編者按

自 2018 年起，以 “自由、獨(dú)立、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒” 為理念，開(kāi)啟一場(chǎng)持續(xù)七年的當(dāng)代藝術(shù)教育探索。通過(guò)線上理論與線下實(shí)踐融合的工作坊，圍繞物質(zhì)、觀念、構(gòu)成、方法論等諸多課題方向，幫助學(xué)員明晰內(nèi)心訴求，挖掘表達(dá)潛能，形成獨(dú)立的觀念和藝術(shù)表達(dá)方式。

工作坊邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外活躍的藝術(shù)家、教育家、批評(píng)家擔(dān)任導(dǎo)師，他們不僅有20年以上的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷，且有深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，廣泛了解國(guó)內(nèi)外藝術(shù)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)，在國(guó)內(nèi)、國(guó)際具有極高的知名度。他們懷揣著熾熱的教學(xué)熱情，將自身對(duì)藝術(shù)教育的理想與追求，毫無(wú)保留地傾注于工作坊的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。前所未有的研究課題點(diǎn)燃創(chuàng)作熱忱，導(dǎo)師與成員平等對(duì)話，在不同藝術(shù)觀點(diǎn)的激烈交鋒中，迸發(fā)靈感火花。這里沒(méi)有傳統(tǒng)課堂的界限，只有激情忘我的藝術(shù)探索，大家相互學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，共同完成這場(chǎng)別開(kāi)生面的。

本欄目將通過(guò)導(dǎo)師專訪、文字實(shí)錄等形式，結(jié)合其最新創(chuàng)作，邀您深入藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)核，一探當(dāng)代藝術(shù)教育創(chuàng)新實(shí)踐的珍貴成果與無(wú)限可能。

庫(kù)藝術(shù)教育 | 特邀導(dǎo)師

王易罡 Wang Yigang

魯迅美術(shù)學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師。王易罡將抽象表現(xiàn)主義與中國(guó)禪宗思想融會(huì)貫通，創(chuàng)造出一種完全基于個(gè)人獨(dú)立經(jīng)驗(yàn)的抽象藝術(shù)面貌。打破存在于繪畫(huà)和抽象藝術(shù)中的條條框框，強(qiáng)調(diào)明心見(jiàn)性，從不斷的日常破壞和行動(dòng)中，挖掘出最深層次的個(gè)人性。王易罡的作品近年來(lái)在世界各地都有展出，獲得國(guó)際、國(guó)內(nèi)專業(yè)人士的高度評(píng)價(jià)與收藏。

■王易罡導(dǎo)師創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)

我常常跟學(xué)生講，只要把你們的缺點(diǎn)“發(fā)揚(yáng)光大”，就會(huì)有自己獨(dú)特的態(tài)度和觀察方法，就會(huì)成為一個(gè)與眾不同的人。這一點(diǎn)很重要。

——王易罡

（選自“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊第一期導(dǎo)師專訪，2018）

庫(kù)藝術(shù)專訪

導(dǎo)師王易罡

庫(kù)藝術(shù)=庫(kù)：您從首期“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊開(kāi)始就受邀執(zhí)教，在您看來(lái)，自由繪畫(huà)工作坊的教學(xué)與一般學(xué)院教學(xué)有哪些區(qū)別？

王易罡=王：大多數(shù)學(xué)生從中學(xué)畢業(yè)進(jìn)入大學(xué)之后，仍處在成長(zhǎng)階段。對(duì)藝術(shù)、生活的理解和判斷還比較膚淺，對(duì)很多事物和問(wèn)題的看法還沒(méi)有形成完整的知識(shí)體系。而進(jìn)入“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊學(xué)習(xí)的成員大部分是在社會(huì)上工作了一段時(shí)間，無(wú)論對(duì)生活還是藝術(shù)，都有自己的理解和判斷，有一定的藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有的已經(jīng)取得一定成就。因此在學(xué)習(xí)上非常主動(dòng)，知道自己想要什么，也會(huì)與導(dǎo)師積極地進(jìn)行溝通互動(dòng)。

