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2025

秋季語文教材變化

2025教材變革

近期，有關(guān)2025年秋起實(shí)施的語文新教材的討論不絕于耳。對于教師們來說，拿到新教材后可能會發(fā)現(xiàn)很多課文都是新的，體例和教法也有所變化。這種變革可能會給教師們帶來一定的困難，擔(dān)心跟不上進(jìn)度。這種擔(dān)憂是可以理解的。

然而，我們也要明確，這套新教材并不是以徹底顛覆以前的教材和教法為目標(biāo)的革命性變化。它是在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行的改變和創(chuàng)新，是一種大家經(jīng)過努力就能適應(yīng)的創(chuàng)新。因此，我們沒有必要感到焦慮，而應(yīng)以積極而正常的態(tài)度來使用新教材。

下面的內(nèi)容是在網(wǎng)絡(luò)上看到與新教材相關(guān)的信息，真正的學(xué)習(xí)內(nèi)容將以正式出版的教科書為依據(jù)。從統(tǒng)編語文教材總編輯溫儒敏的發(fā)言來看我們可以預(yù)見到新教材的一些更新和調(diào)整:

1.高中語文教材改革的幅度大，小學(xué)初中相對小一些。高中語文教材改革幅度大，需要穩(wěn)步推進(jìn)。盡管新教材的使用能夠改進(jìn)語文教學(xué)，但不是一刀切地進(jìn)行改革，還需根據(jù)各地學(xué)情和條件逐步調(diào)整、改進(jìn)與更新。不只是教學(xué)方法要變化和適應(yīng)，最主要的還是教學(xué)觀念要更新。

2.新教材以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”來整合單元教學(xué)(這是最大的一個變化)。新版教材的設(shè)計(jì)將以"學(xué)習(xí)任務(wù)群"為基礎(chǔ)，整合單元教學(xué)。這種以任務(wù)為本的方法更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建語文核心素養(yǎng)。其次，將過去零散的課文教學(xué)整合為學(xué)習(xí)任務(wù)群，并以此組織單元教學(xué)，使教學(xué)目標(biāo)更加集中清晰，避免教學(xué)同質(zhì)化的問題。采用學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)，重要的是減少灌輸式講解和刷題，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)的時間，以問題為導(dǎo)向，拓展閱讀范圍，增加閱讀量。

3.教學(xué)方式上發(fā)生變化，不再一課一課地教，而是一組一組地學(xué)，即所謂的“群文教學(xué)”。新教材以學(xué)習(xí)任務(wù)群為基礎(chǔ)的教學(xué)模式突破了傳統(tǒng)單篇閱讀精講的模式，更注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)和構(gòu)建語文核心素養(yǎng)。這種教學(xué)方式將相關(guān)課文整合為學(xué)習(xí)單元，強(qiáng)調(diào)群文閱讀，通過多樣化的文本探究主題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和合作學(xué)習(xí)能力，為應(yīng)對信息爆炸時代的需求奠定了基礎(chǔ)。同時，教材中也保留了單篇教學(xué)，以滿足某些古文或深奧經(jīng)典的教學(xué)需求，但整體上強(qiáng)調(diào)的是在不同文本間的聯(lián)系和交流，引導(dǎo)學(xué)生全面理解與應(yīng)用所學(xué)知識。

4.學(xué)習(xí)任務(wù)群，以學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)為主，多引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考和探究。新教材要求學(xué)生多讀書，老師一定得自己先多讀。教師的角色將從傳統(tǒng)的知識講解者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者，更多地引導(dǎo)學(xué)生參與語文的實(shí)際運(yùn)用，光靠以前那點(diǎn)的“庫存”，看來是不行了。這種變化強(qiáng)調(diào)了語文教學(xué)活動需要有精心設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

5.整本書閱讀再次被強(qiáng)調(diào)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀整本書，拓展視野，最終目標(biāo)是學(xué)會讀書，形成自己的讀書方法。初中必讀仍然是12本，高中考慮到高考壓力，則只有2本,《鄉(xiāng)土中國》和《紅樓夢》。整本書的閱讀應(yīng)該放在課外，可以通過課堂上的交流分享活動來促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。在教學(xué)過程中，應(yīng)注重目標(biāo)管理，以保持學(xué)生對閱讀的興趣和熱情，不要過分干預(yù)，以免敗壞學(xué)生的閱讀興趣。

