近日，信陽師范大學(xué)一則校慶捐贈(zèng)倡議引發(fā)熱議。為慶祝建校50周年，該校發(fā)起"千班萬元"活動(dòng)，號(hào)召歷屆畢業(yè)班級(jí)以集體名義捐款，建議每個(gè)班級(jí)捐贈(zèng)目標(biāo)不低于1萬元。

根據(jù)倡議書內(nèi)容，捐款活動(dòng)以畢業(yè)班級(jí)為單位，由班級(jí)聯(lián)絡(luò)人動(dòng)員校友參與，校方明確表示"建議每個(gè)班級(jí)捐贈(zèng)目標(biāo)不低于1萬元"。捐贈(zèng)者姓名將被收錄進(jìn)校史館紀(jì)念冊，不同捐款額度還會(huì)獲得相應(yīng)答謝。乍看之下，這是一次再普通不過的校友募捐，但細(xì)究其中表述，卻透露出微妙的壓力——"千班萬元"的名稱本身，就暗含了某種集體目標(biāo)。

校方工作人員回應(yīng)，”完全自愿，多少不限"，目前班級(jí)捐款最高僅2000元，已有三四位校友以個(gè)人名義捐出10萬元，而普通校友的捐款多在百元左右。

校友回饋母校本是美談。國內(nèi)許多高校的校慶活動(dòng)中，成功企業(yè)家或知名校友的巨額捐贈(zèng)往往成為新聞焦點(diǎn)。但信陽師范大學(xué)的特別之處在于，它將募捐對象精準(zhǔn)定位到"班級(jí)"這一集體單位，并提出具體金額建議。這種做法雖然可能提高募捐效率，卻也難免讓部分校友產(chǎn)生抵觸——畢竟，同班同學(xué)的經(jīng)濟(jì)狀況各不相同，有人一擲千金，有人囊中羞澀，集體目標(biāo)是否會(huì)演變?yōu)榈赖陆壖埽?/p>

事實(shí)上，校友與母校的情感聯(lián)結(jié)，本就不該用金錢衡量。許多網(wǎng)友分享自己的經(jīng)歷：畢業(yè)多年后，母校的一草一木仍讓人懷念，但直接捐款未必是表達(dá)感情的唯一方式。有人建議，學(xué)?？梢蚤_放更多參與渠道，比如校慶志愿服務(wù)、校友分享會(huì)等，而非僅聚焦于"萬元班級(jí)"的達(dá)標(biāo)。

近年來，不少高校在校慶時(shí)推出類似的集體捐贈(zèng)計(jì)劃，有的甚至將捐款與班級(jí)榮譽(yù)掛鉤。這種操作雖然能短期提升募捐額，卻可能傷害校友情感的長遠(yuǎn)維系。健康的校友捐贈(zèng)文化應(yīng)具備幾個(gè)特質(zhì)，避免任何形式的暗示或比較，尤其是對普通工薪階層校友，比起籠統(tǒng)的"用于教育事業(yè)發(fā)展"，具體項(xiàng)目（如獎(jiǎng)學(xué)金、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)）更能激發(fā)共鳴，另外經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，知識(shí)分享、就業(yè)指導(dǎo)同樣珍貴。

校慶的本質(zhì)是凝聚共識(shí)，而非籌集資金。當(dāng)一所大學(xué)將"千班萬元"作為校慶主題詞時(shí)，或許已經(jīng)模糊了情感的初衷。校友對母校的愛，可以是一張手寫的明信片，也可以是一次返校演講，但絕不該被簡化為賬簿上的數(shù)字。畢竟，教育的真正回報(bào)，從來都不是用金錢計(jì)算的。