項目概況

The University of Melbourne

墨爾本大學(xué)

墨爾本大學(xué)位列2025QS世界大學(xué)排名第13位（比2024年又提升了一位）。

截至2023年，墨爾本大學(xué)共培養(yǎng)了4位澳大利亞總理、5位澳大利亞總督、9位澳大利亞州長，共產(chǎn)生了8位諾貝爾獎得主、120位有“全球青年諾貝爾獎”美譽的羅德學(xué)者。

Dulwich Centre

達(dá)利奇中心

達(dá)利奇中心是敘事領(lǐng)域最具權(quán)威的機構(gòu)。

該機構(gòu)承載了很多國際大事件的心理援助工作，比如對盧旺達(dá)種族屠殺的心理援助，對加沙兒童的心理援助，是全球公認(rèn)的敘事療法學(xué)術(shù)和實踐重鎮(zhèn)。

墨爾本大學(xué)與達(dá)利奇中心合作，共同開設(shè)了“敘事治療與社區(qū)工作碩士項目”。這是一個以實踐為基礎(chǔ)的項目，擁有大范圍的享譽國內(nèi)外的授課教師。達(dá)利奇中心對該項目對敘事療法推廣的意義感到非常高興且重視。

基于此，達(dá)利奇中心特推出“敘事治療與社區(qū)工作一年制培訓(xùn)項目”作為“敘事治療與社區(qū)工作碩士”項目的預(yù)科項目，即本文中的“墨爾本大學(xué)&達(dá)利奇中心敘事治療與社區(qū)工作碩士預(yù)科項目”。

完成預(yù)科項目的學(xué)習(xí)，可以獲得由達(dá)利奇中心頒發(fā)的，具有國際高度認(rèn)可度的敘事勝任力學(xué)習(xí)證明。

學(xué)習(xí)證明

完成預(yù)科項目的認(rèn)證模塊，可申請就讀“敘事治療與社區(qū)工作碩士”學(xué)位課程。

碩士畢業(yè)后，將會獲得墨爾本大學(xué)碩士學(xué)位證。

課程設(shè)置

該項目包括一階課程和二階強化兩個模塊 。

一階課程：1+6天（詳見下文）

開課時間：2025年6月1日—2025年6月7日。一階課程為敘事治療的入門課程，為對敘事不甚了解、或那些已經(jīng)接觸敘事，希望進一步接受更規(guī)范敘事學(xué)習(xí)的參與者開設(shè)。

一階課程將學(xué)習(xí)關(guān)鍵的敘事理論、技術(shù)和實踐，以及最前沿的敘事療法的學(xué)術(shù)研究。

二階強化：6+1天（詳見下文）

開課時間：2025年10月1日—2025年10月7日。進一步培訓(xùn)敘事療法知識和技能，并著重于培訓(xùn)技能。

該教學(xué)模塊將根據(jù)小組成員的興趣和背景量身定制課程。

完成本預(yù)科項目學(xué)習(xí)并成功申請墨爾本大學(xué)“敘事治療與社區(qū)工作碩士”的學(xué)員，其碩士錄取通知書上會注明：已擁有“敘事治療與社區(qū)工作碩士學(xué)位”25學(xué)分，這意味著，碩士階段將會減免25學(xué)分的學(xué)習(xí)學(xué)時與學(xué)習(xí)費用。

預(yù)科項目申請條件：

申請就讀該項目，要通過李明教授的面試。

敘事治療與社區(qū)工作碩士申請條件：

1.同源學(xué)科的本科學(xué)位，或同等學(xué)歷;

2.至少兩年有記錄在案的相關(guān)工作經(jīng)驗;

3.完成達(dá)利奇中心一年預(yù)科學(xué)習(xí)，或同等學(xué)歷;

4.一份個人陳述，對為何申請項目進行闡述;

5.申請人還必須上傳領(lǐng)域相關(guān)專家撰寫的推薦信；

6.雅思成績6.5或同等英語水平證明；

滿足以上六項要求，通過面試，即可攻讀碩士學(xué)位。

注：本項目招生僅針對碩士預(yù)科班！

預(yù)約咨詢：+V drmxinli

電話：4008202621

養(yǎng)正心理與預(yù)科項目

養(yǎng)正心理是“敘事治療與社區(qū)工作碩士預(yù)科項目”在中國大陸地區(qū)的唯一合作單位。也是在全球范圍內(nèi)，成功邀請該項目主講老師克里斯·多爾曼(Chris Dolman)來京進行地面授課并在授課過程中唯一被允許配備母語助教的合作單位。