在“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊中，教與學(xué)的關(guān)系相對(duì)比較平等。大家可以提出問(wèn)題，共同討論，也可以對(duì)個(gè)人化的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，導(dǎo)師會(huì)把自己多年來(lái)的心得體會(huì)坦率地告訴學(xué)生，讓學(xué)生們有所參照甚至批判，在導(dǎo)師和學(xué)生的相互肯定與否定中形成對(duì)自我的再認(rèn)識(shí)。在“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊中的交流相對(duì)更為自由和充分，這也是目前中國(guó)高校美術(shù)教育中所缺少的一塊，這個(gè)區(qū)別還是蠻大的。

■2017年 王易罡導(dǎo)師作為《庫(kù)藝術(shù)》“以抽象的名義”特邀顧問(wèn)與青年藝術(shù)家交流 北京空間站

庫(kù)：“學(xué)習(xí)”，是您在工作坊中所強(qiáng)調(diào)的一個(gè)重點(diǎn)。是否在您看來(lái)，并非每個(gè)人都懂得如何學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)方法”也是需要去“學(xué)習(xí)”的？

王：在每一期工作坊的教學(xué)中我著重強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)”。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)”都是一個(gè)終身課題，并需在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改善和發(fā)展。如果要說(shuō)“創(chuàng)造”，那也是一個(gè)在學(xué)習(xí)中循序漸進(jìn)的過(guò)程。

■D04 布面油畫(huà) 120×100cm 2025

從歷史上看，從古典到現(xiàn)代一直到當(dāng)代，優(yōu)秀的藝術(shù)家無(wú)不是在學(xué)習(xí)借鑒的過(guò)程中結(jié)合自己的個(gè)性，最終形成獨(dú)特的表達(dá)方式，因此學(xué)習(xí)和借鑒是文化、藝術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)。從庫(kù)爾貝、馬奈、塞尚、高更、梵高再到畢加索、馬蒂斯、杜尚、博伊斯，無(wú)論作品風(fēng)格如何變化，新的形式、材料如何運(yùn)用，都可以看出傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)生活對(duì)他們的影響，沒(méi)有哪個(gè)藝術(shù)家的創(chuàng)造是從石頭縫中蹦出來(lái)的，莫奈受浮世繪的影響，畢加索受非洲木雕的影響，波洛克受薩滿教的影響，霍夫曼受塞尚和蒙德里安的影響等，一旦過(guò)分夸大“創(chuàng)造”，往往就會(huì)忽視對(duì)歷史、文化、傳統(tǒng)積淀的研究，如水上浮萍，無(wú)本之木，實(shí)際上不利于自身發(fā)展。

當(dāng)然，借鑒也是批判，也是發(fā)展。我們應(yīng)該用博大的胸懷去從容面對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，只要適合自己的就是最好的，不斷去容納新的知識(shí)，去面對(duì)生活、現(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)的新的問(wèn)題。

■ 2018年 王易罡導(dǎo)師執(zhí)教首期“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊 山東威海金石灣

庫(kù)：您的藝術(shù)也有過(guò)非常觀念化的探索，現(xiàn)在則更為強(qiáng)調(diào)抽象與生活、生命之間的關(guān)系。這一點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)平常，其實(shí)做到不易。如何才能讓藝術(shù)真正從自己的生活、生命中生長(zhǎng)出來(lái)？

王：我早年主要是從西方現(xiàn)代藝術(shù)和形式語(yǔ)言入手，從抽象藝術(shù)到德國(guó)表現(xiàn)主義再到美國(guó)抽象表現(xiàn)主義等等，嘗試了各種各樣的表達(dá)方式。在大學(xué)期間就用立體主義的方法進(jìn)行創(chuàng)作，畢業(yè)后受到蘇丁、諾爾德等表現(xiàn)主義畫(huà)家的影響，色彩運(yùn)用非常強(qiáng)烈，身體語(yǔ)言幅度很大，一直渴望形式語(yǔ)言和內(nèi)心自由的交融。正是這種對(duì)形式表達(dá)和內(nèi)在心理感受、渴望的追求，不斷促使我去尋找、嘗試更陌生但也更自由的表達(dá)方式。

