近日，四川省南充市高坪區(qū)某小學(xué)的一位家長向華商報大風(fēng)新聞記者反映了一件令人啼笑皆非的事情：班主任竟然在家校交流群里發(fā)通知催繳醫(yī)保，沒買醫(yī)保的學(xué)生不僅要被停課，學(xué)校還要給家長開家長會。讓老師催交醫(yī)保，這不是明擺著用孩子威脅家長嗎？

先說說第一點(diǎn)，老師的職責(zé)是什么？教書育人，傳道授業(yè)解惑也。什么時候，催收醫(yī)保成了老師的分內(nèi)之事？老師成了醫(yī)保的“催收員”？這不典型的角色錯位嗎？而且，還用停課和開家長會來“激勵”家長繳納醫(yī)保，這不是赤裸裸的威脅嗎？什么時候教育也開始“添油加醋”。

再說說第二點(diǎn)，為什么非要讓老師承擔(dān)這種額外的、非職責(zé)范圍內(nèi)的任務(wù)呢？是醫(yī)保部門人手不夠，還是為了圖方便，找個現(xiàn)成的“傳話筒”？老師們已經(jīng)夠忙了，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，哪一個不是耗時耗力的工作？現(xiàn)在還要加上催收醫(yī)保，這不是給老師添堵嗎？再說了，老師們是專業(yè)的教育工作者，不是萬能的“多面手”，這種跨界的事情，還是交給專業(yè)的人去做吧！

最后說說第三點(diǎn)，為什么醫(yī)保會有那么多人需要被催繳？這背后反映的是什么樣的社會問題？是醫(yī)保政策宣傳不到位，導(dǎo)致家長對醫(yī)保的重要性認(rèn)識不足？還是經(jīng)濟(jì)壓力太大，家長們在醫(yī)保和日常開銷之間難以抉擇？亦或是某些環(huán)節(jié)存在漏洞，使得部分家長對醫(yī)保產(chǎn)生了誤解或抵觸情緒？無論是哪種情況，都應(yīng)該通過科學(xué)合理的途徑去解決，而不是把壓力轉(zhuǎn)嫁給無辜的老師和學(xué)生。

在我看來，這種做法不僅違背了教育的初衷，也損害了老師的形象和尊嚴(yán)。教育應(yīng)該是純粹的、高尚的，不應(yīng)該被任何功利性的目的所玷污。同時，這也反映出一些地方在醫(yī)保政策執(zhí)行上的簡單粗暴和缺乏人性化。醫(yī)保是民生工程，是保障人民健康的重要制度，但在執(zhí)行過程中，必須注重方式方法，尊重群眾意愿，不能搞一刀切和強(qiáng)迫命令。

最后，我想說：讓老師催交醫(yī)保，這不僅是對老師的不尊重，更是對教育工作的不負(fù)責(zé)任。我們的社會，應(yīng)該是一個充滿溫情和人文關(guān)懷的社會，而不是一個靠威脅和強(qiáng)迫來維持秩序的社會。希望相關(guān)部門能夠正視這個問題，及時糾正錯誤做法，讓教育回歸本真，讓醫(yī)保政策真正惠及千家萬戶。