教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為進(jìn)一步查找教育教學(xué)工作中的問題和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2025年6月4日我校召開了期中考試質(zhì)量調(diào)研再分析與期末考試復(fù)習(xí)提質(zhì)會(huì)。

PART.01

期中考試質(zhì)量分析

在期中考試質(zhì)量調(diào)研試卷分析會(huì)上，各學(xué)科組長立足數(shù)據(jù)、聚焦問題，對(duì)試卷命題特點(diǎn)、學(xué)生答題情況進(jìn)行了全面剖析，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)展開深度反思。老師們以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，從“教”與“學(xué)”雙向發(fā)力，共同探尋提質(zhì)增效的科學(xué)路徑。

在本次會(huì)議上，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，譚凌強(qiáng)副校長在會(huì)上發(fā)表分析意見，對(duì)各年級(jí)考試情況進(jìn)行了全面總結(jié)與分析并指出：此次考試不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，更是對(duì)教師教學(xué)成效的一次重要反饋。會(huì)上強(qiáng)調(diào)，全體教師要以考試為鏡，深入剖析教學(xué)各環(huán)節(jié)，從教學(xué)方法創(chuàng)新、課程內(nèi)容優(yōu)化、學(xué)習(xí)資源整合到學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注，全方位提升教學(xué)精準(zhǔn)性與實(shí)效性。

PART.02

期末復(fù)習(xí)提質(zhì)計(jì)劃

為進(jìn)一步提升我校教師的教學(xué)水平，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展，各學(xué)科組教師聚焦核心素養(yǎng)，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入探討。老師們普遍認(rèn)為，復(fù)習(xí)課應(yīng)遵循梳理知識(shí)體系，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化解題技巧，關(guān)注學(xué)生差異等策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在復(fù)習(xí)課中有所收獲。會(huì)議最后，張江川副校長在總結(jié)中強(qiáng)調(diào)了期末復(fù)習(xí)課的重要性，希望各科教師結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性地開展復(fù)習(xí)，通過查漏補(bǔ)缺幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，從而提升學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本次教研活動(dòng)，為老師們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為優(yōu)化復(fù)習(xí)計(jì)劃、提高復(fù)習(xí)效果提供了有益借鑒，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在今后的工作中，我校將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，深化教育教學(xué)改革，不斷探索和優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更加良好的條件。

撰稿：黃艷珍

初審：譚凌強(qiáng)

終審：張江川