浙江
目前武大楊景媛事件持續(xù)發(fā)酵，熱度居高不下。從最初圖書館 “性騷擾” 誣告事件，到如今被陸續(xù)扒出的各種黑料，楊景媛已然成為眾矢之的，其行為之惡劣，影響之深遠(yuǎn)，令人咋舌。
回顧整個(gè)事件，楊景媛在 2023 年 7 月 11 日于武大圖書館偷拍肖同學(xué) 5 段抓癢視頻，隨后逼迫肖同學(xué)簽署兩級(jí)道歉信。第一份道歉信肖同學(xué)僅承認(rèn) “侵犯隱私”，第二份卻在她的逼迫下寫成 “做了下流的事”，而這第二份道歉信成為后續(xù)網(wǎng)暴肖同學(xué)的核心 “罪證”。
即便肖同學(xué)提交五年濕疹病歷及醫(yī)學(xué)鑒定，且五位專家聯(lián)合認(rèn)定其動(dòng)作符合皮膚病特征，楊景媛仍在同年 10 月發(fā)布《關(guān)于我在武漢大學(xué)受到性騷擾的這件事》一文，通過(guò)剪輯視頻，強(qiáng)行給肖同學(xué)貼上 “性騷擾” 標(biāo)簽，致使肖同學(xué)遭受 “人肉開(kāi)盒”，照片被制成遺像在全網(wǎng)傳播，生活與學(xué)業(yè)遭受重創(chuàng)。
一審敗訴后，楊景媛不僅毫無(wú)悔改之意，反而變本加厲，繼續(xù)煽動(dòng)網(wǎng)暴，對(duì)主審法官進(jìn)行威脅騷擾，其種種行徑令人發(fā)指。
而就在昨天，又有猛料曝出。一位愛(ài)國(guó)博主披露，楊景媛之所以能保研成功，背后存在惡劣的造假行為。網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)她大學(xué)成績(jī)單涉嫌造假，彼時(shí)她成績(jī)位列學(xué)校系里第一，憑借此成績(jī)順利上岸。
更令人震驚的是，她被同學(xué)爆料，大學(xué)期間多科分?jǐn)?shù)被修改，甚至連導(dǎo)師名字都改成自己喜歡的。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，成績(jī)?cè)旒偈菢O其嚴(yán)重的問(wèn)題，這不僅違背了學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則，更是對(duì)其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)的不公平。
在大學(xué)中，成績(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn)，每一門課程的分?jǐn)?shù)都關(guān)乎著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，從獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定到保研資格競(jìng)爭(zhēng)，成績(jī)都起著關(guān)鍵作用。如果分?jǐn)?shù)都能隨意修改，那所謂的公平競(jìng)爭(zhēng)將成為一紙空談，教育的公正性也將受到嚴(yán)重質(zhì)疑。
不僅成績(jī)單有問(wèn)題，楊景媛之前發(fā)表的獲獎(jiǎng)?wù)撐囊脖恢复嬖趪?yán)重問(wèn)題。據(jù)悉，該論文查重率高達(dá) 60%，數(shù)據(jù)更是抄襲十年前的國(guó)外文獻(xiàn)。在學(xué)術(shù)研究中，論文是研究者學(xué)術(shù)水平和研究成果的集中展示，查重率過(guò)高意味著論文缺乏原創(chuàng)性，抄襲他人成果更是學(xué)術(shù)不端的典型表現(xiàn)。
一篇存在如此多問(wèn)題的論文，竟然能夠獲獎(jiǎng)，這背后到底隱藏著怎樣的秘密？是論文評(píng)審環(huán)節(jié)存在漏洞，還是有其他不可告人的因素在作祟？
我們都知道，在正規(guī)的學(xué)術(shù)環(huán)境下，無(wú)論是大學(xué)成績(jī)還是論文發(fā)表，都有著嚴(yán)格的審核機(jī)制。大學(xué)成績(jī)由授課教師評(píng)定，經(jīng)過(guò)院系審核，錄入系統(tǒng)后難以隨意更改。
論文發(fā)表更是要經(jīng)過(guò)投稿、初審、外審、查重等多個(gè)環(huán)節(jié)，只有符合學(xué)術(shù)規(guī)范、具有一定學(xué)術(shù)價(jià)值的論文才能最終發(fā)表。然而，楊景媛的成績(jī)單和論文卻出現(xiàn)了如此嚴(yán)重的問(wèn)題，這不得不讓人對(duì)武大的學(xué)術(shù)管理和審核體系產(chǎn)生懷疑。
武大作為一所知名高校，本應(yīng)是學(xué)術(shù)的殿堂，培養(yǎng)著一批又一批的優(yōu)秀人才。但如今，因?yàn)闂罹版碌囊幌盗惺录?，學(xué)校的聲譽(yù)受到了極大的影響。面對(duì)這些不斷曝出的黑料，武大至今沒(méi)有公開(kāi)表態(tài)，一直采取回避的態(tài)度，宛如一只 “鴕鳥(niǎo)”。
學(xué)校的沉默，讓公眾對(duì)其公信力產(chǎn)生了動(dòng)搖，也讓受害者肖同學(xué)及其家人難以得到應(yīng)有的公正對(duì)待。在這個(gè)信息傳播迅速的時(shí)代，高校的一舉一動(dòng)都備受關(guān)注，武大的這種不作為，無(wú)疑是在給學(xué)校的形象抹黑。
隨著楊景媛事件的不斷發(fā)酵，社會(huì)各界對(duì)高校學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)生品德教育的關(guān)注度也越來(lái)越高。高校應(yīng)該以此為契機(jī)，深刻反思自身在管理和教育方面存在的問(wèn)題，加強(qiáng)學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)，完善審核機(jī)制，同時(shí)注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，不能讓學(xué)術(shù)不端和道德敗壞的行為在校園內(nèi)滋生。
只有這樣，才能重塑高校的公信力，為社會(huì)培養(yǎng)出真正德才兼?zhèn)涞娜瞬?。而?duì)于楊景媛這樣的行為，相關(guān)部門也應(yīng)該嚴(yán)肅處理，以儆效尤，維護(hù)社會(huì)的公平正義和學(xué)術(shù)的純潔性。
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