十載耕耘

一朝折桂

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火紅八月傳捷報(bào)，桃李芬芳滿博望！ 在2025 年高考中，二中博望分校高三學(xué)子奮楫揚(yáng)帆，捷報(bào)頻傳！大批優(yōu)秀學(xué)子憑借扎實(shí)學(xué)識與卓越素養(yǎng)，成功叩響國內(nèi)頂尖學(xué)府大門，榮錄C9、985、211 及 “雙一流” 高校！

讓我們聚焦這群用汗水澆灌夢想的二博少年，在他們閃耀的軌跡里，讀懂奮斗的熱血與堅(jiān)韌。

汪旭東 西北大學(xué)

(雙一流 211)

班主任：董寅

初中：市陽光學(xué)校，班主任：張華明

小學(xué)：市陽光學(xué)校，班主任：徐亭亭

回望這段征途，試卷堆疊如山的日子已定格為過往的風(fēng)景線。那些在燈下與公式定理相伴的深夜，那些在模擬考分?jǐn)?shù)起伏中掙扎的焦灼，那些與同窗并肩奮斗的純粹時(shí)光，都沉淀為心靈深處最堅(jiān)實(shí)的基石。分?jǐn)?shù)終將成為檔案室里的一個(gè)數(shù)字，但這段全力以赴的旅程本身，已為我的筋骨注入了韌性與力量——它教會我在重壓下保持清醒，在重復(fù)中孕育耐心，在未知前懷抱勇氣。

中考698分，如涓涓細(xì)流匯入學(xué)海，奔涌不息；積流成河，終在高考的入海口，托舉起611分這艘滿載星輝的希望之舟。原來高考最大的意義，并非僅為一紙錄取通知，而是賦予我們以自身意志劈開荊棘、證明生命韌性的無價(jià)勛章。當(dāng)千軍萬馬共赴一座獨(dú)木橋時(shí)，真正的成長早已蘊(yùn)藏于每一個(gè)奮力泅渡的身影之中。

如今，站在十八歲盛夏的十字路口，前方已是星辰大海的召喚。大學(xué)，那將是一個(gè)自由探索的遼闊原野。我渴望在圖書館的寂靜叢林里與大師的靈魂對話，在實(shí)驗(yàn)室的精密儀器旁觸碰真理的脈搏，在異彩紛呈的社團(tuán)活動中碰撞出創(chuàng)造的火花。大學(xué)不是奮斗的終點(diǎn)，而是靈魂真正啟航的港灣：它要求我們以清醒的自我認(rèn)知為羅盤，以不息的熱愛為帆，在廣袤的知識海洋中尋找屬于自己獨(dú)一無二的坐標(biāo)。

高考落幕，并非青春華章的終曲，而恰是命運(yùn)交響曲的嶄新序章。

薛紫欣 西北大學(xué)

(雙一流 211)

班主任：董寅

初中：博望初級中學(xué)，班主任：孫珍紅

小學(xué)：博望中心學(xué)校，班主任：臧金妹

考場擱筆，萬籟俱寂。緊繃的心弦驟然松弛，如風(fēng)雨初霽，天地澄明。

十二載書山跋涉，寒窗孤影，墨痕為階。幾張?jiān)嚲?，竟承載了青春全部的重量。筆鋒如刀戟，字字似投槍；落定收卷，墨痕歸于安詳。輕舟已過萬重山，此刻的寧靜，是洗盡征塵的澄澈。

中考698分，是一枚落入心湖的石子，漾開求索的漣漪；層層疊疊，終在高考靜水深流處，沉淀為610分這方澄澈見底的碧玉。

金榜在望，非終點(diǎn)，乃新航程的燈塔。生命之舟，當(dāng)駛向更浩瀚的海洋。這榮光，非勛章，是照亮前路的星火。

前路無涯，我愿作永恒的探索者。揚(yáng)帆吧！以這被風(fēng)雨洗亮的征棹，破開未知的波瀾，駛向靈魂深處那遼闊明亮的新大陸——那才是真正的彼岸。

金榜為標(biāo)，學(xué)海無涯，方是心之所歸。

蔣涵穎 暨南大學(xué)