■LD29布上油畫(huà) 60×60cm 2025

九十年代我差不多是在學(xué)習(xí)抽象表現(xiàn)主義，波洛克、德庫(kù)寧等大師作品對(duì)我都有影響，我也在模仿學(xué)習(xí)他們的作畫(huà)方式，同時(shí)融入自己的理解。這種理解大多數(shù)時(shí)候是不明確的，也可能有偏差，但我享受這種偏差和不準(zhǔn)確，這讓我遠(yuǎn)離他們，并不自覺(jué)的改變了他們的形式語(yǔ)言與表達(dá)方式，也許只有一點(diǎn)點(diǎn)，但其中有我個(gè)人的思考痕跡。在學(xué)習(xí)抽象表現(xiàn)主義的過(guò)程中，我也試圖將東方人的意念和情懷融匯其中。

■2018年《庫(kù)藝術(shù)》與王易罡導(dǎo)師及青年藝術(shù)家合影 沈陽(yáng)工作室

2000年左右我借鑒過(guò)很多東西，當(dāng)時(shí)后現(xiàn)代文化的信息量很大，腦子也比較亂，裝置、影像等其他藝術(shù)形式也都嘗試過(guò)，但最后還是回到架上繪畫(huà)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種表達(dá)方式更像是一種個(gè)體勞動(dòng)，更加方便、私密。2015年以后大部分的作品，是在探索禪與生活，禪與藝術(shù)；我與生活、藝術(shù)的關(guān)系。我非常努力地想要做到單純，藝術(shù)就是生活，藝術(shù)是生活的痕跡。我把畫(huà)布、油彩等繪畫(huà)材料融匯進(jìn)自己的行為運(yùn)動(dòng)之中，盡量放棄文化追求，盡量不用視覺(jué)去判斷好壞，試圖在偶發(fā)中自然形成一種狀態(tài)的痕跡，以瞬間和偶然來(lái)批判視覺(jué)觀看和形式語(yǔ)言的“正確”。

■J08 布面油畫(huà) 120×100cm 2024

現(xiàn)在的大部分作品的確和觀念有關(guān)。我也借鑒了日本藝術(shù)家白發(fā)一雄的表達(dá)方式，我覺(jué)得這種方式非常好，讓我可以打開(kāi)身體，放棄以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。至于以后如何發(fā)展也說(shuō)不太好，在我看來(lái)，向前走不代表向著遠(yuǎn)方走，而是越來(lái)越回向自己的內(nèi)心。

■2021年 王易罡導(dǎo)師執(zhí)教“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊第三期 北京昌平

庫(kù)：您現(xiàn)在的作畫(huà)方式帶有非常強(qiáng)烈的個(gè)人印記，一望而知，直接而明確。這種強(qiáng)烈的個(gè)人表達(dá)方式也正是很多年輕藝術(shù)家所期望的，同時(shí)也是希望通過(guò)參與“自由繪畫(huà)”創(chuàng)研工作坊來(lái)尋求啟發(fā)。您會(huì)如何引導(dǎo)和點(diǎn)撥年輕藝術(shù)家去尋找自己的方式和道路？

王：這屬于個(gè)人化的問(wèn)題，就我而言，自己身上一直有許多問(wèn)題甚至毛病始終改不掉，這些毛病或許就是我的個(gè)性，是與生俱來(lái)的。很多時(shí)候與其說(shuō)“發(fā)現(xiàn)個(gè)性”，不如說(shuō)發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題”更為確切。你的問(wèn)題跟別人不同，充分利用好可能就是區(qū)別于他人的鮮明個(gè)性。老師往往喜歡將“正確”的經(jīng)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)傳授給學(xué)生，這從教育者的角度來(lái)說(shuō)不一定是好的方法，也不一定適合學(xué)生。藝術(shù)沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，統(tǒng)一的一刀切的真理在藝術(shù)中是不存在的。我常常跟學(xué)生講，只要把你們的缺點(diǎn)“發(fā)揚(yáng)光大”，就會(huì)有自己獨(dú)特的態(tài)度和觀察方法，就會(huì)成為一個(gè)與眾不同的人。這一點(diǎn)很重要。

