關(guān)注天使支教并“設(shè)為星標(biāo) ★ ”一起探尋適合兒童的教育！

崔琦于1939年出生在河南平頂山寶豐縣肖旗鄉(xiāng)范莊村，

母親王雙賢，是一個(gè)大戶之家的女子，當(dāng)時(shí)的王家有著數(shù)百畝良田，而父親崔長(zhǎng)生則是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，靠種地養(yǎng)家。

雖說(shuō)王雙賢大字不識(shí)幾個(gè)，但做起事來(lái)非常有條理，為人亦是十分和善，是當(dāng)?shù)赜忻馁t妻良母。而崔琦是家里的老幺，在他上面還有三個(gè)姐姐，因此1939年出生的崔琦是家里唯一的男孩。

即便如此，母親也從不嬌慣著兒子，她深知，人必須要能吃苦、愛(ài)勞動(dòng)才可以，不然就會(huì)養(yǎng)成好吃懶做的習(xí)慣，因此對(duì)崔琦的要求極其嚴(yán)格，崔家的家規(guī)嚴(yán)在當(dāng)?shù)匾彩浅隽嗣?。懂事的崔琦也從?lái)不在外面玩耍，放學(xué)回家不是幫父母做家務(wù)就是復(fù)習(xí)功課。

1949年小學(xué)畢業(yè)后，由于方圓幾十里沒(méi)有中學(xué)，崔琦不得不輟學(xué)在家務(wù)農(nóng)。后來(lái)由于機(jī)緣巧合，崔琦還去小學(xué)當(dāng)了代課老師。崔琦講起課來(lái)通俗易懂，非常有意思，大家都喜歡跟著他學(xué)習(xí)。

1951年，為了兒子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，母親再三考慮之后決定讓崔琦去投靠前兩年去香港的姐姐，去香港繼續(xù)讀書(shū)。臨行的前幾天，崔母一針一線地為崔琦趕做了一件黑棉襖、一條藍(lán)棉褲、兩身內(nèi)衣和幾雙鞋襪。他母親就把家里僅有的面粉做了幾個(gè)饅頭，給他帶上，然后叮囑他說(shuō)：“你要出去好好讀書(shū)，只有這樣才能有前途?！碑?dāng)年崔琦才12歲，從此一別，誰(shuí)也沒(méi)料到，那卻成了與父母的永別。

這年秋天，崔琦進(jìn)入香港培正中學(xué)讀書(shū)，因?yàn)檎Z(yǔ)言交流不便及生活艱難等諸多原因，崔琦強(qiáng)烈思念在家鄉(xiāng)的母親，兩次寫信給母親要求回老家。

母親收到信后，通過(guò)別人告訴崔琦不要想家，好好讀書(shū)才是對(duì)父母親最大的安慰。崔琦刻苦攻讀，靠全額獎(jiǎng)學(xué)金完成中學(xué)學(xué)業(yè)。1957年夏天，崔琦以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，之后在第二年赴美深造，就讀于美國(guó)伊利諾伊州奧古斯塔納學(xué)院。

那時(shí)的他是全校唯一一名華裔學(xué)生，但他并沒(méi)有表現(xiàn)出任何的慌張與不自信，性格沉穩(wěn)的他為了盡快適應(yīng)大學(xué)生活，更加努力地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)中，崔琦為了提高自己的專業(yè)能力，總是最刻苦的那一位，并且不斷擴(kuò)充自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，因此他的物理、生物、化學(xué)、中英文等學(xué)科的成績(jī)也非常好。為了進(jìn)一步深造，在畢業(yè)后就立刻選擇前往芝加哥大學(xué)作為自己下一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

要說(shuō)越努力越幸運(yùn)，在芝加哥大學(xué)的崔琦也非常榮幸 地成為了史達(dá)克教授的徒弟。

這也為他后來(lái)的獲獎(jiǎng)，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

崔琦去香港后不久，國(guó)內(nèi)趕上大饑荒，父親餓死，幾年后母親背負(fù)“里通外國(guó)”的罪名抑郁而死。

母親去世時(shí)，崔琦的姐姐欲借一把鐵鍬埋葬母親，磕頭下跪求遍全村卻無(wú)一人肯借。姐姐崔穎合葬完父母，因過(guò)分悲傷，積勞成疾，不久也離開(kāi)了人間。

1998年崔琦獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)后，當(dāng)?shù)卣ㄆ鹆舜掮示樱⒚麨閻?ài)國(guó)主義教育基地。

當(dāng)深入去關(guān)注，就像是要對(duì)歷史的審視。崔琦的經(jīng)歷是個(gè)悲劇，他如今面對(duì)自己的成就，看得淡泊，他更愿意看到這個(gè)世界和平美滿。也許是他看透了生命，他的成就父母無(wú)法見(jiàn)證，“子欲養(yǎng)而親不待”的劇痛伴隨他一生。

諾獎(jiǎng)得主，成為河南寶豐的榮耀。2008年，崔琦榮歸祖國(guó)，與中科院開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，寶豐縣領(lǐng)導(dǎo)曾先后兩次赴京，與來(lái)訪的崔琦教授面談，希望他回家鄉(xiāng)看看。崔琦一直推脫。

