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浙江大學(xué)紫金港校區(qū)的梧桐葉還在盛夏里舒展，35 歲的青年博導(dǎo)杜老師卻永遠(yuǎn)停在了這個(gè)八月。當(dāng)消息從校園內(nèi)網(wǎng)蔓延到社交平臺(tái)，無數(shù)人在震驚中追問：那個(gè)在農(nóng)業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域嶄露頭角的年輕學(xué)者，究竟為何選擇以這樣慘烈的方式告別世界？

在浙大官網(wǎng)的教師名錄里，杜老師的簡(jiǎn)歷透著一股扎實(shí)的勵(lì)志感。本科就讀于浙江工業(yè)大學(xué)時(shí)，他就是同學(xué)眼中 "泡在實(shí)驗(yàn)室的狠人"，凌晨三點(diǎn)的工科樓常能看到他調(diào)試設(shè)備的身影。憑借著對(duì)農(nóng)業(yè)自動(dòng)化的癡迷，他以專業(yè)第一的成績(jī)保送浙大攻讀博士，博士論文《果蔬采收機(jī)器人的仿生抓取機(jī)制研究》還曾獲浙江省優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)。

2020 年留校任教后，這位年輕學(xué)者的研究進(jìn)度堪稱 "開掛"。短短五年間，他主持 3 項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表 20 余篇 SCI 論文，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的番茄采摘機(jī)器人在國(guó)際農(nóng)業(yè)裝備展上驚艷亮相。學(xué)生們喜歡他帶點(diǎn)江湖氣的指導(dǎo)風(fēng)格，"杜導(dǎo)從不催論文，但會(huì)拉著你在實(shí)驗(yàn)室吃泡面改方案，說 ' 解決問題比發(fā)文章重要 '"。

這樣一位正值盛年的學(xué)術(shù)新星，本該在 9 月迎來新入學(xué)的博士生。如今實(shí)驗(yàn)室的門鎖還留著他慣用的密碼，辦公桌上攤開的文獻(xiàn)旁，還放著沒喝完的半杯咖啡。

消息傳出后，"非升即走" 的考核壓力很快成為網(wǎng)友熱議的焦點(diǎn)。在高校教職體系中，這種六年考核期內(nèi)未達(dá)晉升標(biāo)準(zhǔn)就需離職的機(jī)制，被不少人視為懸在青年教師頭頂?shù)?"達(dá)摩克利斯之劍"。有網(wǎng)友留言："35 歲正是評(píng)職稱的關(guān)鍵期，項(xiàng)目、論文、教學(xué)樣樣不能少，光想想就喘不過氣。"

但浙大內(nèi)部師生很快澄清了這一猜測(cè)。一位不愿具名的系主任在朋友圈透露，杜老師目前處于特聘副研究員階段，距離 "百人計(jì)劃" 考核還有一年時(shí)間，且其科研成果早已遠(yuǎn)超晉升基本要求。"他的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)充足，學(xué)生培養(yǎng)也很出色，根本不存在考核壓力。"

更多知情人將目光投向私人生活領(lǐng)域。有同校教師回憶，近半年來?？吹蕉爬蠋煪?dú)自坐在咖啡館發(fā)呆，"以前愛聊登山和籃球，后來總說 ' 心里有事 '，問起又笑著岔開話題"。校內(nèi) BBS 上一條匿名帖子提到，曾目睹他與一位女性在行政樓前激烈爭(zhēng)執(zhí)，"情緒很激動(dòng)，像是感情糾紛"，但該說法尚未得到證實(shí)。

"他總說要帶著團(tuán)隊(duì)去新疆看棉田，說那里最需要智能采摘設(shè)備。" 大學(xué)同窗兼同事的周老師在追憶時(shí)紅了眼眶。兩人曾是?；@球隊(duì)隊(duì)友，杜老師打后衛(wèi)，總愛用精準(zhǔn)的長(zhǎng)傳帶動(dòng)節(jié)奏。"他不是抗壓能力差的人，博士期間家里出了變故，一邊照顧生病的母親一邊發(fā)了 5 篇核心論文，從沒喊過苦。"

在周老師看來，杜老師身上有種 "工科男的浪漫"：會(huì)在實(shí)驗(yàn)室種滿番茄測(cè)試采摘機(jī)器人，會(huì)給每臺(tái)設(shè)備起 "小番茄"" 小黃瓜 "的昵稱，還計(jì)劃明年帶學(xué)生去云南山區(qū)做農(nóng)技推廣。" 他常說搞農(nóng)業(yè)研究要接地氣，不能只待在象牙塔里。"

另一位好友在朋友圈曬出十年前的合影，照片里的杜老師穿著學(xué)士服，在浙大校門比著勝利手勢(shì)。配文寫道："那個(gè)說要 ' 讓農(nóng)民少?gòu)澭?' 的少年，怎么就先走了？" 這條動(dòng)態(tài)下，有近百位親友留言，大多是 "不敢相信"" 太突然了 " 的錯(cuò)愕與惋惜。

這起悲劇再次將高校青年教師的生存狀態(tài)推向公眾視野。數(shù)據(jù)顯示，國(guó)內(nèi) "雙一流" 高校 40 歲以下青年教師占比已達(dá) 62%，其中 83% 承受著 "科研產(chǎn)出 + 教學(xué)任務(wù) + 家庭責(zé)任" 的多重壓力。某教育機(jī)構(gòu)調(diào)研顯示，68% 的青年教師每周工作超 60 小時(shí)，45% 存在不同程度的失眠問題。

"外人看我們穩(wěn)定體面，其實(shí)像在走鋼絲。" 一位 985 高校青年教師坦言，除了可見的考核指標(biāo)，隱性壓力更磨人："申請(qǐng)項(xiàng)目要拼人脈，指導(dǎo)學(xué)生要管學(xué)業(yè)心理，甚至連朋友圈發(fā)什么都得小心翼翼。"

浙江大學(xué)已成立專項(xiàng)工作組處理后續(xù)事宜，并表示將加強(qiáng)對(duì)教職工的心理支持。但對(duì)于杜老師的父母而言，再多的安慰也換不回兒子的身影。兩位老人從老家趕來時(shí)，手里還攥著他上周寄回家的特產(chǎn)，"他說忙完這陣就回家陪我們包餃子"。

如今校園里的桂花還未飄香，實(shí)驗(yàn)室的機(jī)器人仍在按預(yù)設(shè)程序運(yùn)轉(zhuǎn)。這場(chǎng)猝然發(fā)生的悲劇，留下的不僅是無盡的惋惜，更有對(duì)高校生態(tài)與個(gè)體困境的深刻拷問：當(dāng)學(xué)術(shù)理想遭遇現(xiàn)實(shí)羈絆，我們?cè)撊绾螢槟切┍寂茉诳蒲新飞系哪贻p人，多留一些喘息的空間？

而對(duì)于更多認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)杜老師的人來說，這個(gè)八月的警示或許是：再堅(jiān)強(qiáng)的人也會(huì)有脆弱時(shí)刻，一句真誠(chéng)的問候，一次耐心的傾聽，或許就能拉住那個(gè)正在走向邊緣的身影。

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