你是否經(jīng)歷著孩子越催越慢的無奈？

你是否經(jīng)歷著作業(yè)到很晚還未動(dòng)筆的惱火？

磨蹭、拖拉……

前幾天我們聊過一個(gè)話題：如何培養(yǎng)孩子一生的學(xué)習(xí)力？當(dāng)時(shí)我們就講到過孩子越催越慢，磨蹭，拖拉等問題，跟內(nèi)驅(qū)力不足有很大關(guān)系，今天我們就單獨(dú)說說拖拉的問題，這個(gè)問題不能小覷，小時(shí)候拖拖拉拉，長大以后有可能發(fā)展成拖延癥。

拖延其實(shí)普遍存在于我們的日常生活當(dāng)中，有些人只想不做：這種人也許有雄心壯志，對(duì)工作規(guī)劃充滿幻想，說起來也滔滔不絕，但卻遲遲不愿意付諸實(shí)際行動(dòng)；還有的人從心里就不愿主動(dòng)的去積極處理工作，工作狀態(tài)懶散、頹廢，感覺做什么都很難。

中國社科院的一項(xiàng)調(diào)查顯示：中國有80%的大學(xué)生和86%的職場人都患有拖延癥。50%的人不到最后一刻，絕不開始工作；13%的人沒有人催，不能完成工作。

所以，如果孩子從小有拖拖拉拉的問題，一定要重視起來，讓我們一起來看看拖拉帶來的原因以及怎么去幫助孩子不再拖拉，變得積極主動(dòng)起來吧。

一個(gè)剛上小學(xué)一年級(jí)的孩子。他的媽媽說：“這一段時(shí)間做作業(yè)特別慢，特別拖拉，我就對(duì)他說：你快點(diǎn)做作業(yè)。但是，孩子像是沒有聽到一樣，還在那里磨蹭，我一氣之下，把孩子的鉛筆拿過來，并且扔在了地上。孩子看到了之后，委屈巴巴地對(duì)我說：媽媽，你怎么可以把我的筆摔壞了呢？“

相信很多父母看到孩子拖拖拉拉的，就會(huì)火冒三丈，不是有這樣一句話：不輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候母慈子孝，一輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳。

那讓我們一起來分析一下孩子拖拉背后的原因都有哪些吧。

孩子寫作業(yè)拖拉背后的原因

第一個(gè)原因：橡皮綜合癥

橡皮綜合癥，簡單地說，就是孩子在做作業(yè)的時(shí)候過分追求完美，稍微有一點(diǎn)寫得不好，不夠完美的地方，他就要拿橡皮擦去擦，再重新再寫一遍。這樣的孩子是對(duì)自己要求過高，不允許自己犯錯(cuò)，事事追求完美。

第二個(gè)原因：沒有條理性

這一點(diǎn)是大部分孩子都會(huì)出現(xiàn)的問題。有些孩子每天不知道老師當(dāng)天布置了多少作業(yè)，做作業(yè)要花多少時(shí)間，做作業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該先從哪里做，而且作業(yè)寫得也雜亂無章，常常會(huì)漏題，或者看錯(cuò)題等等。除此之外，有些孩子在做作業(yè)之前，也沒有把一些常用的文具準(zhǔn)備好放在書桌前?？偸且粫?huì)找橡皮擦，一會(huì)找鉛筆，一會(huì)兒找尺子。

第三個(gè)原因：故意拖拉

這個(gè)也是很多孩子會(huì)有的心理，那就是故意拖拉。為什么孩子要故意拖拉呢？因?yàn)槊刻飚?dāng)孩子做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)之后，父母還會(huì)給孩子布置其他的額外作業(yè)，孩子本來以為做完了作業(yè)就可以去玩了，誰知卻還有更多的作業(yè)等著他，所以，他就開始故意拖拉，想著能少做一點(diǎn)是一點(diǎn)，會(huì)變得越來越愛偷懶，變得不愛思考。

