不是所有大學(xué)四年都一樣。你可能聽過那種“上課—考試—拿學(xué)位”的標(biāo)準(zhǔn)流程，但也有人的大學(xué)，是一邊在實驗室鼓搗設(shè)備，一邊在企業(yè)跑實習(xí)，甚至在還沒畢業(yè)前就已經(jīng)參與了創(chuàng)業(yè)項目。要說區(qū)別，其實就看學(xué)校有沒有讓你“走出去、動起來、干點真的事”。有的平臺，只能讓你“學(xué)”，但有的平臺，會逼著你“做”。

有些學(xué)生，進(jìn)大學(xué)第一年就開始找實習(xí)；大二進(jìn)實驗室，大三參與企業(yè)項目，大四一邊寫論文一邊談融資——這不是電影情節(jié)，是他們真實的大學(xué)節(jié)奏。而這類“實打?qū)崱钡某砷L，絕不是靠坐教室聽講能學(xué)來的，它需要學(xué)校愿意把學(xué)生推向一線，也需要一個愿意接住學(xué)生的地方，比如張江科學(xué)城。而上海理工大學(xué)，正是這樣一所鼓勵學(xué)生“從課堂走向產(chǎn)業(yè)”的高校。

王道雨就是從這所學(xué)校走出來的典型代表。他本科就讀于上海理工大學(xué)，在校期間曾在微創(chuàng)醫(yī)療實習(xí)了兩年半。實習(xí)期間，他每天擠公交往返于張江科學(xué)城，白天在企業(yè)一線實戰(zhàn)打磨技能，晚上還得趕回學(xué)校做實驗、寫論文。這段經(jīng)歷不僅讓他掌握了醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)化流程，更堅定了他未來扎根康復(fù)醫(yī)療領(lǐng)域的方向。

2015年，他和幾位志同道合的校友決定創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了卓道醫(yī)療，主攻康復(fù)機(jī)器人，立志打破國外壟斷，造出中國人自己的高端康復(fù)設(shè)備。2017年，團(tuán)隊帶著兩款核心產(chǎn)品入駐張江高科895創(chuàng)業(yè)營，正式遷入張江科學(xué)城。從此，卓道醫(yī)療迎來了快速發(fā)展的“加速度”。

創(chuàng)新驅(qū)動讓科研成果不是擺設(shè)，而是產(chǎn)品。上理不僅提供知識學(xué)習(xí)，更注重科研成果轉(zhuǎn)化。上海理工大學(xué)近年來積極搭建從實驗室到市場的完整路徑，建有國家大學(xué)科技園、神經(jīng)功能信息與康復(fù)工程重點實驗室，以及多個產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺。王道雨的項目，正是得益于在校期間的專業(yè)訓(xùn)練與科研基礎(chǔ)，結(jié)合實習(xí)期間的產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷，順利落地。

學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予多層次支持：包括“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事指導(dǎo)，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師一對一對接，提供辦公場地、注冊咨詢、政策輔導(dǎo)、知識產(chǎn)權(quán)申請等全流程幫助。對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目還可推薦進(jìn)入張江科學(xué)城、臨港科創(chuàng)園等科技企業(yè)孵化器，為學(xué)生提供“從0到1”的落地條件。

從最初幾人的小團(tuán)隊，到如今承擔(dān)國家重點研發(fā)計劃、擁有累計獲得175項專利的公司，卓道醫(yī)療的發(fā)展無疑是一場“校園—科研—產(chǎn)業(yè)”的教科書式成長。其核心產(chǎn)品Nimbot上肢康復(fù)訓(xùn)練機(jī)器人，具有全球首創(chuàng)的肩部復(fù)合體五自由度機(jī)械動力外骨骼結(jié)構(gòu)；ArmGuider上肢康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng)獲得國內(nèi)首個同類產(chǎn)品II類醫(yī)療器械注冊證。

而這背后的技術(shù)基礎(chǔ)，很大一部分源自上海理工大學(xué)長期深耕的醫(yī)工交叉學(xué)科建設(shè)。學(xué)校擁有生物醫(yī)學(xué)工程國家一流本科專業(yè)建設(shè)點，醫(yī)療器械工程為特色強項，并形成完整的“工程+專業(yè)+研究中心”鏈條，為未來創(chuàng)業(yè)型人才提供穩(wěn)定的技術(shù)與學(xué)術(shù)支撐。

而上理學(xué)子的就業(yè)與實習(xí)，不是投簡歷，是被企業(yè)盯上。除了創(chuàng)業(yè)，上海理工大學(xué)也為廣大學(xué)生提供完善的就業(yè)與實習(xí)渠道。學(xué)校與張江科學(xué)城多家頭部企業(yè)建立了實習(xí)基地，包括微創(chuàng)醫(yī)療、聯(lián)影醫(yī)療、強生中國、GE醫(yī)療等，許多學(xué)生大三、大四就已經(jīng)提前拿到offer。

學(xué)校擁有“卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)”計劃，為優(yōu)秀工科生提供帶薪實訓(xùn)、導(dǎo)師制輔導(dǎo)、項目實戰(zhàn)參與等機(jī)會。此外，學(xué)校還開設(shè)“名企進(jìn)校園”職業(yè)導(dǎo)航計劃，讓企業(yè)直接走進(jìn)課堂，對接崗位需求，極大提升了學(xué)生的就業(yè)匹配度。

上理的優(yōu)勢，不只是“你能在這里學(xué)多少”，而是“你能在這里做多少”。從實驗室走向市場，從張江出發(fā)走向全國，像王道雨這樣的校友創(chuàng)業(yè)故事并非個例，而是越來越多上理學(xué)子的真實寫照。