第六時限的柚子所知，不少同學(xué)在英語學(xué)習(xí)的“戰(zhàn)場”上苦苦掙扎，成績一直卡在中等水平，死活上不去。聽說高考能選日語，心里就犯嘀咕了：英語成績中等的同學(xué)，換成高考日語，就能實現(xiàn)突破了嗎？

咱先來分析一下為什么英語中等的同學(xué)想換日語。英語單詞多、語法復(fù)雜，很多同學(xué)天天背單詞，可一到考試，看著閱讀里密密麻麻的生詞，瞬間兩眼一抹黑。而且英語考試題型多、難度大。相比之下，日語高考就更友好一些，日語高考的詞匯量要求大概只有英語的一半，2000個左右，單從量上來說就輕松不少。并且，日語里有好多漢字，咱中國人學(xué)起來，天然有種親切感，比如說 “図書館”，就算你沒學(xué)過日語，也能猜到是圖書館的意思。

日語高考的題型結(jié)構(gòu)相對簡單，除了作文，其他多為選擇題。和英語相比，在閱讀理解部分，不需要進行額外分析。這對于英語中等、在閱讀理解上常遇到困難的同學(xué)來說，是一個值得考慮的點。

還有個情況得知道，那就是用日語參加高考的人數(shù)相對較少，競爭態(tài)勢和英語不太一樣。不過這也只是一方面，學(xué)習(xí)日語也有自己的挑戰(zhàn)。

不過想學(xué)好日語，可不能只靠漢字buff，得講究方法，咱可以拿英語和日語對比著看：

單詞：聯(lián)想vs拆解派

英語單詞全靠字母組合，記起來像背摩斯密碼；日語單詞里有漢字，但不能光靠面熟。比如英語“l(fā)ibrary”要反復(fù)拼讀，日語“図書館（としょかん）”就可以拆成“図（圖畫）+書（書）+館（館）” 聯(lián)想記憶，再搭配假名發(fā)音，能幫助記憶。

語法：邏輯vs場景

英語語法講究主謂賓定狀補，像精密的齒輪；日語語法更像搭積木，助詞（は、が、を 等）就是關(guān)鍵連接件。學(xué)英語時可以靠邏輯推導(dǎo)，比如“I love you”結(jié)構(gòu)固定；學(xué)日語得結(jié)合場景，比如“私はりんごを食べます（我吃蘋果）”，重點記住助詞搭配和動詞變形，多造生活場景的句子培養(yǎng)語感。

聽力：磨耳朵vs抓關(guān)鍵詞

英語聽力靠大量泛聽磨耳朵，日語聽力則可以嘗試“抓重點”。日語里很多漢字詞一聽就能反應(yīng)過來，比如“電話（でんわ）”，而且對話里助詞、語氣詞自帶提示。練聽力時，可以先像聽英語那樣泛聽，再重點抓關(guān)鍵詞，摸索適合自己的訓(xùn)練方式。

但是，也不能只看好處就輕易決定學(xué)日語。學(xué)日語也不是一件輕松的事。雖然日語里有漢字，但它的語法和發(fā)音和中文還是有很大區(qū)別的。你得重新學(xué)習(xí)一套新的語言體系，比如那些復(fù)雜的助詞、動詞變形，剛開始學(xué)的時候，如果沒有第六時限的專業(yè)老師們帶著學(xué)習(xí)，很容易被繞暈。

英語成績中等的同學(xué)，換成高考日語有一定機會提升成績，但這不是一條簡單的路，需要付出努力，認真去學(xué)習(xí)日語。如果你對日語感興趣，愿意花時間和精力去鉆研，可以來找第六時限，多了解多嘗試?？傊?，不管選英語還是日語，努力才是重要的，加油沖就完事兒啦~