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我的沒有理想，隨遇而安的人生

文/馬老師

高中的時(shí)候我不知道自己的人生理想是什么，只知道自己不想做什么。

30多年過去了，我仍然記得高中時(shí)的兩個(gè)場(chǎng)景，一個(gè)是我到教學(xué)樓四樓會(huì)議室參加一個(gè)活動(dòng)，要填表，其中一項(xiàng)是“我的理想”，我愣住了，不知道該填什么。那一刻我覺得慌亂而又荒謬，我竟然沒有理想？那我以后怎么辦呢？小時(shí)候經(jīng)常回答的“長大了你要做什么？”的問題，怎么突然就沒有答案了？我隨便填了一個(gè)“科學(xué)家”交差，但這個(gè)問題一直縈繞在腦海中，我是一個(gè)沒有理想的人，以后怎么辦？

又過了大概一年的時(shí)間，學(xué)校里的一次集會(huì)，我跟同學(xué)們一起站在教學(xué)樓前聽臺(tái)上的人講話，一個(gè)聲音在腦子里響起：“我不想當(dāng)老師?！痹谀莻€(gè)年代，老師不是一個(gè)令人羨慕的職業(yè)，不能賺錢，沒有權(quán)力，甚至被嘲笑“海參魷魚認(rèn)不全”。但我不想當(dāng)老師的原因并非如此，而是覺得高中老師的工作很無聊：高一到高三，三年輪一次，沒有新鮮感。但我還是不知道要做什么，只能先停止思考，考上大學(xué)再說。

如愿以償上了大學(xué)，第一個(gè)學(xué)期大多數(shù)時(shí)間在適應(yīng)課程和想家，無暇他顧。有一個(gè)晚上，我跟同學(xué)一起走路去上晚自習(xí)，談起了以后的打算，我說我不知道，她說以后她要當(dāng)女強(qiáng)人，做企業(yè)家。我很羨慕她，至少她是有理想的。我沒有明確而具體的想法，就決定先好好學(xué)習(xí)。

那時(shí)候周圍很多人在考托考G（托福和GRE），準(zhǔn)備出國留學(xué)。這對(duì)我太遙遠(yuǎn)了，我來自農(nóng)村，雖然小時(shí)候看國外的電影和紀(jì)錄片的時(shí)候也羨慕過那里的風(fēng)景和生活，但沒有覺得與自己有關(guān)聯(lián)。我生活的環(huán)境中也沒有幾個(gè)研究生，而且我聽到的關(guān)于他們的故事幾乎都是工作不如意，被逼考研。我不認(rèn)為一定要讀研究生。

后來認(rèn)識(shí)了我的男朋友，他也在準(zhǔn)備出國考試，經(jīng)過一番討論，我決定試一試。我對(duì)談戀愛很認(rèn)真，覺得兩個(gè)人應(yīng)該盡量在一起，即使不能在一個(gè)城市也要在一個(gè)國家。在通訊不發(fā)達(dá)的年代，身處兩國幾乎是沒有辦法保持聯(lián)系的，最后大概率要分手。

有趣的是，大學(xué)畢業(yè)之前他突然決定不出國了，我跟他吵了幾次，流了很多眼淚，無法放下已經(jīng)考出來的高分，以及為此做的其他準(zhǔn)備和犧牲（比如放棄保研），還是咬牙申請(qǐng)了美國大學(xué)的PhD，第一年不成功，只有錄取，沒有一分錢資助。好在我提交完申請(qǐng)資料之后也在找工作，畢業(yè)之后先在北京工作了一年，是當(dāng)年非常熱門的咨詢行業(yè)。我和當(dāng)年一起入職的幾個(gè)同齡人穿上正裝，拿著很貴的皮包和筆記本電腦，帶著還不夠自然的職業(yè)微笑，跟著領(lǐng)導(dǎo)見客戶，做項(xiàng)目。我們一起租房子，一起加班，一起分擔(dān)生活的費(fèi)用，相處很愉悅。但我發(fā)現(xiàn)自己不喜歡咨詢這份工作，壓力非常大。所以還是決定繼續(xù)申請(qǐng)，這一次結(jié)果好一些，有了免學(xué)費(fèi)，在簽證開始收緊的2001年，我很神奇地順利通過，一個(gè)人飛到費(fèi)城，開始了留學(xué)生活。

