早上送兒子上學(xué)，經(jīng)過樓下幼兒園時，看到一個小班的男孩邊跑邊咧著嘴哭喊：我不去幼兒園！我要回家！

他的媽媽和老師，兵分兩頭，張開雙臂，實施“抓捕”，像老鷹捉小雞似得。

那個場面真的是又好笑又心酸。

上幼兒園，不光是孩子自己要面臨的挑戰(zhàn)，也是父母要克服的難題。

當(dāng)孩子哭著不入園，每天念叨著不想去幼兒園時，父母很容易就被焦慮和憤怒裹挾了。

根據(jù)我自己的經(jīng)驗和接觸過的案例，我發(fā)現(xiàn)孩子的入園狀態(tài)無非就這4種類型。

如果你家孩子新入園，可以來對照一下。

類型1

絲滑入園，無痛銜接

有的孩子第一天入園就非常順利，不哭不鬧，小書包一背，小手一揮，瀟灑地說再見，頭也不回的就入園了。

父母站在那里一臉錯愕：不是，真的不考慮哭一下嗎？

孩子能很快適應(yīng)幼兒園的各項規(guī)則，吃飯、睡覺、上課、各項活動游戲正常開展。

平平淡淡入園，高高興興離園。

回家后，孩子還會積極主動地跟你分享幼兒園發(fā)生的事情，開心的，不開心的事情都會說。

在孩子身上似乎完全沒有看到分離焦慮的體現(xiàn)。

如果你的孩子是這種入園狀態(tài)，那真要給你一個大大的贊，說明你給孩子建立了非常充足的安全感，孩子既不擔(dān)心分離，也不懼怕新環(huán)境。

入園對于家長和孩子來說，基本沒影響。

類型2

艱難入園，持續(xù)哭鬧

有的孩子第一天入園就非常不順利，哭鬧著不肯進(jìn)去，進(jìn)入幼兒園以后也一直哭，很難安撫，這種狀態(tài)會持續(xù)好幾周。

這類孩子的分離焦慮就比較強(qiáng)烈了，家長也很難熬，看著孩子哭得撕心裂肺，很是心疼。

應(yīng)對這樣的孩子，我們首先要堅定的一點是：

相信孩子最終是能度過分離焦慮適應(yīng)幼兒園的，只是時間久一點而已，不要因為心疼孩子哭，就放棄入園。

其次要做的是：

◆給孩子帶一個具有儀式感的小物件來代表媽媽的愛。

比如給他身上貼一個貼紙，手腕上戴一個小手環(huán)，口袋里裝一個小手帕等，以此來幫助孩子緩解焦慮情緒。

◆入園時，果斷把孩子交給老師，說再見后迅速離開，不要依依不舍地逗留在門口，和孩子拉扯不斷。

◆接娃時，千萬不要遲到，避免坐實孩子的不安。

◆回到家后，親親、抱抱、和孩子玩游戲、陪孩子看書、摟著孩子睡覺，用親密的語言、肢體動作安撫孩子。

◆多問開放性問題，比如：今天過得怎么樣？今天有什么好玩的事情要分享給我?。?/p>

◆少問“老師表揚(yáng)你沒？老師批評你沒？有沒有小朋友欺負(fù)你?。俊边@類問題。

◆與老師保持溝通，了解孩子的狀態(tài)變化，次日，繼續(xù)堅定果斷地送孩子入園。

堅定入園的同時，提高陪伴孩子的質(zhì)量，孩子的分離焦慮情緒就會逐漸減弱，直至消失，順利入園。

不過，孩子如果分離焦慮嚴(yán)重，那我們應(yīng)該要復(fù)盤一下“養(yǎng)育行為”，判斷孩子的安全感建立是否出了問題。

類型3

入園前哭鬧，入園后正常

有的孩子早上一睜眼就說不去幼兒園，在幼兒園門口分別的時候，也會哭鬧拉扯一番。

一旦入園后立刻切換嗨皮模式，該吃吃該喝喝，和同學(xué)們玩得不亦樂乎。

放學(xué)時見到父母又撇起嘴，一臉不高興，說再也不想去幼兒園了。

這類孩子，我們就把焦慮擔(dān)憂的心放在肚子里吧，孩子是能夠適應(yīng)幼兒園的。

至于入園前的抗拒和喊叫，不過是“為了發(fā)泄情緒”而已。

抱怨歸抱怨，他還是會去幼兒園的，且能夠融入幼兒園。

就像我們每天嘴上抱怨不想上班，但身體還是很誠實的走在上班的路上一樣。

我們需要做的是：

◆接納孩子的抱怨，一邊淡定，平靜的回應(yīng)孩子：恩，我理解你的情緒，我懂你的感受，上幼兒園有時候確實讓人煩惱。

◆一邊拉著孩子穿衣服、洗漱、背書包、出門，推進(jìn)所有環(huán)節(jié)。

孩子只需要我們真誠地傾聽而已。

不要一聽到孩子說不想去幼兒園，我們就警鈴大作：那你想干啥？不去也得去！別人都去幼兒園，就你不去？

允許孩子自由的抱怨，不批評，不說教，擁抱孩子所有的負(fù)面情緒，過一段時間，孩子自然就不會再抱怨了。

類型4

開局順利，中途反抗

有的孩子入園前兩天，或者第一周都是開開心心的，第三四天或者第二周開始哭鬧，反射弧略微有些長，后知后覺。

這類孩子好奇心比較強(qiáng)，開局順利是因為覺得幼兒園好新奇啊，好多家里沒有的玩具，好多不認(rèn)識的小朋友。

新鮮感暫時蓋過了分離焦慮。

等這個新鮮感過去以后，孩子才開始后知后覺的焦慮起來，抗拒去幼兒園。

所以，有時候我們不能高興太早。

針對這種情況，我們需要做的是：

◆和老師及時溝通，排查孩子不想去幼兒園的原因，有沒有發(fā)生什么特別的事情，比如社交沖突。

◆參考上一條的做法，允許孩子抱怨，聽他說出各種不想上幼兒園的原因，用親親、抱抱等各種表達(dá)愛意的方式幫助孩子緩解情緒。

◆次日，堅持送孩子上幼兒園。

入園，不僅是孩子與父母的第一次分離，也是父母與孩子的第一次分離。

雖然心疼，但卻是不得不經(jīng)歷的情感挑戰(zhàn)。

當(dāng)你和孩子走到中班的時候會感嘆，再哭鬧抗拒的孩子，也能走到不抗拒哭鬧的那一天。

當(dāng)你和孩子走到大班的時候回頭看，再強(qiáng)烈的分離焦慮，在愛和耐心的滋養(yǎng)下，都會慢慢消散。

戰(zhàn)勝分離焦慮的孩子，仿佛瞬間長大了一般。