人工智能

已經(jīng)成為觸手可及的生產(chǎn)力

近年來，我校黨委

緊抓人工智能發(fā)展機遇

高度重視推動教育數(shù)字化相關(guān)工作

積極探索數(shù)智賦能辦學治校創(chuàng)新發(fā)展

“數(shù)智校園賦能工程”

被列為我校2025年“十大工程”之一

春季學期以來已加速推動實施

Deepseek大模型本地化部署

等多項工作舉措

當人工智能時代來臨

如何將前沿AI技術(shù)

轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)利器？

北京林業(yè)大學

以人工智能技術(shù)賦能為突破口

推動專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、

素養(yǎng)提升、教學研究一體化改革

構(gòu)建“人工智能+”人才培養(yǎng)體系

全面提升

師生人工智能素養(yǎng)和應(yīng)用能力

構(gòu)建“人工智能+”專業(yè)體系

01

打造“人工智能+”學科專業(yè)

加快人工智能交叉學科建設(shè)，布局人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等新興專業(yè)，高質(zhì)量建設(shè)數(shù)字經(jīng)濟等新建專業(yè)。探索全覆蓋全方位“人工智能+X”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

02

圍繞學生發(fā)展

打造“AI+X”微專業(yè)體系

面向人工智能時代，開設(shè)“人工智能及其應(yīng)用”微專業(yè)，為學生提供“跨界”學習的機會，增強其綜合競爭力。探索設(shè)立“AI+林學”“AI+草學”“AI+風景園林學”等微專業(yè)，推動跨學院、跨學科、跨專業(yè)設(shè)置專業(yè)課程、組建微專業(yè)教學團隊，同時通過教學單位和校外科研機構(gòu)、行業(yè)企業(yè)合作開設(shè)微專業(yè)，提升學生就業(yè)競爭力，著力學生個性化發(fā)展。

加強人工智能通識課程建設(shè)

01

人工智能通識課程體系建設(shè)

面向未來的復(fù)合型人才培養(yǎng)，以提升學生人工智能素養(yǎng)為導(dǎo)向，推動組建跨學院、跨專業(yè)的“人工智能+領(lǐng)域”課程群，打造課程類型以通識基礎(chǔ)課、交叉融合課、前沿應(yīng)用類為3橫，內(nèi)容以林草類、理工類和文科類為3縱的“三橫三縱”人工智能通識課程體系。

將AI技術(shù)有機融入各類課程教學，以強化學生人工智能素養(yǎng)為核心，以夯實學生運用人工智能技術(shù)解決復(fù)雜問題能力為目標，以橫向賦能不同專業(yè)類型，縱向貫穿各本科年級新技術(shù)運用能力提升為導(dǎo)向，帶領(lǐng)學生們跨學科跨專業(yè)跨領(lǐng)域探索AI。

人工智能導(dǎo)論課I、II、III

全面納入2024級人才培養(yǎng)方案

面向全校2024級所有專業(yè)

開設(shè)面向林草類專業(yè)的人工智能I

理工類專業(yè)的人工智能II

和文管類專業(yè)的人工智能III等課程

導(dǎo)論課帶領(lǐng)不同專業(yè)背景的學生

由淺入深、輕松有趣地

學習人工智能

02

“AI+X”智慧林草特色案例構(gòu)建

圍繞近年來我校開展的AI+X研究工作進展，將科研成果轉(zhuǎn)換為教學案例，構(gòu)建了林草資源監(jiān)測、林草大數(shù)據(jù)處理、林業(yè)現(xiàn)代化裝備、林草知識問答系統(tǒng)等案例。

案例名稱

AI+X領(lǐng)域細分

空天地一體化林草資源監(jiān)測

AI+林草資源管理

大型野生動物精準計數(shù)

AI+生物多樣性保護

林木病蟲害智慧感知與預(yù)警

AI+森林保護

無人機智能規(guī)劃與巡航

AI+林業(yè)先進裝備

基于VR的古樹名木博物館

AI+植物保護

生物蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能預(yù)測

AI+結(jié)構(gòu)生物學

生態(tài)監(jiān)測大數(shù)據(jù)感知與處理

AI+生態(tài)監(jiān)測

林草養(yǎng)護和法律知識問答系統(tǒng)

AI+林草知識

我校智慧林業(yè)案例已成功入選北京市人工智能通識課程的首批“AI+X”前沿案例庫，李召虎校長親自指導(dǎo)并參與課程建設(shè)。該案例現(xiàn)已向北京市屬高校學生開放，旨在展示我校在生態(tài)文明建設(shè)領(lǐng)域所開展的人工智能交叉學科研究與實踐活動。