六大支撐，養(yǎng)正助你圓名校碩士夢

支撐一：語言不再是難題

該項目是全英文授課，對個人的英語水平有著很高的要求。

當(dāng)然，你可以配備一款同聲傳譯的軟件，但是除非有一款為敘事療法定制的軟件，否則，即便它能實現(xiàn)準(zhǔn)確率百分之百的聲音收錄，實現(xiàn)準(zhǔn)確率百分之百的單詞翻譯，它依然無法準(zhǔn)確實現(xiàn)在專業(yè)語境下對專業(yè)范疇詞匯的翻譯。

養(yǎng)正，會為學(xué)員們配備一名中方助教，一名在“養(yǎng)正人才培養(yǎng)計劃”中系統(tǒng)學(xué)習(xí)過敘事、一名通過本預(yù)科項目被墨爾本大學(xué)“敘事治療與社區(qū)工作碩士”專業(yè)錄取、現(xiàn)已畢業(yè)，順利拿到墨爾本大學(xué)碩士學(xué)位的助教，全程跟課，為學(xué)員們解決語言上的顧慮。

支撐二：與講師面對面

該項目本為線上授課，但為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效果，養(yǎng)正特邀請了該項目的主講老師，澳大利亞達(dá)利奇敘事中心敘事治療專家、墨爾本大學(xué)敘事治療與社區(qū)工作碩士課程導(dǎo)師克里斯·多爾曼(Chris Dolman)來京進行面授。

所謂“教學(xué)相長”，對老師來講，對著屏幕授課與對著活生生的學(xué)員授課是兩種完全不同的感受。師生之間的互動會激發(fā)老師更多的授課熱情和教學(xué)創(chuàng)造力，也更有利于老師根據(jù)現(xiàn)場學(xué)員的聽課表現(xiàn)及時調(diào)整授課的廣度與深度。

對學(xué)生而言，面對面小班面授，可以百分百規(guī)避掉國際網(wǎng)絡(luò)傳輸中的影音信號缺失，可以更快地通過課堂交流解決隨堂疑惑，可以與老師就所學(xué)內(nèi)容進行深層次的課堂互動，從而有效提高學(xué)習(xí)激情與效率。

支撐三：課上課下依托

坐在屏幕前學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)、手機、環(huán)境、美食等等都會成為誘惑你注意力轉(zhuǎn)移的存在。

你很容易在不經(jīng)意間，就錯過了課上的很多內(nèi)容，而且即便你馬上意識到前一秒的錯失，你也根本沒有說pardon的機會。

即便你是個非常自律并且發(fā)誓要刻苦學(xué)習(xí)的人，你也只能在課下根據(jù)自己的網(wǎng)課記憶去復(fù)習(xí)，那些沒有在記憶中留下痕跡的內(nèi)容，無法被你的復(fù)習(xí)覆蓋。

在養(yǎng)正的面授班，中方助教會在每天課后的固定時間段，組織大家一起復(fù)盤，為大家答疑解惑。

其他同學(xué)的疑惑，你不是沒有，你只是不記得自己有而已。

支撐四：明師專業(yè)指導(dǎo)

第一階段課程采用1+6的授課模式：

課程第1天，李明教授會針對課程中的專業(yè)術(shù)語以及重難點英文，做一天專場培訓(xùn)；

課程的第2—7天，克里斯·多爾曼(Chris Dolman)面授；

第二階段課程采用6+1的授課模式：
課程的第1—6天，克里斯·多爾曼(Chris Dolman)面授；

課程最后1天，李明教授會帶領(lǐng)大家對所學(xué)知識進行一次系統(tǒng)的梳理，解答部分同學(xué)的學(xué)習(xí)疑惑。

支撐五：全程申報支持

對于成功通過本項目認(rèn)證模塊，申請“敘事治療與社區(qū)工作碩士項目”的學(xué)員，養(yǎng)正心理會根據(jù)墨大的申報條件對學(xué)員做全程的專業(yè)支持。

支撐六：敘事專家計劃

養(yǎng)正心理還將其旗下的“敘事專家計劃”與該項目做了無縫鏈接。

從該項目畢業(yè)且完成“敘事專家計劃”中其他課程學(xué)習(xí)的學(xué)員，可以直接申請加入養(yǎng)正專家團隊，不僅可以以專家身份跟隨李明教授共同推動敘事事業(yè)的發(fā)展，還將獲得進入敘事療法專家群體，與優(yōu)秀敘事專家共同學(xué)習(xí)和工作的優(yōu)先機會。

項目費用

根據(jù)報名學(xué)員與養(yǎng)正心理的關(guān)聯(lián)程度不同（如：報名者是養(yǎng)正人才培養(yǎng)計劃學(xué)員，又或者是明塾系列某課程的學(xué)員，又或者是首次邂逅養(yǎng)正的新人……），養(yǎng)正制定了具體的優(yōu)惠政策，請直接聯(lián)系助學(xué)顧問，確認(rèn)你的專屬預(yù)科價格。