（此為目前已知變化，如有出入，請以正式發(fā)布的新教材為準(zhǔn)。）

1

一年級上冊教材變化

01

選文變化

教材中的選文及其編排順序變化較大原有的“課文”單元現(xiàn)在被更名為“閱讀”單元，以此強(qiáng)調(diào)閱讀的核心地位。

1.在“我上學(xué)了”單元中，新增了《我愛我的祖國》這一課程內(nèi)容。

2.新增一課“兩件寶”

3.刪除了《畫》這一篇課文

4.刪除了《大小多少》這一篇課文

5.刪除了《青蛙寫詩》這一篇課文

6.刪除了《明天要遠(yuǎn)足》這一篇課文

7.刪除了《大還是小》這一篇課文

8.刪除了《項(xiàng)鏈》這一篇課文

9.刪除了《小蝸?！愤@一篇課文

02

口語交際

“口語交際”欄目移入語文園地里面原有4個單元口語交際，增加1個單元到6篇口語交際。

03

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

2

二年級上冊教材變化

01

選文變化

明確分出八個單元，原有的“課文”單元更名為“閱讀”單元，突出閱讀重要性。

1.《曹沖稱象》這篇課文更換為《彩虹》(原先為一年級下冊的課文)

2.《一封信》和《媽媽睡了》兩篇課文由《去外婆家》《數(shù)星星的孩子》替代。

3.《狐假虎威》這篇課文更換為《快樂的小河》

4.古詩《夜宿山寺》課文由《江雪》替代(原為日積月累)

5.《風(fēng)娃娃》課文由《稱贊》替代(原書我愛閱讀的篇目)

6.語文園地六和語文園地八中《我愛閱讀》篇目替換。

02

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

3

三年級上冊教材變化

01

選文變化

1.犟龜(新增)

2.香港，璀璨的明珠(新增)

3.古詩三首:鹿柴(原書四上第一單元日積月累)

4.一定要爭氣(新增)

02

習(xí)作部分變化

第二單元習(xí)作(原書第八單元習(xí)作)

第三單元習(xí)作(原書第四單元習(xí)作)

第四單元習(xí)作(原書第三單元習(xí)作，有稍微變動)

第七單元習(xí)作(原書第二單元習(xí)作)

第八單元習(xí)作(原書第七單元習(xí)作)

03

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

4

四年級上冊教材變化

01

選文變化

1.田忌賽馬(原書五下課文)

2.長城(新增)

3.頤和園(原書四下課文)

4.秦兵馬俑(新增)

02

習(xí)作部分變化

第六單元習(xí)作(新增）

第七單元習(xí)作(原書第八單元習(xí)作)

第八單元習(xí)作(原書第七單元習(xí)作)

新增一個習(xí)作，有兩個單元調(diào)換順序。

03

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

5

五年級上冊教材變化

01

選文變化

1.課文《桂花雨》與《落花生》的順序進(jìn)行了互換。

2.第二單元的課文順序重新排列，原本的《搭石》由《“諾曼底號”遇難記》(四年級下冊的課文)取代。

3.課文《小島》更換為《彩色的翅膀》

4.課文《松鼠》更換為《金字塔》。

5.課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》更換為《女航天員的信》。

6.古詩《長相思》更換為《早春呈水部張十八員外》。

7.課文《四季之美》更換為《第一場雪》

8.課文《鳥的天堂》更換為《白鷺》(原先是第一單元的課文)

9.課文《我的“長生果”》更換為《走遍天下書為侶》。

02

習(xí)作部分變化

第三單元、第六單元、第八單元的習(xí)作主題進(jìn)行了更換。

03

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

6

六年級上冊教材變化

01

選文變化

1.草蟲的村落(新增)

2.文言文二則 兩小兒辯日(原為六年級下冊第五單元的內(nèi)容)

曹沖稱象(新增)

3.表里的生物(原為六年級下冊第五單元的內(nèi)容)

4.他們那時候多有趣啊(原為六年級下冊第五單元的內(nèi)容)

02

習(xí)作部分變化

原來的第七單元習(xí)作內(nèi)容被刪除，替換原第八單元習(xí)作。

第八單元(新增)

03

其它變化

大小字及語文園地內(nèi)容均有所調(diào)整。

（請注意，上述信息僅為基于目前可獲得資料的概述，具體的教材內(nèi)容和變動將在正式發(fā)布后才能得到確認(rèn)。）

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來源丨素養(yǎng)書系

編輯丨智庫君

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