第四個(gè)原因：缺乏時(shí)間觀念

很多低年級(jí)的孩子，尤其是一二年級(jí)的孩子，他們對(duì)于時(shí)間是沒有概念的。什么時(shí)候該做作業(yè)了，什么時(shí)候該看書了，什么時(shí)候該睡覺了，什么時(shí)候該玩了，他們基本沒有在大腦中形成自己的概念，常常要父母催促，父母會(huì)說：孩子，該寫作業(yè)了；孩子，該吃飯了；孩子，該睡覺了。孩子在家長的催促和提醒之下，才會(huì)去完成作業(yè)。

第五個(gè)原因：學(xué)習(xí)上遇到困難

有些孩子，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有些差，常常會(huì)遇到自己不會(huì)做的題目，這時(shí)，他們做作業(yè)的速度，就慢了很多。而且這些孩子一旦遇到了學(xué)習(xí)上的困難，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，對(duì)做作業(yè)甚至慢慢地對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，久而久之，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越小，就會(huì)形成惡性循環(huán)，沒有學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)越來越抵觸，當(dāng)寫作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)變得越來越拖拉了。

那么，作為父母，您是不是就會(huì)很想問：有什么辦法來解決孩子做作業(yè)拖拉呢？

幾個(gè)方法讓孩子高效的完成作業(yè)

1、給孩子一個(gè)良好的寫作業(yè)的空間

給孩子一個(gè)相對(duì)安靜的獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境很重要，家長看到孩子學(xué)作業(yè)的時(shí)候就盡量不要在家里大聲喧嘩或者追劇，這樣孩子的心思很容易被周圍環(huán)境帶偏的，有時(shí)候孩子正考慮問題，但電視正播著比較緊張的音樂，孩子的心思馬上就跑到電視上了。

2、和孩子一起制定做作業(yè)時(shí)間

和孩子一起制定一張作業(yè)時(shí)間表，這個(gè)時(shí)間表主要是規(guī)定幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，幾點(diǎn)完成作業(yè)，但必須是和孩子一起制作，讓孩子安排時(shí)間，同父母溝通確定后開始實(shí)施，這樣孩子對(duì)自己規(guī)定的時(shí)間也就會(huì)遵從了，通過這種長期固定的時(shí)間規(guī)劃可以有效幫助孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，并按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。

3、設(shè)定合理的“獎(jiǎng)罰制度”

根據(jù)孩子情況制定一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度和懲罰制度。在孩子按照規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)時(shí)，答應(yīng)孩子可以自由支配一個(gè)小時(shí)時(shí)間，比如看電視、打籃球等，讓孩子感受到按時(shí)完成作業(yè)是值得的，慢慢的養(yǎng)成寫作業(yè)不拖拉的習(xí)慣，同時(shí)要跟孩子強(qiáng)調(diào)，寫作業(yè)不能圖快，寫作業(yè)快還要盡可能的保證準(zhǔn)確率。不能因?yàn)橐晃兜厍蟆翱臁?，而忽略了作業(yè)的質(zhì)量。相反，如果孩子沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，家長也要給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如少看一個(gè)小時(shí)電視、洗碗，掃地等等。

4、停止督促，適當(dāng)鼓勵(lì)

孩子做事情磨蹭的時(shí)候，很多父母喜歡不停的催促，結(jié)果是越催促，孩子的動(dòng)作越慢，父母就更生氣。

我們要看到孩子的進(jìn)步，比如今天比昨天做作業(yè)快了十分鐘，父母要及時(shí)給出肯定的鼓勵(lì)和具體的表揚(yáng)：“寶貝今天進(jìn)步很大，比昨天做作業(yè)快了十分鐘呢?！睂?duì)于孩子表現(xiàn)出來的好行為，要及時(shí)給予強(qiáng)化，不要說出日后的期待，只針對(duì)當(dāng)前做的事情說出表揚(yáng)。只表揚(yáng)，不提孩子做得不足的地方。通過表揚(yáng)，會(huì)激發(fā)孩子內(nèi)在快的動(dòng)力。

讓我們一起來幫助孩子告別拖拉的習(xí)慣，建立良好的寫作業(yè)習(xí)慣吧！如果你還不清楚孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)情況以及專注力問題，可以通過以下量表進(jìn)行免費(fèi)的心理測評(píng)。