最近“深圳563分學(xué)霸放棄‘十大’，選擇職校”引起了深圳師生及家長的廣泛關(guān)注。

深圳中考563分的唐海洋同學(xué)，近日在深圳第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校注冊報到，成為該校新能源汽車運(yùn)用與維修專業(yè)新生，也是二職創(chuàng)校以來錄取的最高分新生。這一分?jǐn)?shù)或成深圳中職學(xué)校近20年錄取之最。

一時間，評論兩極分化，有人支持，認(rèn)為“一舉兩得”“思路清晰”，有人不解，認(rèn)為“太浪費”“沒必要”“滑檔了嗎”“把路走窄了”……

事實究竟如何？為什么他會主動選擇一條“少有人走的路”？

563分不選“十大”選職校

職業(yè)教育強(qiáng)勢“出圈”

早在八年級的時候，唐海洋就已經(jīng)開始關(guān)注新能源汽車行業(yè)的前景，“職業(yè)教育是一片廣闊的天地，學(xué)生在這里可以大有作為”，他對職業(yè)教育的堅定態(tài)度一以貫之。

知道自己想要的是什么，他便朝著目標(biāo)進(jìn)發(fā)，成績從八年級下學(xué)年期末考試開始，每半學(xué)年提高20-40分。

對于學(xué)習(xí)，他總結(jié)出兩大準(zhǔn)則：一是“忠于課本”，注重基礎(chǔ)定義和例題。二是“忠于課堂”，保持高度專注。

盡管中考前預(yù)估分?jǐn)?shù)能保持在550分左右，唐海洋還是將第一志愿及后續(xù)17個志愿，都填了深圳二職的專業(yè)。

報到當(dāng)天，他沒有一絲猶豫在注冊表上簽下了自己的名字，直到最后向大家喊話：“成為一名共和國的技術(shù)工人?！?/strong>

雖有質(zhì)疑，但贊揚(yáng)和鼓勵的聲音卻占了絕大多數(shù)，原因很簡單——當(dāng)同齡人還在為“普職分流”焦慮時，他已用行動證明：精準(zhǔn)的職業(yè)錨定和未來規(guī)劃，比盲目追逐學(xué)歷更具競爭力。

唐海洋的選擇并非孤例，而是職業(yè)教育吸引力持續(xù)提升的一個縮影。近年來，越來越多像他一樣的年輕人開始理性審視自身興趣與職業(yè)前景，主動擁抱技能成才之路。

他在采訪中表示，自己選擇二職也受到了榜樣的影響?！捌夼ⅰ惫呕劬П闶菑亩毱噷I(yè)群里走出來的優(yōu)秀職校生代表，從小就對改裝汽車感興趣的她，在中考時直接選擇參加二職的自主招生考試，入讀汽車運(yùn)用與維修專業(yè)。

就讀二職期間，古慧晶獲得國家中職獎學(xué)金、深圳市優(yōu)秀學(xué)生等榮譽(yù)，先后五次登上央視，收獲了全網(wǎng)5億+的瀏覽量，被媒體稱為“職校生中的超級網(wǎng)紅”。

古慧晶在2021年廣東省職業(yè)院校技能大賽（中職組）汽車機(jī)電維修賽項中一舉奪魁，成為該賽項自設(shè)立以來第一位獲得一等獎的女生，后被保送至深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的汽車與交通學(xué)院，主修新能源汽車技術(shù)專業(yè)。

2024年10月的中國大學(xué)生方程式系列賽事中，古慧晶所在的車隊在比賽中獲得多項大獎，她本人憑借過硬的技能獲得了蔚來汽車創(chuàng)始人、董事長兼CEO李斌親自頒發(fā)的面試直通卡。

他們的故事，一次次刷新了社會公眾對職業(yè)教育的認(rèn)知，讓人們看到了職校生在就業(yè)與學(xué)歷上“突圍”的可能性。

究竟是學(xué)生成就了專業(yè)，還是專業(yè)托舉了學(xué)生？想必二者都有。但在這背后，一場由國家政策強(qiáng)力推動的職業(yè)教育升級浪潮，早已席卷而來。

學(xué)技術(shù)、升本科、搶就業(yè)

職業(yè)教育成為“香餑餑”

問及以后規(guī)劃，唐海洋說道：“讀中職一樣可以升學(xué)讀本科，而且學(xué)一門技術(shù)對以后更快就業(yè)有幫助”。與此同時，今年中本貫通班“橫空出世”，全市首次招生錄取分?jǐn)?shù)線便突破500，最高分均超“三十大”。

深圳二職中本貫通最高分錄取者曾頌凱同學(xué)的父親說道，專業(yè)與升學(xué)的“確定性”是最關(guān)鍵的考量因素。既能學(xué)到技術(shù)，搶跑就業(yè)，又能穩(wěn)上本科，繼續(xù)提升學(xué)歷，怎么看都“穩(wěn)賺不賠”。

不僅是深圳，今年廣州市黃埔區(qū)的中考生陳同學(xué)分?jǐn)?shù)達(dá)716分（總分810分），報考了廣州市輕工職業(yè)學(xué)校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中本貫通班，該班的錄取最低分達(dá)655分，平均分669.3分，高出廣州第二梯度普高的中考錄取控制線（ 667分）。

佛山、東莞等其他地區(qū)試點的中本貫通專業(yè)也受到社會熱捧，錄得了一大批高分考生，部分熱門中本貫通班錄取分?jǐn)?shù)已接近或超過部分市屬優(yōu)質(zhì)高中。在福建福州，2024年中本貫通錄取分?jǐn)?shù)最高達(dá)到了740分（總分800分）。