“他雖然沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)，但我感覺(jué)他之所以不回去，主要因?yàn)槟抢锸莻牡亍Ｋ麑?duì)外的說(shuō)法是：父母永遠(yuǎn)在我的心中，回不回去不重要，不在于形式。”崔琦的外甥說(shuō)。

我們理解，面對(duì)故鄉(xiāng)，他有太多太多痛苦的記憶，他不是不想回家，他是沒(méi)做好準(zhǔn)備，不敢撕開(kāi)心里的傷疤呀！

其實(shí)，不用多說(shuō)，我們也明白。崔琦沒(méi)有恨，他不想去追究太多苦難的記憶，他反而樂(lè)意為祖國(guó)奉獻(xiàn)，他成了中科院的院士，他資助家鄉(xiāng)建設(shè)希望小學(xué)，他一直盡心盡力做出自己的奉獻(xiàn)！

在河南省平頂山市寶豐縣第一高級(jí)中學(xué),崔琦教授(左一)揮手問(wèn)候師生們。

闊別63年后，2014年4月22日，75歲的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者崔琦教授攜夫人琳達(dá)女士，二女兒朱迪思·崔，女婿彼得·達(dá)爾，外孫女斯黛拉、阿格尼絲終于回到寶豐老家，踏上了魂?duì)繅?mèng)縈的故土寶豐縣肖旗鄉(xiāng)范莊村。思念入骨髓，近鄉(xiāng)情更怯。

范莊村里花似錦
半是當(dāng)年識(shí)崔翁

痛惜親人終作土

人生如夢(mèng)太匆匆

這位古稀老人在這一刻熱淚盈眶，轉(zhuǎn)身抱著自己熟悉的親人嚎啕大哭。這個(gè)聞名中外的老人在這一刻哭得像個(gè)孩子一般，在場(chǎng)的人無(wú)一不為此感到動(dòng)容而泣下。

當(dāng)崔琦看到母親生前最后一張照片時(shí)，他久久站立，捧著母親的照片用手一遍遍摩挲。他仔細(xì)端詳著照片，似乎要把母親的笑容銘刻進(jìn)腦海中。當(dāng)記者告訴崔琦，照片背后是他大姐崔穎留下的字跡。崔琦輕輕地說(shuō)了聲“姐姐”，半天無(wú)言。

記者連問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，崔琦含著淚一直沒(méi)有回答，他只是輕輕地?fù)u了搖手，然后細(xì)心地把照片收藏到自己上衣的口袋里。

我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一段楊瀾在普林斯頓大學(xué)采訪崔琦的對(duì)話——

楊瀾問(wèn)崔琦，如果再給你一次機(jī)會(huì)，你會(huì)選擇外出讀書(shū)還是留在農(nóng)村家里？楊瀾以為崔琦會(huì)這樣回答：如果人不接受教育，一生就會(huì)很貧困。

本來(lái)笑呵呵的崔琦一下子眼淚洶涌，竟像小孩一樣嚎啕大哭了起來(lái)，哽咽著說(shuō)，“如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇留在農(nóng)村，寧愿終身當(dāng)個(gè)農(nóng)民，家里多個(gè)干活的照顧，也許父親不會(huì)餓死，母親也不會(huì)病死。”

震撼！這樣的回答意外地震撼我們的心靈！在崔琦教授的心里，他就希望永遠(yuǎn)是父母親身邊的好孩子，他寧愿放棄更好的生活，去盡孝，去務(wù)農(nóng)照顧家庭！崔琦雖然在美國(guó)功成名就，但他心里永遠(yuǎn)抹不去那未曾盡孝于雙親的遺憾。

楊瀾說(shuō)，對(duì)崔琦教授的采訪是她采訪生涯中最感人的一次，當(dāng)時(shí)她壓根沒(méi)有想到崔琦教授會(huì)如此回答，她也感動(dòng)了，也跟著哭了。

諾貝爾獎(jiǎng)算不算成功？當(dāng)然算，對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是想都不敢想的事情。但在親情和人倫面前，特別是相對(duì)于人的生命，就不那么重要了。我們的時(shí)代是一個(gè)鼓勵(lì)和刺激每個(gè)人都去追求成功的時(shí)代。但在成功之上還有一些其他更重要的東西，比如人格，比如尊嚴(yán)，比如親情......

撫今追昔，我們的國(guó)家經(jīng)歷了太多的苦難，我們的人民是從苦難中成長(zhǎng)起來(lái)的。

如今，國(guó)家富強(qiáng)了，人民的生活好起來(lái)了，可是，能忘記歷史嗎？能夜郎自大嗎？有錢沒(méi)錢，不能決定我們是否幸福。而要反思自己，勉勵(lì)自己，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，這個(gè)社會(huì)還不夠完美，我們?cè)跄芰邌葑约旱纳埔饽兀?/p>

愛(ài)與親情永遠(yuǎn)是我們發(fā)展的基石。

來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除

兒童的未來(lái)在教育

如果你曾夢(mèng)想：

有一天能站在兒時(shí)向往的講臺(tái)，

去收獲一群山村熊孩子的愛(ài)，

讓生命擁有一段不尋常的經(jīng)歷.....

也曾希望：

參與探索適合兒童的教育，

賦予教育以生命的意義

我們?cè)谶@里等你