■F69 綜合材料 160×140cm 2022

■F70 綜合材料 170×150 2022

在工作坊的學(xué)習(xí)和討論中，除了介紹普遍的規(guī)律性的知識(shí)之外，更重要的是啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題和局限，利用好自己的局限也可能就是未來(lái)的發(fā)展方向。有時(shí)候我會(huì)告訴學(xué)生“往壞里畫(huà)”，但很多學(xué)生“往好里畫(huà)”不會(huì)，“往壞里畫(huà)”也不會(huì)，這就是被束縛的太久，即使給他們一個(gè)自由表達(dá)的空間也變成了問(wèn)題。因此在工作坊中要學(xué)會(huì)如何超越自我，超越自己認(rèn)識(shí)和表達(dá)的局限，這是最重要的。這可能會(huì)成為找到個(gè)人化的工作方法和表達(dá)方式的起點(diǎn)。

■D08 布面油畫(huà) 120×100cm 2025

庫(kù)：通過(guò)往期的工作坊來(lái)看，很多參與的成員都有志于藝術(shù)上的探索，正在尋求改變和突破，有的也正面臨發(fā)展瓶頸。作為一名藝術(shù)家和導(dǎo)師，您這一路走來(lái)，對(duì)他們有何忠告？

王：對(duì)一個(gè)藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，無(wú)論年輕或年老，始終要對(duì)文化、知識(shí)抱有開(kāi)放包容的心態(tài)，保持旺盛的創(chuàng)造力，不拒絕新鮮事物。只有在一個(gè)兼容并蓄的狀態(tài)下才有可能創(chuàng)造出具有原創(chuàng)性和鮮明個(gè)人特質(zhì)的表達(dá)痕跡。我之所以一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，不是為了積累知識(shí)，而是為了忘卻知識(shí)。只有當(dāng)你走過(guò)很多的路，才知道沒(méi)有路的時(shí)候該如何往前再走一步，這時(shí)的每一步都是新的創(chuàng)造。而當(dāng)你對(duì)歷史、文化和知識(shí)缺乏足夠了解時(shí)，可能感覺(jué)自己走了很遠(yuǎn)，但回頭一看發(fā)現(xiàn)還是在原地踏步。所以千萬(wàn)不可自以為是，故步自封。

■D07 布面油畫(huà) 80×60cm 2025

藝術(shù)是一輩子的事，始終伴隨著人的成長(zhǎng)而變化、完善，可能成功也可能不成功，無(wú)論結(jié)果如何，你選擇了藝術(shù)，選擇用藝術(shù)來(lái)表達(dá)自己的喜怒哀樂(lè)，這一生都努力過(guò)了，我想這就是一件幸福的事情。最后我想說(shuō)，藝術(shù)意味著自由，努力突破傳統(tǒng)，創(chuàng)造屬于自己的新的藝術(shù)表現(xiàn)形式。

■武漢雙年展 作品《無(wú)處不在》展覽現(xiàn)場(chǎng) 2024

■武漢雙年展現(xiàn)場(chǎng)王易罡與嘉賓合影 2024

7月與王易罡導(dǎo)師相聚北京一起交流創(chuàng)作共同探索繪畫(huà)中新的可能

第七期導(dǎo)師陣容

王易罡

（魯迅美術(shù)學(xué)院教授）

烏爾里希·克里博Ulrich Klieber

（德國(guó)哈勒美術(shù)學(xué)院前院長(zhǎng)）

杰西·艾許Jesse Ash

（英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系導(dǎo)師）

線下交流時(shí)間：2025年7月27日-8月5日

為期10天的集中式交流與創(chuàng)作

舉辦地點(diǎn)：北京

招收人數(shù)：25人

主辦方：庫(kù)藝術(shù)教育

藝時(shí)代（北京）國(guó)際教育咨詢有限公司

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