除了“中本貫通”，三二分段和今年首次試點的長學(xué)制也是深圳中招的大熱門，占據(jù)了中職技工類學(xué)校前100專業(yè)中的44%。

“三二分段”全稱為“中高職貫通培養(yǎng)三二分段”，即在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校和高職院校選取對應(yīng)專業(yè)，學(xué)生先進(jìn)入中職學(xué)校讀3年，通過轉(zhuǎn)段考核后，可被對口高校對應(yīng)專業(yè)錄取，在高校學(xué)習(xí)2年，畢業(yè)后獲取全日制大專文憑。

今年首次試點的長學(xué)制全稱為“中高企協(xié)同開展‘長學(xué)制’人才貫通培養(yǎng)”，是指“中職學(xué)校+高職學(xué)校+領(lǐng)軍企業(yè)”的“三位一體”技能人才培養(yǎng)體系，升學(xué)路徑與三二分段類似，注重校企聯(lián)合。

以上兩種培養(yǎng)模式都僅需5年即可獲得大專文憑，可節(jié)省一年的學(xué)習(xí)時間，對于動手能力強(qiáng)、希望減少經(jīng)濟(jì)投入、降低升學(xué)壓力、畢業(yè)時能快速適應(yīng)工作崗位的學(xué)生來說是非常劃算的選擇。

今年，深圳開展長學(xué)制人才貫通培養(yǎng)的專業(yè)達(dá)39個，均為18所中職學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，合作的29家企業(yè)也全部為深圳市龍頭企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)。對應(yīng)的4所高職院校中，有深圳的兩所本科大學(xué)——深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)和今年剛升格的深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

有國家政策支持，有明確的升學(xué)路徑，家長和學(xué)生對于可以提前鎖定本科和就業(yè)方向的中職專業(yè)青睞有加也就不足為奇。

職業(yè)教育不再是“退而求其次”的選擇，而是成為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要通道，讓職業(yè)教育的發(fā)展路徑愈發(fā)清晰。

2022年，國家首次以法律形式明確“職業(yè)教育與普通教育具有同等重要地位”；

2023年，教育部等五部門啟動“職業(yè)教育現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃”；

2024年“工匠精神”被寫入國務(wù)院政府工作報告。

聚焦深圳，2022年2月，教育部和廣東省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)深圳職業(yè)教育高端發(fā)展 爭創(chuàng)世界一流的實施意見》，提出了多項舉措推動深圳職業(yè)教育高端發(fā)展。

政策導(dǎo)向也愈發(fā)向?qū)W歷提升傾斜。今年1月，中央和國務(wù)院印發(fā)《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，提出“要加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校與高等職業(yè)學(xué)校銜接培養(yǎng)”“穩(wěn)步擴(kuò)大職業(yè)本科學(xué)校數(shù)量和招生規(guī)?！钡嚷殬I(yè)教育規(guī)劃。

就業(yè)率落實率超過本科生

職業(yè)教育也有“春天”

據(jù)《中國本科生就業(yè)報告（2024）》和《中國職業(yè)教育發(fā)展報告（2024）》的數(shù)據(jù)，2023屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后畢業(yè)去向落實率86.4%，而2023屆中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為94.44％，高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)去向落實率為91.88％。

在平均薪資待遇方面，職業(yè)院校畢業(yè)生與普通本科生的差距也在縮短。2024年1月，中國新就業(yè)形態(tài)研究中心的數(shù)據(jù)顯示，藍(lán)領(lǐng)人群實際平均月薪是10年前的2.3倍，總體上與白領(lǐng)群體的平均差距逐漸減小。

回過頭再來看今年深圳中招的幾個熱門專業(yè)：計算機(jī)應(yīng)用、電子商務(wù)、人工智能技術(shù)與應(yīng)用、無人機(jī)操控與維護(hù)等等，都與深圳乃至廣東省的新興產(chǎn)業(yè)高度綁定。

深圳的電動汽車、消費級無人機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)科技與智能手機(jī)等四大科技產(chǎn)業(yè)全球領(lǐng)跑，也使得深圳所需要的技術(shù)技能型人才的層次和規(guī)格明顯偏高，倒逼職業(yè)教育的創(chuàng)新與學(xué)歷梯度要求。

從個人角度出發(fā)，不僅可以深耕自己喜歡的領(lǐng)域，還可以選擇在職業(yè)教育的基礎(chǔ)上追求更高的學(xué)歷。最重要的是在這一過程中，認(rèn)清自我。

深圳二職學(xué)生宋明亮在學(xué)校里利用較短的時間熟悉了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域。在2020年憑借國賽二等獎的成績獲準(zhǔn)免試保送至深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，這期間，他再接再厲，獲得世界職業(yè)院校技能大賽亞軍，勵志故事被權(quán)威媒體報道。

同樣是二職學(xué)生，滕福于2018年從二職考入高職學(xué)校，2021年考上了211華南師范大學(xué)，2023年被浙江大學(xué)軟件工程專業(yè)錄取，成為了一名準(zhǔn)碩士研究生。

與之經(jīng)歷相似的還有深圳市博倫職業(yè)技術(shù)學(xué)校的資勤同學(xué)，中職畢業(yè)考入華南農(nóng)業(yè)大學(xué)，在今年4月收到了北京大學(xué)新聞與傳播專業(yè)研究生錄取通知書。

這或許就是教育的終極目的，也是職業(yè)教育包容性的體現(xiàn)：它不是終結(jié)教育，不是低層次教育，更不是淘汰教育，它賦予了不少職校生多彩的人生，讓他們找到了屬于自己的“賽道”，并在此發(fā)光發(fā)熱。

正如唐海洋同學(xué)所說：“我認(rèn)為教育的目的不是塑造象牙塔，而是培養(yǎng)人才為祖國建設(shè)添磚加瓦。”

來源：深圳第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校

作者：huihui vesper