03

人工智能通識課程體系規(guī)范

我校作為牽頭單位，參與“全國高等院校計算機基礎(chǔ)教育研究會”課程標準研制，聯(lián)合北京郵電大學、人民郵電出版社、南京郵電大學、北京大學醫(yī)學部、湖南大學、蘭州大學、中國礦業(yè)大學、哈爾濱工程大學、首都醫(yī)科大學、中國傳媒大學等高校，共同推出團體標準《人工智能通識課程體系規(guī)范》，從“新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科”建設(shè)角度，為高校開展人工智能通識課程體系建設(shè)、課程結(jié)構(gòu)、實施方法提供建議和參考。目前，該團體標準已正式發(fā)布。

“人工智能+”教材建設(shè)

以數(shù)字教材建設(shè)為抓手，推進人工智能技術(shù)賦能教材建設(shè)，推進《國土景觀規(guī)劃設(shè)計》《植物系統(tǒng)與分類學》等20余部數(shù)字教材。與高教社合作開展數(shù)字教材建設(shè)，推進50余部專業(yè)核心課程數(shù)字教材建設(shè)。推動水土保持與荒漠化防治學數(shù)字教材平臺建設(shè)，首批建設(shè)10部專業(yè)核心課程數(shù)字教材。與中國林業(yè)出版社合作推動《生態(tài)修復(fù)工程原理》《智慧林業(yè)》等數(shù)字教材建設(shè)。

“人工智能+”素養(yǎng)提升專項

面向全校教師人工智能素養(yǎng)提升，教務(wù)處、教師工作部、信息學院（人工智能學院）等單位聯(lián)合推動AI4C教學團隊建設(shè)，提升教師人工智能素養(yǎng)和應(yīng)用水平，先后舉辦了“在大模型上基于 RAG 構(gòu)建課程專屬助手方法”“從通識到應(yīng)用：教師AI素養(yǎng)提升工作坊”“數(shù)智賦能·交叉創(chuàng)新：AI4S時代教師科研能力提升”等活動。

面向全校學生開設(shè)“人工智能素養(yǎng)提升‘八講’公開課”，推動人工智能通識教育貫穿人才培養(yǎng)各年級、全過程。公開課緊密對接國家人工智能發(fā)展戰(zhàn)略，共計8講，邀請北京大學等頂尖院校人工智能通識課名師現(xiàn)場授課，課程設(shè)計通過構(gòu)建“認知-實踐-專業(yè)”三階應(yīng)用課程體系，既注重夯實學生的人工智能思維，更著重培養(yǎng)人工智能應(yīng)用能力，全面提升我校學生人工智能素養(yǎng)。

開展“人工智能+”教學研究

我校全面推進“人工智能+教研”

突出“應(yīng)用為王”

在智慧助教、智慧備課、

智慧學習幫扶、智慧課堂管理等方面

開展有針對性和應(yīng)用性導(dǎo)向的教學改革

圍繞師生實際需求

開發(fā)人工智能賦能教學應(yīng)用場景

支持差異化的“教”和個性化的“學”

精準賦能高質(zhì)量的“教”與“學”

培育高水平教改研究成果

我校部分人工智能教學研究項目

項目名稱

級別

主持人

所在單位

基于人工智能的水土保持與荒漠化防治專業(yè)典型教學案例研究

國家級

張志強

水土保持學院

面向教育數(shù)字化的農(nóng)林高校教師教研和教學方法體系研究

國家級

張志強

水土保持學院

面向生態(tài)文明建設(shè)的“三橫三縱”人工智能通識教育體系建設(shè)

省部級

李群

信息學院

人工智能在典型應(yīng)用場景的探索與研究——智慧林業(yè)

省部級

許福

信息學院

人工智能通識教育體系建設(shè)創(chuàng)新

學會級

李群

信息學院

基于人工智能大模型的人居環(huán)境教學資源庫建設(shè)與應(yīng)用

學會級

趙晶

園林學院

人工智能在《雙碳模擬經(jīng)營決策仿真》實驗教學中的應(yīng)用研究

學會級

夏春鋒

經(jīng)濟管理學院

人工智能賦能下的草業(yè)信息學教學改革：從傳統(tǒng)課堂到智能化學習環(huán)境的轉(zhuǎn)型

學會級

蓋云鵬

草業(yè)與草原學院

基于人工智能大模型的AI智慧助教系統(tǒng)賦能心理統(tǒng)計教學

學會級

陳一笛

人文社會科學學院

設(shè)立85項校級教改項目，覆蓋16個教學單位，力爭建成我校人工智能教學資源庫，形成可推廣的人工智能教育教學特色模式，助力高質(zhì)量“人工智能+”人才培養(yǎng)體系建設(shè)。

未來

我校將加快推進人工智能賦能

繼續(xù)主動對接教育數(shù)字化戰(zhàn)略

全面提升師生人工智能素養(yǎng)

為學校高質(zhì)量發(fā)展再立新功!!

微信名：bfu-1952-

北京林業(yè)大學

出品｜北京林業(yè)大學黨委宣傳部

來源｜教務(wù)處、信息學院

作者｜吳健、崔曉暉

審稿｜徐迎壽、許福

校對｜丁聰

編輯｜張薇

責編｜歐陽汀

審核｜劉廣超

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