文/婷媽

在養(yǎng)育孩子長大成人這條路上，充滿挑戰(zhàn)，我們都希望孩子能成為自律的人，自覺學(xué)習(xí)、規(guī)律生活?？珊芏鄷r(shí)候，孩子卻總是難以達(dá)到我們的期望。

其實(shí)，孩子之所以不自律，或許是我們忽略了一些至關(guān)重要的因素。

1、家長缺乏榜樣示范，孩子難有參照

孩子就像一張白紙，他們最早的行為模式往往是從家長身上模仿而來的。

鄰居老王總是抱怨孩子做作業(yè)不專心，一會(huì)兒看電視，一會(huì)兒玩玩具，完全沒有自律性。

可他自己呢，下班回家就躺在沙發(fā)上玩手機(jī)，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。

孩子寫作業(yè)的時(shí)候，他也沒有營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍，不是大聲和朋友打電話，就是開著電視看劇。在這樣的環(huán)境下，孩子怎么能學(xué)會(huì)自律呢？

家長是孩子最好的老師，如果我們自己都做不到自律，又怎么能要求孩子做到呢？

我們希望孩子早起讀書，那自己就不能總是睡懶覺；我們希望孩子少玩電子產(chǎn)品，那自己也要控制使用手機(jī)的時(shí)間。

只有家長以身作則，為孩子樹立自律的榜樣，孩子才會(huì)有學(xué)習(xí)和參照的對象，慢慢養(yǎng)成自律的習(xí)慣。

2、過度管控，孩子缺乏內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

有些家長對孩子管得太嚴(yán)，從早到晚，孩子的一舉一動(dòng)都在家長的掌控之中。

阿強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)和生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子每天除了完成學(xué)校的作業(yè)，還要參加各種課外輔導(dǎo)班。

孩子連一點(diǎn)自由支配的時(shí)間都沒有，久而久之，孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒，變得越來越不自律。

孩子需要一定的自主空間來發(fā)展自我管理能力。

過度管控會(huì)讓孩子失去對自己生活的掌控感，他們做事情只是為了滿足家長的要求，而不是出于自己的內(nèi)在意愿。

我們應(yīng)該適當(dāng)放手，給孩子一些選擇的權(quán)利，比如讓他們自己安排周末的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。

當(dāng)孩子感受到被信任，他們會(huì)更有動(dòng)力去自我約束，從而培養(yǎng)出自律的品質(zhì)。

3、忽視興趣培養(yǎng)，孩子難以持久堅(jiān)持

興趣是最好的老師，也是自律的重要?jiǎng)恿υ慈?/p>

小李的孩子成績一直不太理想，學(xué)習(xí)也很不自律。

后來，小李發(fā)現(xiàn)孩子對繪畫很感興趣，于是就給孩子報(bào)了繪畫班。

在繪畫的過程中，孩子表現(xiàn)出了極大的熱情和專注，即使沒有人督促，也能主動(dòng)去練習(xí)。

如果孩子對一件事情沒有興趣，就很難全身心投入，更難以做到自律。

我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约簾釔鄣氖挛铩?/p>

在興趣的驅(qū)動(dòng)下，孩子會(huì)更愿意主動(dòng)付出時(shí)間和精力，也更容易養(yǎng)成自律的習(xí)慣。無論是繪畫、音樂還是體育，只要是孩子感興趣的，都能成為他們培養(yǎng)自律的途徑。

想要養(yǎng)出自律的孩子，我們要從自身做起，做好榜樣示范；適當(dāng)放手，給孩子自主空間；用心發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。

育兒之路任重道遠(yuǎn)，讓我們一起努力，為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于培養(yǎng)自律的環(huán)境。

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我是@婷媽alan，國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師，致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗(yàn)，歡迎關(guān)注我，一起陪伴孩子成長。