我去之前對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士項(xiàng)目沒有任何了解，之所以申請(qǐng)它，是因?yàn)槁犝f我本專業(yè)的金融學(xué)博士非常難申請(qǐng)，而經(jīng)濟(jì)學(xué)相對(duì)容易。我不知道要去學(xué)什么，也不知道畢業(yè)之后干什么，兩眼一抹黑就踏上了這條不歸路。某一天，我的一位臨近畢業(yè)的學(xué)長聊起他以后的打算，說要去大學(xué)教書，我問他為什么，他很震驚地看著我說“經(jīng)濟(jì)學(xué)博士不都是想去大學(xué)嗎？”那時(shí)候我才知道，我們項(xiàng)目主要是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究者，畢業(yè)的第一選擇是去大學(xué)當(dāng)教授，做研究和教課，第二選擇是去業(yè)界，去投行賺錢（當(dāng)然那時(shí)候我也不知道投行是啥）。我想起了高中時(shí)的立志，難道我還是沒有逃離？但是，也許大學(xué)老師與高中老師不同？

確實(shí)不同，不是三年一個(gè)輪回，而是一年甚至一個(gè)學(xué)期一個(gè)輪回，從畢業(yè)開始，我教了無數(shù)遍《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》，在克服了最開始的緊張之后，我意識(shí)到自己很喜歡這份工作。雖然教材內(nèi)容變化不大，但我每次教的都是不同的學(xué)生，他們?cè)谡n上與我的互動(dòng)，在課下與我分享人生經(jīng)歷，都給我很多啟發(fā)。我會(huì)主動(dòng)去思考怎么把一個(gè)概念講得淺顯易懂而且有趣，讓他們覺得與自己有關(guān)系。在生活中看到的例子，如果能夠用在課堂上，我會(huì)馬上記下來，更新課件，不管是已經(jīng)講過的，還是很久之后才會(huì)講到的。雖然我是一個(gè)典型的I人，但我在課堂上非常投入且活躍。前幾天看《脫口秀和Ta的朋友們》，魯豫說她是I人，但她有主持人的職業(yè)人格，在工作的時(shí)候會(huì)跳出來，強(qiáng)于她的人格。她的這番話讓我很有共鳴，講臺(tái)上的我，用的是老師的職業(yè)人格，離開講臺(tái)我又變回了I人。

最近我在帶幾個(gè)十幾歲的孩子學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，因?yàn)樗麄兿胍炊車l(fā)生的很多事情，我也鼓勵(lì)他們順帶考完AP微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。這幾個(gè)孩子有兩歲的年齡差，一半是在美國長大的ABC，另一半是在中國一線城市長大的初中生，我希望他們不同的背景和思維可以碰撞出火花。在第一堂課之前我有一點(diǎn)小緊張，怕他們不愿意交流，怕課堂一片沉寂，那是我當(dāng)老師最大的噩夢(mèng)。這不單是比喻，是真實(shí)出現(xiàn)在我噩夢(mèng)里的場(chǎng)景。

讓我感動(dòng)的是，課堂討論非常熱烈，正如我預(yù)期的，他們思考問題的角度和觀點(diǎn)有差別，但他們都很友好。更讓我震撼的是，美國長大的孩子說很流利的中文，而且時(shí)不時(shí)說出“國家形象”“做大做強(qiáng)”這樣的詞語，中國長大的孩子，英文表達(dá)毫無障礙。本來我設(shè)想的是他們用各自的母語，因?yàn)榇蠹叶加须p語能力，不影響交流即可，結(jié)果完全出乎我意料。在下課之前，我對(duì)他們說了好幾次“謝謝”，感謝他們沒有讓我噩夢(mèng)成真，感謝他們對(duì)不同觀點(diǎn)的包容，感謝他們完成了我布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，更感謝他們對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的興趣。

下課之后我的心情久久不能平靜，跟我的先生（就是當(dāng)年的那個(gè)男朋友）分享，說我大概真的熱愛老師這個(gè)職業(yè)，我真心為了學(xué)生的表現(xiàn)而激動(dòng)，也真的關(guān)心他們的進(jìn)步和成長。教的內(nèi)容是一方面，看著學(xué)生認(rèn)真的樣子，有那樣一些“Aha moments”，被他們啟發(fā)，教學(xué)相長，才是我覺得更重要的。哪怕一輩子就教一本書呢，哪怕一個(gè)學(xué)期教好幾次呢？

我覺得自己是幸運(yùn)和幸福的，雖然一直沒有明確的理想，一直都是“車到山前必有路”的態(tài)度，竟然也找到了熱愛，并且以此為職業(yè)，做喜歡的事情，還能養(yǎng)活自己和家人，夫復(fù)何求？

對(duì)了，我那個(gè)想當(dāng)女強(qiáng)人和企業(yè)家的同學(xué)后來也當(dāng)了大學(xué)老師。

作者：馬老師，喜歡教書、育人、記錄生活和思考人生，有公眾號(hào)“生活瑣事雞毛蒜皮”。

~the end~