽勸、叛逆，甚至有孩子出現(xiàn)離家出走等行為。這對(duì)孩子的家庭教育和心理健康均會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的影響。那么，哪些教養(yǎng)方式容易使青春期孩子出現(xiàn)逆反心理呢？

父母對(duì)孩子認(rèn)可不足的態(tài)度。青春期孩子的心理較為敏感，自尊心較強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)不認(rèn)可孩子，并表現(xiàn)出失望的態(tài)度，則會(huì)致使孩子出現(xiàn)“逆反”心理。

父母控制過多。父母在家庭中處于強(qiáng)勢(shì)地位，在思想和行為上控制孩子，期盼按照自己的想法規(guī)劃孩子的成長(zhǎng)。但青春期孩子的獨(dú)立思維逐漸形成，對(duì)擺脫父母控制的愿望越來越強(qiáng)烈。當(dāng)父母采用強(qiáng)硬手段控制孩子時(shí)，孩子將會(huì)產(chǎn)生較為明顯的抵觸心理。

父母忽視孩子自主性。當(dāng)前多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，家長(zhǎng)已經(jīng)習(xí)慣對(duì)孩子的一切采用事事包辦的形式。當(dāng)孩子進(jìn)入到青春期后，強(qiáng)烈的獨(dú)立思想將會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的“好心”產(chǎn)生誤解，同時(shí)家長(zhǎng)沒有關(guān)注孩子的心理變化，仍是忽視孩子的自主意識(shí)，從而出現(xiàn)不尊重孩子獨(dú)立人格的現(xiàn)象，很容易導(dǎo)致“逆反”心理。

父母與孩子缺乏有效溝通。青春期孩子的思維較為活躍，也是獨(dú)立自主意識(shí)形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果父母與孩子沒有進(jìn)行有效的溝通交流，將會(huì)導(dǎo)致其思想出現(xiàn)偏差，無法與家長(zhǎng)達(dá)成一致。當(dāng)孩子心理發(fā)生明顯變化并伴隨產(chǎn)生相應(yīng)的行為時(shí)，一旦沒有達(dá)到父母的預(yù)期，將會(huì)產(chǎn)生矛盾。如父母不理解孩子的種種做法，不明白孩子的內(nèi)心想法，單純采用說教、暴力等教育方式，會(huì)使孩子出現(xiàn)不耐煩等情緒，甚至可能引發(fā)憤怒，產(chǎn)生“逆反”心理。

父母的過高期待。青春期孩子處于初高中階段，也是人生的重要時(shí)期。父母對(duì)孩子的期望過高，或許會(huì)實(shí)施高壓政策，對(duì)于孩子而言，長(zhǎng)期的高壓教育將會(huì)導(dǎo)致心理出現(xiàn)問題，抵觸父母的意愿，由此產(chǎn)生“叛逆”。

2、青春期孩子“逆反”心理特點(diǎn)

青春期階段后，其身心發(fā)育逐漸成熟，并且在接受教育和開展學(xué)習(xí)后，將會(huì)形成一定的自主意識(shí)，突出個(gè)性化，表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)以及老師的干涉產(chǎn)生抵觸情緒，甚至可能演變?yōu)槊芎头纯埂?strong>但由于其社會(huì)角色的限制、心理發(fā)育仍未完全成熟等，在重要問題的抉擇上仍需得到父母、他人的幫助和指導(dǎo)。

青春期階段的孩子生理發(fā)展速度加快，但心理發(fā)育相對(duì)緩慢，在身心發(fā)展不同步的矛盾下，將會(huì)導(dǎo)致其情緒出現(xiàn)不穩(wěn)定的情況，從而出現(xiàn)煩躁、激動(dòng)、焦慮、孤僻等多種不良情緒。

3、面對(duì)孩子的“逆反”心理，家長(zhǎng)該怎么辦？

01

對(duì)孩子多一些理解，

以平常心看待孩子的逆反行為

幾乎所有的孩子在進(jìn)入青春期后，或多或少都會(huì)出現(xiàn)“叛逆”表現(xiàn)，這是由于孩子逐漸發(fā)展自我意識(shí)，需要獨(dú)立和尊重，很容易對(duì)以往的“權(quán)威人物”產(chǎn)生反抗心理。所以要避免與孩子形成對(duì)立，要盡可能地理解和包容孩子。隨著青春期的推進(jìn)，孩子的心智日益成熟，則能夠逐步調(diào)整“逆反”心理，但需家長(zhǎng)和老師等進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

02

給予孩子鼓勵(lì)和支持

青春期孩子出現(xiàn)“叛逆”問題，不能一味地選擇打擊、否定，規(guī)避直接矛盾和關(guān)系緊張等問題，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)溝通與交流，了解孩子的內(nèi)心想法，如其觀點(diǎn)合理正確，家長(zhǎng)要給予一定的鼓勵(lì)和支持。如在個(gè)性化發(fā)展方面，支持孩子正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，鼓勵(lì)其將精力放在學(xué)習(xí)上，努力維護(hù)與孩子的良好關(guān)系，有效緩解矛盾，降低逆反心理帶來的負(fù)面影響。

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03

積極調(diào)整與孩子的關(guān)系

家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識(shí)到青春期孩子生理與心理的變化，正確看待孩子的諸多改變，并適當(dāng)進(jìn)行正確引導(dǎo)。這一過程中必須堅(jiān)持尊重原則，保證孩子形成獨(dú)立、合理的思想意識(shí)，對(duì)孩子的叛逆言論和行為要給予建設(shè)性意見和建議，避免采用強(qiáng)硬手段進(jìn)行控制，要盡可能尊重孩子的獨(dú)立人格，從而盡快緩解“逆反”心理，提高孩子心身健康水平。

綜上所述，青春期孩子的“逆反”心理是成長(zhǎng)階段不可避免的問題，家長(zhǎng)要合理處理與孩子的關(guān)系，在日常生活中加強(qiáng)良好溝通，了解孩子的真實(shí)想法，維系與孩子的良性關(guān)系，指導(dǎo)孩子順利度過“叛逆”期。通過適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)促使孩子能夠有效調(diào)整自己，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。