編者按

這個(gè)夏天，和小錦一起認(rèn)識(shí)隱藏在你身邊的優(yōu)秀同齡人，看他們?nèi)绾闻G斬棘、乘風(fēng)破浪、發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)板”、鍛煉“非知”，在錦繡年華開啟自己的錦繡前程！今天的主角是來自土木與環(huán)境工程學(xué)院2021級(jí)土木工程專業(yè)陽維波校友，讓我們來聽聽他的故事吧！

陽維波的錦城知行路與非認(rèn)知能力鍛造記

陽維波，四川遂寧人，土木與環(huán)境工程學(xué)院2021級(jí)土木工程專業(yè)學(xué)生，曾獲國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、四川省優(yōu)秀畢業(yè)生、十佳共青團(tuán)員等榮譽(yù)稱號(hào)，現(xiàn)就職于中北建筑尼日利亞有限公司。

戰(zhàn)士·教官·學(xué)子，家國(guó)情懷三重奏

陽維波的成長(zhǎng)軌跡，深深烙印著家國(guó)情懷的召喚與錦城教育學(xué)的滋養(yǎng)。2020年，他懷著報(bào)效祖國(guó)的赤誠之心，投身軍旅，成為南部戰(zhàn)區(qū)海軍某部的一名戰(zhàn)士。在祖國(guó)南海某重要島嶼的一線戰(zhàn)位，參與了多項(xiàng)重大聯(lián)合演習(xí)。從戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行到戰(zhàn)略輔助，參謀助理崗位的歷練，鍛造的不僅是過硬的軍事素質(zhì)，更是心懷家國(guó)、運(yùn)籌全局的思維格局與精誠協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。退伍前夕，他擔(dān)任北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院軍訓(xùn)教官，以“優(yōu)秀教官”的榮譽(yù)為軍旅生涯作結(jié)，陽維波說：“這段經(jīng)歷讓我親身體驗(yàn)了情感浸潤(rùn)、因材施教的育人力量，這恰恰與后來在錦城所學(xué)的教育理念不謀而合。”

從迷茫到篤行，在錦城錘煉“內(nèi)心強(qiáng)大”

重返校園，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和專業(yè)課程，挑戰(zhàn)接踵而至。尤其是初入建筑設(shè)計(jì)課堂上，面對(duì)第一份設(shè)計(jì)任務(wù)書，他慌張又迷茫，陽維波說：“是清晨7點(diǎn)和深夜10點(diǎn)、依然有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的錦城圖書館，賦予了我破局的力量?！痹凇安亍㈤?、借、咨”一體化的空間里與同學(xué)思維碰撞，在數(shù)字資源平臺(tái)上鉆研前沿案例，查閱資料、學(xué)習(xí)案例、向老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教......那段時(shí)間，他幾乎每天都在圖書館和繪圖室度過，反復(fù)構(gòu)思草圖，不斷修改完善，每一個(gè)線條、每一個(gè)比例，都仔細(xì)斟酌，在無數(shù)次的作品打磨中，陽維波不僅提升了專業(yè)技能，更在錦城精心營(yíng)造的學(xué)習(xí)場(chǎng)域中，鍛煉了創(chuàng)新思維、自我管理等核心的非認(rèn)知能力，深刻體會(huì)到“內(nèi)心強(qiáng)大”正是錦城人內(nèi)化的精神底色。

在錦城，他深切領(lǐng)悟了“親和力、責(zé)任心”的真諦。復(fù)學(xué)后，他與志同道合的伙伴組建了學(xué)術(shù)小組，在仁愛大樓的討論室碰撞想法，在忠孝大樓的課堂挑戰(zhàn)高峰。他們共同鉆研BIM建模，團(tuán)隊(duì)協(xié)作斬獲佳績(jī)；他們攜手投身志愿者協(xié)會(huì)，用行動(dòng)傳遞青春溫度；他們參加“溝通表達(dá)訓(xùn)練營(yíng)”“職業(yè)規(guī)劃大賽”，清晰地看見自己在自律指數(shù)、共情能力、思維擴(kuò)展等維度的成長(zhǎng)軌跡。

將錦城教育學(xué)的火種播撒到更廣闊的天地

2024年暑假，陽維波主動(dòng)請(qǐng)纓，通過學(xué)校志愿者協(xié)會(huì)前往甘肅文縣東峪口小學(xué)支教。面對(duì)孩子們清澈而渴望的眼神，他深感責(zé)任重大。不僅結(jié)合入伍經(jīng)歷開展國(guó)防教育，點(diǎn)燃愛國(guó)熱情，更將錦城教育學(xué)倡導(dǎo)的“以學(xué)生為中心”理念融入課堂實(shí)踐：通過角色扮演模擬指揮，運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)表達(dá)。當(dāng)那個(gè)曾問我“能否當(dāng)兵”的男孩，在結(jié)課典禮上莊嚴(yán)地向他行了一個(gè)軍禮時(shí)，此刻的陽維波無比確信，錦城教育學(xué)的種子，已然在遠(yuǎn)方生根發(fā)芽，這便是教育力量最動(dòng)人的回響。

回首錦城時(shí)光，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、省優(yōu)秀畢業(yè)生、十佳共青團(tuán)員等30余項(xiàng)榮譽(yù)，見證著專業(yè)學(xué)習(xí)的精進(jìn)；青年志愿者星級(jí)證書等經(jīng)歷，記錄著綜合素質(zhì)的躍升。這一切成長(zhǎng)的背后，是錦城人才培養(yǎng)體系的堅(jiān)實(shí)支撐：從課堂的高階思維訓(xùn)練，到社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐；從圖書館的自主探索，到支教一線的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，每一次突破都閃耀著錦城教育學(xué)的深刻印記。

畢業(yè)后，陽維波將啟程非洲、奔赴“一帶一路”尼日利亞建設(shè)項(xiàng)目。這不僅是職業(yè)的起點(diǎn)，更是家國(guó)使命與錦城精神的接續(xù)。在異國(guó)的土地上，陽維波表示，將以“責(zé)立中國(guó)，任當(dāng)世界”的擔(dān)當(dāng)，追求卓越、止于至善。在時(shí)代的浪潮中勇立潮頭，讓青春在為祖國(guó)、為人類的奉獻(xiàn)中綻放最絢爛的光華！

來源 錦城學(xué)生