寫不完的作業(yè)，刷不完的卷子，寫了語文寫數(shù)學(xué)，寫了數(shù)學(xué)寫英語，

　　周末還有各種課外班，不是線上就是線下，這就是我們的孩子，那，說好的童年呢？

　　“雞娃”這個詞，我早幾年就有聽過，相信大家也不陌生，我沒有雞娃，有兩個原因，

　　一是雞不動，感覺男孩子配合度太低，所以我選擇放棄（笑哭），女孩可能好一點(diǎn)；

　　二是自己也是為人母以后才重拾書本，覺得沒資格去雞娃，我能做的，就是陪他走好每一步。

　　不論環(huán)境怎樣變化，我想我都會堅持這重要的3點(diǎn)，戶外、閱讀、早點(diǎn)睡，循環(huán)往復(fù)。

　　1、堅持戶外

　　先說戶外吧，我覺得這個特別重要。

　　現(xiàn)在的學(xué)生，近視低齡化，抑郁低齡化，厭學(xué)低齡化。

　　在我們家長心中，孩子的身體健康和心理健康應(yīng)該永遠(yuǎn)是第一位的。

　　我鼓勵孩子想學(xué)的時候用心學(xué)，玩的時候也要放肆的玩。

　　有家長說，孩子學(xué) 不動 ，聽課不專心怎么辦？我的答案可能比較奇葩，就是平時讓孩子多玩，

　　這個玩，不是讓孩子玩手機(jī)看平板。

　　指的是戶外活動，和小朋友一起運(yùn)動玩耍，或者在無動力公園里面盡情的攀爬、騎車、滑滑梯什么的，依靠自己的力量取得的快樂。

無動力樂園是指沒有任何非自然的外力和能源下，還具有游樂特點(diǎn)的主動體驗(yàn)型設(shè)備，不需要電力來驅(qū)動游樂設(shè)備。

　　周末的時候，最好不要同一個地方一去去一年，孩子會膩，大人也會膩，家長可以多花點(diǎn)時間尋找好玩的新地方，結(jié)伴而行。

　　那么，每天放學(xué)后，先別急著趕作業(yè)，允許孩子先玩一會兒，換換腦子，讓他自己決定幾點(diǎn)開始寫作業(yè)，

　　如果家長覺得時間不合理，再實(shí)時調(diào)整，每天課后至少有一小時的戶外運(yùn)動。

　　運(yùn)動不僅可以鍛煉身體，還能保護(hù)視力，運(yùn)動過后的孩子更專注，學(xué)習(xí)更高效。

　　《運(yùn)動改造大腦》里有這樣一句話：

　　運(yùn)動給身體提供了某種獨(dú)一無二的刺激，而這種刺激為大腦創(chuàng)建了一種環(huán)境，這種環(huán)境使大腦能夠做好準(zhǔn)備，愿意并且有能力去學(xué)習(xí)。

　　2、保持閱讀

　　閱讀往長遠(yuǎn)了看，受益的是自己，往近了看，有利于考試。

　　閱讀這事兒不一定每天都要有，但是孩子一定要自主自發(fā)的去做這件事。

　　因?yàn)橐恢苤校傆心敲磧商斓淖鳂I(yè)量比較大，我們有的時候睡覺就已經(jīng)是晚上9點(diǎn)40左右了，

　　這時候，只能壓縮閱讀時間或者強(qiáng)制關(guān)燈，反正周末還能看。

　　我們目前有自由閱讀、周末半小時中文晨讀。

　　馬上三年級了，如果大家有時間，可以把英語提上日程；如果時間確實(shí)緊張，我的觀點(diǎn)是在保中文閱讀的基礎(chǔ)上力求英語的學(xué)習(xí)。

　　如果家長也不是很擅長英語或者太忙，英語啟蒙真的很容易半途而廢，那就放低要求，一周1-2次，每次15分鐘左右，堅持。

　　這一點(diǎn)我感受非常深刻，我們從幼兒園入園之前開啟英語啟蒙，斷斷續(xù)續(xù)的，現(xiàn)在沒有任何進(jìn)展，

　　習(xí)慣了中文閱讀的他，對英語明顯不熱情，也可能是看不懂。

　　再說一下時間的安排，我們總是喊著沒時間，其實(shí)，不論是什么事情，只有你自己真的有意識去做的時候，才會有時間。

　　小學(xué)低年級的時間再怎么緊張，那也比高年級的時間寬松。那不如趁著有時間搞學(xué)習(xí)的時候，我們就適當(dāng)安排點(diǎn)學(xué)習(xí)課程。

　　3、盡量早睡

　　小學(xué)二年級，晚上9點(diǎn)睡是做不到了，只能說，盡量早睡，保證充足的睡眠，方便第二天早起。

　　小學(xué)的孩子，放學(xué)后的時間都是環(huán)環(huán)相扣的，要寫作業(yè)、要吃飯、要玩耍、要洗漱，

　　睡得晚，早上起不來，影響聽課，有的孩子還有起床氣。所以，還是早點(diǎn)睡。

　　那么，這里比較關(guān)鍵的一點(diǎn)就是放學(xué)后時間的合理安排，

　　作業(yè)多，我們就先寫作業(yè)，父母不要臨時加作業(yè)，引導(dǎo)孩子把耗精力費(fèi)腦子的事先做了，做一點(diǎn)少一點(diǎn)。

　　總結(jié)

　　戶外、閱讀、早點(diǎn)睡，不卷也不躺，讓孩子的成長更有彈性，或許這樣，更能培養(yǎng)孩子長期的學(xué)習(xí)力和內(nèi)驅(qū)力，

　　每個孩子都有自己的節(jié)奏，我們能做的，就是提供一個相對自由的環(huán)境，讓他們慢慢成長。