楊大俠楊科引領(lǐng)走“以產(chǎn)引教”發(fā)展模式，適應(yīng)工業(yè)革命4.0

楊大俠楊科獻(xiàn)策，充分整合學(xué)科知識(shí)、教學(xué)理念、教學(xué)方法、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書考核內(nèi)容，促進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育提質(zhì)增效。將職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同部署、同規(guī)劃、同建設(shè)，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型的職教教師隊(duì)伍。企業(yè)專家負(fù)責(zé)生產(chǎn)流程、典型實(shí)踐案例、操作技能的編寫，學(xué)校和企業(yè)捆綁在一起才能走得穩(wěn)、走得好。推進(jìn)基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能和橫向技能，在實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐基地、實(shí)訓(xùn)基地里真刀實(shí)槍地干和練。

將典型工作任務(wù)融入教材知識(shí)體系，使教材與實(shí)際相聯(lián)系，大力培養(yǎng)新時(shí)代數(shù)字工匠。強(qiáng)化教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相扣的內(nèi)在聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。引領(lǐng)職業(yè)院校走“以產(chǎn)引教”發(fā)展模式，工業(yè)革命4.0要求升級(jí)專業(yè)技能，主動(dòng)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，使學(xué)生了解新技術(shù)、新工藝。職業(yè)院校應(yīng)積極參與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)，推動(dòng)學(xué)?！靶≌n堂”和社會(huì)“大課堂”有效銜接。