(雙一流 211)

班主任：董寅

初中：新市初級中學(xué)，班主任：楊正燕

小學(xué)：新市小學(xué)，班主任：夏永柏

當(dāng)錄取通知書的信封被拆開時(shí)，高中三年的記憶忽然化作潮水涌上我的心頭。從踏入校門時(shí)略帶忐忑的青澀，到此刻手握未來選擇權(quán)的沉靜，每一幀記憶都刻著獨(dú)特的印記。晚自習(xí)的燈火見證筆尖與試卷的拉鋸，運(yùn)動會的吶喊聲里藏匿著青春的酣暢，辯論賽的爭鋒對決點(diǎn)燃思緒的火花……

高中的我只需要走好學(xué)習(xí)這一道路，而走向大學(xué)的我面對的是未知新奇的人生航向。那些看似瑣碎的日常，最終壘成了我面對未知的勇氣。

此刻的終點(diǎn)亦是起點(diǎn)，這張單薄的紙頁背后，是母親的鼓勵(lì)，老師的幫助，同學(xué)的陪伴。它們?nèi)缤[形的羽翼，托起我飛向更遼闊的山海。而我將以這片羽翼為帆，在奔赴星空的航程中，始終記得自己為何出發(fā)。

桂子豪 長安大學(xué)

(雙一流 211)

班主任：董寅

初中：丹陽外國語學(xué)校，班主任：馮曉偉

小學(xué)：丹陽外國語學(xué)校，班主任：劉秦明月

高中三年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，如今的我站在新的起點(diǎn)，回望過去，那些看似平凡的堅(jiān)持，終于有了意義。

這一路并不輕松。知識難懂？就反復(fù)琢磨，直到理解。效率低下？就調(diào)整方法，提高專注?？荚囀Ю?？就分析錯(cuò)題，重新出發(fā)。我漸漸明白，成長就是不斷把“我不行”變成“我再試試”。

高三這一年，焦慮常伴左右。成績起伏時(shí)，學(xué)會穩(wěn)住心態(tài)；壓力來襲時(shí)，告訴自己再堅(jiān)持一下。那些獨(dú)自奮戰(zhàn)的夜晚，終會成為未來的底氣。

感謝父母的陪伴，朋友的鼓勵(lì)，以及老師們的指導(dǎo)——特別是班主任董寅老師的耐心點(diǎn)撥，讓我在迷茫時(shí)找到方向。

前路依然漫長，但心有所向，便無懼風(fēng)雨。山高路遠(yuǎn)，我們更高處見。

吳林鋒 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)

(雙一流 211)

班主任：董寅

初中：市陽光學(xué)校，班主任：張華明

小學(xué)：新博中心小學(xué)，班主任：藏愛霞

墨筆耕時(shí)韻未歇，晨燈映處夢尤烈。數(shù)載春秋倏爾過，未曾更改是信念。

我們于校園逐夢旅程里，常與迷茫挑戰(zhàn)并肩，難免有對方向、對自我的叩問：面對繁雜的知識體系可會望而卻步，遭遇成長的瓶頸可會動搖信念……

風(fēng)雨兼程數(shù)載，我漸懂得，跨越阻礙，唯有緊握心底光方可突圍。恰似哲人所言：“青春的旅途，一站一站皆有迷茫，長遠(yuǎn)眺望，不過是繁花與荊棘交織。” 往后人生里，挫折困境仍會接踵，我唯有錨定航向，堅(jiān)守?zé)岢?，方能在暗夜崎嶇中不慌不懼，于高光時(shí)刻里不驕不躁，持續(xù)奔赴心之所向，活成青春該有的模樣。

“江海橫流，方顯奮楫本色?！?讓我們攜著熱愛，以堅(jiān)毅為青春底色，攜手向前！莫忘那些傾囊相授的師長，并肩同行的伙伴，相信我們都能在歲月的洪流中，邂逅最閃耀的自己！

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