看脫口秀了嗎？一段來(lái)自校長(zhǎng)的開(kāi)放麥。

廣東普寧華南師范大學(xué)附屬普寧學(xué)校校長(zhǎng)，近日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，公開(kāi)告誡家長(zhǎng)并在PPT上寫(xiě)著：“誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之，內(nèi)部問(wèn)題內(nèi)部解決，絕不允許別人說(shuō)三道四”……這些段子爆梗了，得細(xì)品。

前些年,觀點(diǎn)市場(chǎng)很是流行一句話，叫“我的母校只能我來(lái)罵”。雖然這被一些網(wǎng)友評(píng)為“十大最反智流行口號(hào)”之一，但依然有不少人將其奉為圭臬。

這位校長(zhǎng)其實(shí)講出了不少人的心聲。在他的公開(kāi)發(fā)言，或者說(shuō)公開(kāi)承認(rèn)下，一個(gè)完美的閉環(huán)已經(jīng)公開(kāi)化。

我們不妨這兩種孿生的邏輯合并到一起，有意思的事情就發(fā)生了：

1. 誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)校的壞話，就要群起而攻之；

2.一個(gè)集體內(nèi)部的問(wèn)題只能內(nèi)部解決，不容他人置喙。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)圓是沒(méi)有交集的。從數(shù)學(xué)意義上說(shuō)，就是“無(wú)解”。對(duì)應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí)就是：根本不會(huì)存在問(wèn)題，這就是所謂“天下大治”的真相。

這邏輯其實(shí)就和“我的孩子只能我來(lái)打”沒(méi)什么兩樣。唯一的區(qū)別是，試圖壟斷打孩子權(quán)力的是家長(zhǎng)，說(shuō)“我的母校只能我來(lái)罵”的人從來(lái)只是孫子，他不可能凌駕于他所瘋狂愛(ài)戴的事物之上。

校長(zhǎng)在演講中還表示，愛(ài)校要從家庭做起，從家長(zhǎng)做起。我們有太多愛(ài)這愛(ài)那的教育，卻很少有教育告訴我們要好好愛(ài)自己，愛(ài)自己獨(dú)立的思考，愛(ài)自由的靈魂，以及真實(shí)的感受。

留心觀察，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多有意思但毫無(wú)邏輯的“教育”。比如，發(fā)生了這樣的事兒，有人就會(huì)告訴你，“這只是一個(gè)學(xué)校?！钡芏徽劦氖?，“這還只是一個(gè)學(xué)校?！彼粫?huì)引導(dǎo)你去反思，“這可是學(xué)校啊?！?/p>

當(dāng)這樣的“教育”成為主流，也就給了校長(zhǎng)足夠的底氣。他說(shuō)群起而攻之，這個(gè)“群”又是哪些人呢？

按理說(shuō)，學(xué)生和家長(zhǎng)，顯然比學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多，可是校長(zhǎng)卻有自信做到“群起而攻之”。校長(zhǎng)的自信并不是虛妄，這些年，“為眾人抱薪者，必先燒死他”，這樣的事兒，我們見(jiàn)了不少吧。校長(zhǎng)言下之意的“群”，既包括校領(lǐng)導(dǎo)班子，也包括廣大教師、學(xué)生和家長(zhǎng)，而所針對(duì)的，就是敢于“說(shuō)學(xué)校壞話”的少數(shù)。

更無(wú)解的是，這個(gè)龐雜的“群”里，有一些人是被裹挾的，或是自甘懦弱的，但也有一些人是按捺不住蠢與壞，甚至不等校長(zhǎng)發(fā)話，也會(huì)群起而攻之。

然而，歷史已經(jīng)證明并將反復(fù)證明，內(nèi)部問(wèn)題從來(lái)不能在內(nèi)部解決。每當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，凡是告訴你“我們只能關(guān)起門(mén)來(lái)自己解決的”，基本都不是真心要解決問(wèn)題的。關(guān)起門(mén)來(lái)要解決的，只會(huì)是人，尤其是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、說(shuō)出問(wèn)題、分析問(wèn)題、為問(wèn)題提出解決方案的人。

如果你是這所學(xué)校孩子的家長(zhǎng)，又有能力用腳選擇的話，趕緊給孩子轉(zhuǎn)學(xué)吧。

擁有這種認(rèn)知的人居然是一位教育工作者，還是堂堂校長(zhǎng)！所以我們也就能夠明白，為什么網(wǎng)上會(huì)有那么多人說(shuō)出“母校就是那個(gè)只能我來(lái)吐槽，外人批評(píng)一句都不行”的蠢萌語(yǔ)。

將熊熊一窩。