2025年的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)中，碩士和博士群體正面臨著前所未有的嚴(yán)峻局面，甚至可以說，許多人都陷入了近乎崩潰的狀態(tài)。這種困境并非憑空而來，而是由一系列復(fù)雜且相互交織的因素共同作用導(dǎo)致的。

從博士生群體的情況來看，數(shù)量的急劇增長(zhǎng)是一個(gè)關(guān)鍵因素?；厮莸?000年，全國在學(xué)博士生僅有6.73萬人。彼時(shí)，博士學(xué)位在社會(huì)上可謂是鳳毛麟角，擁有博士學(xué)位的人往往能在就業(yè)市場(chǎng)上獲得相當(dāng)優(yōu)越的待遇和廣闊的發(fā)展空間。

然而，時(shí)光流轉(zhuǎn)至2025年，在學(xué)博士生數(shù)量已經(jīng)超過60萬。這一增長(zhǎng)速度，用“可怕”來形容毫不為過。據(jù)教育領(lǐng)域的專家分析，這種大規(guī)模的增長(zhǎng)主要是由于高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)高層次人才的需求在過去幾十年間不斷增加，同時(shí)國家也在大力推動(dòng)高等教育的發(fā)展，鼓勵(lì)更多人追求高學(xué)歷。但這種增長(zhǎng)也帶來了一系列問題，其中最為突出的就是就業(yè)市場(chǎng)的供需失衡。

博士點(diǎn)的瘋狂擴(kuò)張更是加劇了這一矛盾。2024年，新增博士點(diǎn)多達(dá)831個(gè)，這就如同瘋長(zhǎng)的蘑菇一般，數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)急劇增加。許多高校為了提升自身的綜合實(shí)力和學(xué)術(shù)排名，紛紛爭(zhēng)取設(shè)立更多的博士點(diǎn)。然而，學(xué)術(shù)崗位的增長(zhǎng)速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上博士點(diǎn)的擴(kuò)張速度。以高校為例，雖然每年都有一定數(shù)量的教師退休或離職，但由于高校自身的編制限制、財(cái)政壓力以及對(duì)教師質(zhì)量的嚴(yán)格要求等因素，能夠提供的新的學(xué)術(shù)崗位數(shù)量十分有限?？蒲袡C(jī)構(gòu)也是如此，科研項(xiàng)目的數(shù)量和資金投入雖然也在增加，但對(duì)于博士畢業(yè)生的吸納能力依然無法滿足日益龐大的博士畢業(yè)生群體的需求。

博士畢業(yè)的難度也讓眾多博士生苦不堪言。博士畢業(yè)堪稱一場(chǎng)如同“地獄副本”般的挑戰(zhàn)。從延期率的數(shù)據(jù)變化中，我們可以清晰地看到這一挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻性。

2003年，博士延期率為46.5%，而到了2023年，這一比例已經(jīng)飆升至77%。這意味著，大多數(shù)博士生都在經(jīng)歷著“熬博”的過程。在博士學(xué)習(xí)期間，他們面臨著諸多難題。首先是課題研究方面，如今的科研領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，容易出成果的課題早已被前人研究殆盡，新的課題往往具有更高的難度和風(fēng)險(xiǎn)。許多博士生為了找到一個(gè)有創(chuàng)新性和研究?jī)r(jià)值的課題，需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和前期探索。

其次是論文發(fā)表的壓力。在學(xué)術(shù)界，論文是衡量博士生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。尤其是發(fā)表高水平的SCI論文，更是成為了許多博士畢業(yè)的硬性要求。然而，SCI期刊對(duì)論文的質(zhì)量和創(chuàng)新性要求極高，發(fā)表過程也異常嚴(yán)格。有些博士生為了發(fā)表一篇SCI論文，甚至花費(fèi)了三年的時(shí)間。在這個(gè)過程中，他們不僅要面對(duì)實(shí)驗(yàn)失敗的挫折，還要承受來自導(dǎo)師和外界的壓力。此外，導(dǎo)師的態(tài)度也對(duì)博士生的畢業(yè)產(chǎn)生著重要影響。部分導(dǎo)師由于自身科研任務(wù)繁重、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)量過多等原因，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠及時(shí)和深入，甚至存在對(duì)學(xué)生態(tài)度冷漠的情況，這無疑讓博士生的求學(xué)之路更加艱難。

碩士群體的就業(yè)情況同樣不容樂觀。隨著高等教育的普及，碩士學(xué)位的人數(shù)也在不斷增加。在就業(yè)市場(chǎng)上，碩士畢業(yè)生面臨著來自本科畢業(yè)生和博士畢業(yè)生的雙重競(jìng)爭(zhēng)。一方面，對(duì)于一些對(duì)學(xué)歷要求不是特別高的崗位，本科畢業(yè)生憑借其相對(duì)較低的薪資要求和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，與碩士畢業(yè)生形成了競(jìng)爭(zhēng)。

另一方面，在一些高端崗位上，博士畢業(yè)生又憑借其更高的學(xué)歷和更深入的專業(yè)知識(shí)，占據(jù)了優(yōu)勢(shì)。因此，碩士畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知。他們?cè)谇舐氝^程中，往往需要面對(duì)更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，經(jīng)過更加嚴(yán)格的篩選和考核。許多碩士畢業(yè)生為了獲得一份滿意的工作，不得不降低自己的就業(yè)期望，選擇一些原本并非自己理想的崗位。

2025年的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)對(duì)于碩士和博士群體來說，無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。這種困境不僅給個(gè)人的職業(yè)發(fā)展帶來了阻礙，也對(duì)整個(gè)社會(huì)的人才培養(yǎng)和資源配置提出了新的課題。要解決這一問題，需要政府、高校、企業(yè)等各方共同努力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高就業(yè)市場(chǎng)的吸納能力，為碩士和博士畢業(yè)生創(chuàng)造更加良好的就業(yè)環(huán)境。